陪你慢慢长大——糯米的一年级

watergrass

孩子小的时候，总发愁她什么时候才能长大。可最近这两年，眼见着孩子蹭蹭蹭从婴孩长到女童，生活上和思想上越来越独立，有了自己的小脾气、小性格，不禁有些伤感，怕她长得太快。去年开始，我出差、加班的时候越来越多，真担心来不及陪孩子，她就不用我陪了。最迟不过下个月底，我将成为一名“自由职业者”，压力蛮大。不过，也因此可以多陪伴孩子，希望孩子在我的悉心陪伴下能够更健康、快乐的成长。

从糯米1岁就知道儿教，看了很多妈妈的帖子，关于闪卡、phonics、阅读、读经、兴趣班等等，受益匪浅。现在重新回到儿教，如我在报道帖里写的，想记录孩子的成长和我的心得，和大家一起分享、成长。

糯米：2007年10月天蝎座女孩，性格开朗、心思细腻，喜欢音乐、美术、阅读和小动物，不爱睡觉，是个小馋猫，这周六将报道成为一名小学生。

watergrass

最近糯米逐渐表现出对音乐的兴趣，在路上、玩儿的时候或者上厕所时常常唱着谱子。《视唱练耳》第二册基本已经学完，开始接触和弦。没有识谱的困难，她的小提琴学习相对同班的十个小朋友也来的轻松，基本上老师布置了新的作业，课堂上就把谱子背下来了。仍然延续每天中午十五分钟、下午十五分钟的练琴时间，一步步掌握的还算踏实。孩子能够找到乐趣，愿意拉琴，让我松了口气。

watergrass

疯玩的假期

糯米的十一假期从9月30日就开始了：为了避开1号的高速公路交通高峰，我们选择了9月30日下午出发，回糯米爷爷奶奶家探亲。所有的作业本和练习册都在学校批改，当假期开始的时候，糯米完完全全进入了玩儿，只是玩儿的状态。她见到久违的堂姐、堂兄，三个人很快消除了羞涩，开始各种游戏。最多的时候，有5个年龄相仿的姊妹在一起玩耍，晚上睡觉的时候，这些孩子要么横七竖八的挤在沙发上，要么睡在同一张大床上，轮流讲笑话，互相提醒不许说话，然后陆陆续续的进入梦乡。当早晨有一个人醒来的时候，很快的，所有孩子都被叽叽咕咕的弄醒了，又开始玩耍。他们去广场撒欢，捉猫猫，做树叶画，甚至用野果和叶子做“果汁”。院子里有一只大约两三个月大的流浪狗，平常住在单元门里面，孩子们给它起了名字叫“果果”，经常给它喂食。小狗每次见到他们下楼就扑上来，简直开心的要把尾巴摇断。这只狗也成了常挂在糯米嘴边的话题。行李中的《X计划》第七级，一直没有拿出来。糯米痛痛快快的玩儿了5天，5号下午，我们踏上了返程。
6号上午是调整后的美术班，下午糯米花1个半小时完成了假期作业。最近比较了几个读一年级的小学生留的作业，糯米老师留的真心不多：其中一个是就读高校附小的孩子，每天必做的作业之一，是需要熟练掌握一页纸的拼音词组，熟练地标准是在1分钟或1分钟10秒诸如此类限定时间内读完，而且是横读、竖读等各种顺序都可达标才行。这个孩子每天要为这一项作业花费1个小时甚至更多的时间。另一个，是糯米在家乡城市读书的表妹，每天也需要写3-4页的拼音。相比之下，糯米一般的作业构成是：写5-8行的拼音；语文和数学练习册各1课；拼音朗读；课外阅读5-10页；有英语课的两天，可能会有英语朗读作业。


糯米给自己的奖励机制

昨天中午在外面吃饭。我问糯米，因为在外面吃好东西无法练琴，怎么办？我原本想让她把晚上练琴时间各15个2、3弦的上、下半弓增加到22个。糯米说，那晚上各30个吧。然后她说15加15是多少啊。她又算了算，果真是30。走出餐厅时，糯米得了3块软糖。下午给她检查作业，她告诉我，写完作业的时候吃了一块粉色的，等过会儿写完日记再吃一块粉色的，最后一块等到练完琴再吃绿色的。我看到剩下的两块糖也被打开了，搁在书桌上（否则无法挑颜色和口味呀）。果然，每完成一项任务，她就吃一颗。完成了30*4次运弓，她吃掉了最后那颗。如她猜的，是青苹果味儿。

给自己一个小小奖励，能增强完成任务的动机，使得完成过程中不那么拖沓。

watergrass

有几天没记录了——随着慢慢适应了小一节奏，似乎有些乏善可陈。

上周有两天糯米作业完成的很慢——其中一天是因为在完成老师规定的阅读额度后，忍不住又往后读了整整50页 这天之后，我们增加了一条新的规定：阅读作业放在最后做。上周完成的内容有：X计划6-1\6-2\6-3；Science 32——43；半本《鲁西西和大侦探乔麦皮》；6天（周日没有练）的2*10分钟小提琴练习，拿弓和拿琴。周末的时间容易混乱——一旦出去玩儿的比较累，就没有时间练琴了，英语阅读也改听音频故事代替。

上周四音乐学院有小提琴音乐会，犹豫之后还是没有带她去——主要担心影响了休息时间。过后又有些后悔，是应该和孩子一起克服这样的困难，多一些丰富多彩的活动。周日上完美术课之后，一起参观了美术馆的国外画家插画展。糯米往往不太能够看懂画、欣赏画的美好，这次的插画展，有二十几幅是意大利和法国画家根据中国成语或民间传说绘制的插画，多数附上了成语故事，糯米先看故事，再看图画，多了好些乐趣。


需要改进的：糯米每天有1-1.5小时看电视的时间，无尽头播放《封神英雄传》也不是办法，还是找些她喜欢的原声动画片给她看吧。

watergrass

有几天没记录了——随着慢慢适应了小一节奏，似乎有些乏善可陈。

上周有两天糯米作业完成的很慢——其中一天是因为在完成老师规定的阅读额度后，忍不住又往后读了整整50页 这天之后，我们增加了一条新的规定：阅读作业放在最后做。上周完成的内容有：X计划6-1\6-2\6-3；Science 32——43；半本《鲁西西和大侦探乔麦皮》；6天（周日没有练）的2*10分钟小提琴练习，拿弓和拿琴。周末的时间容易混乱——一旦出去玩儿的比较累，就没有时间练琴了，英语阅读也改听音频故事代替。

上周四音乐学院有小提琴音乐会，犹豫之后还是没有带她去——主要担心影响了休息时间。过后又有些后悔，是应该和孩子一起克服这样的困难，多一些丰富多彩的活动。周日上完美术课之后，一起参观了美术馆的国外画家插画展。糯米往往不太能够看懂画、欣赏画的美好，这次的插画展，有二十几幅是意大利和法国画家根据中国成语或民间传说绘制的插画，多数附上了成语故事，糯米先看故事，再看图画，多了好些乐趣。


需要改进的：糯米每天有1-1.5小时看电视的时间，无尽头播放《封神英雄传》也不是办法，还是找些她喜欢的原声动画片给她看吧。

watergrass

上周三起，糯米开始和另外一位小朋友一起负责维持上午的纪律，据说还有给小朋友发放或收回小红花的权利，她也负责领眼睛保健操，上周还得到了和同学们一起参观班主任老师办公室的机会。小学生活比幼儿园丰富很多，也有了一些自主性，看上去她已经喜欢上了小学。上学之前非常担心糯米做作业会拖拉——幼儿园大班的时候蛮严重的。现在看来还不错，基本能够回家后先完成作业（一般不超过半小时），自己准备第二天用的课本、收拾书包。最近在不断提醒她自己检查作业，希望能养成习惯。
上次大家推荐了《小鲁说历史故事》和吴姐姐讲历史（谢谢大家：）谢谢万能的儿教：），了解下来，说是小鲁更适合小学低年级的娃，吴姐姐适合小学高年级的。最终下载了小鲁的全套音频，糯米很喜欢听，每天早晨播放，叫她起床的效果很好看上去不会因为作为起床铃声而毁掉兴趣，哈哈。

小提琴继续在缓慢进行，上节课学拿琴，她又开始闹小情绪，坚决“镇压”。对于学琴，我已经不动摇，打定主意通过这件事让她学会坚持、学会吃苦。

作息时间：
早晨  7:10起床；
中午  午饭后练习小提琴10-15分钟；自由阅读；
下午  回家后先做作业，练习小提琴10-25分钟；然后自由看电视；
晚上  英语亲子阅读，睡前故事，21:00之前结束

目前所有的阅读都是《封神演义》，所有的电视都是《封神英雄榜》。电视剧正在看第四遍，她说要一直重复看到第二部上映为止幸好这周老师开始布置课外阅读作业，《窗边的小豆豆》


做Science的练习，选了家里的红掌作为观察对象，根据观察结果绘制了表格。她说花触摸起来凹凸不平，用了bumpy一词，我脚着和道路崎岖不平有太大差别，可又不知道正确的该是什么且如此吧

watergrass

回复caihongabcdefg，刚刚开始这个教材，之前基本上完成了加州一的数学，至于效果，坚持下看看：）
回复CHJ_D，我们的在一楼，据说课间可以在外面跳绳什么的。感觉六七岁的孩子互动性还是有限，孩子很少跟我聊同学的话题。

这两天想来更新，不知怎么昨天无论如何刷不出来论坛。

周末整理了手头的英语材料，大概分三类，一种是magic tree house之类的章节书，感觉更适合自主阅读，暂且放一放；第二种是偏重词汇的书，比如croco learn系列3-5岁2册，5-7岁3册，7-9岁1册，还有words词汇漫画书，3级共15册；第三种是分级读物和简单点儿的阅读材料，如丽声经典故事系列、培生英语系列、X计划6-10级（6、7偏易），以及dora、迪斯尼读本12本。目前的计划是：仍然延续1天Science、1天故事，每周末看一本词汇并明确记忆要求。

我想，或许需要调整更多的，是我自己的英语学习计划。借教孩子英语的机会，未尝不是我提高英语的好时机：相比背单词书，似乎教孩子时自我的记忆动机更强一些，而且童书的语境也起到了很好的辅助记忆效果。此外，生活化、交流用简单词汇的积累，或许会有助于书面用语、专业词汇的掌握——这个还有待检验。

哦！差点忘了向大家“汇报”，我们家的小一新生，终于报上了小提琴，上周六上了头一节课。这周的主要作业是练习拿弓。刚开始孩子很抵触，拿一拿就放下了。我下载了小提琴协奏曲，她练习的时候就放上，这两天越来越好。目前中午练习10分钟，下午练习10分钟。

她仍然非常痴迷《封神演义》，电视剧在看第四遍，儿童版的书也在反反复复阅读，得空就跟我讨论阐教和各路妖怪、大将云云。最近想给她就势补充点儿中国神话或者殷商时期历史故事类的书，不知道大家有没有好的推荐？

watergrass

开学三天了，糯米适应的还不错，截至今天中午已经得到了十二朵小红花——她本来也是班里年龄偏大的孩子了。她说小学比幼儿园好，不像幼儿园要求听课的时候坐端正一动也不许动（我才知道哦！），可以拿文具、收拾书本什么的。天天问她有没有交上朋友，催她下课一定要出去玩，今天中午回来，终于说交上新朋友了，结果还忘了人家的名字

从周二起开始实施下午的英语计划了，暂时按照一天加州G1的Science、一天英语故事阅读来。朋友帮忙打印了Science，和之前我去学校印的黑白版真真不可同日而语啊。之前那版，糯米也曾经学过小几十页，“灰度”的效果，完全看不出原书的精美。这次拿到新书，糯米说简直就是超级豪华版，第一天讲完，她忍不住翻看了一会儿。现在对她的英语，实在缺乏计划性，昨天该做阅读，书架上扒拉出丽声经典故事屋的第九级，且从这套开始吧 昨天朗读的《east of the sun west of the moon》，实话说有很多单词我都不认识，其中的trolls，我问她什么意思，她说这本书上是巨怪，《冰雪奇缘》上的意思是地精。当时还想，以后要提前看阅读材料、提前查字典。只3分钟就冷静下来了：恐怕提前做功课这事儿坚持不下来，我还要忙自己的事。还是碰到了先猜，猜不出来了查字典吧讲完之后，看到了书后的复述提示，她开始一边在床上绕着圈走一边复述，有自己演绎的小细节，也有不少错——时态的错误居多。纠正了一两个，多数时候并不打断她。复述了大概二十分钟才讲完，我早已经不耐烦了，好在控制住了 不过这套书的这一点设计倒真的挺赞，孩子可以用自己的话再把故事讲出来。
第一级的Science一共三百六十多页，计划每次讲5页，估计一学期加寒假正好可以完成。目前的方式是我先读一遍，她再读一遍，观后效再做改进吧。如果有可以动手的操作的，就操作。这本书从对科学的定义就颠覆了我的认知，开篇讲的研究方法，是我近几年才明白的......相信糯米从其中收获的远远不止是英语的进步。希望能通过这本书培养她对自然、对科学的兴趣，能培养她逻辑思维和解决问题的能力。


去年暑假旅游时，糯米宁愿先看magic tree house后看舒克贝塔，可后来疏于引导，基本上很少有主动的英语阅读了。目前的英语阅读先从这套四本的丽声开始吧，这个周末计划翻看下手头的存货，是得做个计划了。现在对于阅读，她不再喜欢短时间内重复很多遍了，还得想办法兼顾兴趣和阅读质量——关键是把阅读英文故事的兴趣重新激发出来啊。


下午看了元元妈的部分记录，获益不浅。泡在博物馆和音乐厅的暑假真令人羡慕啊。虽然无法获得北京那样一流的文化资源，但总可以在可以获得的基础上做些改善。加油~

wuyinwei

watergrass 发表于 2014-9-1 13:37
嗯嗯！！都是一样的节奏。你家宝贝也是小一吗？

是啊，我们也是小学一年级的小屁孩，

watergrass

周六带糯米去报到，她说好紧张呀。我解释说报到主要是家长的事儿，比如缴费、领新书什么的。她反问我不会不要她吗。我赶快解释：早已经被录取了呀，今天只是报到。她责怪我：“你不早说！我有一道题不会，还有三道题没来得及答……” 敢情小丫头担心学校不要她呢。

糯米上过短期的围棋和舞蹈，之前很希望她能够坚持学围棋，可她并不很感兴趣，学了一年就停了。目前在上的兴趣班是美术，从今年春天开始学，进步挺快，她上课的时候画画非常认真，问她是不是要继续学，她也愿意学，可就是课下很少画。春天还报了乐理视听的班，学五线谱，收获挺大的，难得的是她喜欢，课下、课间也练习。老师说她音准很好，听的也准。所以希望能培养她进一步的兴趣，这学期不仅继续了视听课，还登记了小提琴，就等凑够人数开班了。我有些忐忑，不知道孩子对学琴能有多大兴趣。不过话说回来，也只有开始接触了，才能回答我的疑问。忐忑的原因还有一个：我自小缺乏对音乐的接触，没有欣赏能力，也压根不感兴趣，宁愿安安静静也不想听音乐、听歌。老师要求家长陪孩子上乐理课，我也从来不听（听不进去啊），记录作业什么的，都是糯米自己来。据说家有琴童，都是家长记笔记、陪练，对这个任务恐怕我无法胜任啊。且走且看吧。