一直很苦恼的问题，想看看大家的看法

totobaby

我家儿子今年升三年级了，英语启蒙算是比较早的，孩子也能够阅读神奇书屋等章节书，但是孩子对英语的兴趣在不断的降低。

他自己不愿意看章节书，不知道是否我给他选择的神奇书屋太难？我看神奇书屋一页的单词生词也就3、4个样子，他都能看懂的。对于中文书的兴趣很大

每天作业就已经很多了，他自己有时候还想学习奥数，眼睛又担心，不知道怎么安排时间？大家都是怎么安排英语学习的时间的？每天保证一定时间的听、读。

jsjrwql

我家马上四年级了，学校三年级才学英语，我也很想知道英语阅读从何处入手，我家语文识字是从阅读开始的，但英语由于自己水平有限，真不知道该怎么引导！这里都是高手，有人能指点下吗？

巛告金名

我是来学习和取经的，为孩子妈妈点个赞，能够把孩子教育的主动学习奥数也是相当困难的！

罗罗妈咪

其实每个孩子不一样，要根据自己的孩子思考。。我觉得不管是中文还是英文，一开始就是泛读。。。。对书产生好感，喜欢读书。。然后孩子泛读了 几百本小说后可以适当加入精读。。

liuzhengguo1977

楼主孩子长期目标短期目标啥的我不清楚，不敢给太多建议，但是有一点我觉得可以说，按楼主家的情况，你孩子3年级根本不需要关注语法，按以往的步调走就好，基本6年级以前都不需要关注语法。看得出楼主在英语培养方面是有自己的主张的，也相当有成效。语法是扼杀低幼孩子学习兴趣的一大利器。

汪洋大海ww

别的地方不知道，上海这边，小升初择校，奥数当道，是红花，英语其次，语文更次之（虽然目前趋势看，语文的地位日趋重要）。你该庆幸，有这么个爱奥的孩儿，是福气。如果你在奥数论定的地区，奥吧，比英语更实用，在择校阶段。

应试英语和素质英语，我以前写过一段，摘录在此供参考

“再正常不过的事了，所以我早就就说了，只要孩子一天在体制内学习考试，只要家长还有那么一丁点在乎成绩名次，那么，应试和素质教育必须同时抓。

竞赛，考试，即便是引用原版材料，但是出题目的是中教，必然打下了应试的烙印，你不适应他们的节奏，虽然分数不会难看，但要想出人头地是不太可能的。

而且，应试和素质，有些方面甚至是矛盾的，你让老外做做咱们的高考题看看，即便是那些素质比较高的，受过高等教育的，呵呵。另外，还有时间分配问题，素质搞得多了，应试的时间必然少了，没有一定量的刷题时间，就不能保证在应试性极强的竞赛中取得名次，不要寄希望于裸考。


所以，提醒那些学前孩子，在学龄时，一定要两手抓。否则，必然会出现这样的局面，校内成绩不会差，但进不了最优，关键是，综合实力不及你们的，一门心思只读圣贤书的，倒反而比你们在成绩方面有优势。

当然，如果一点不在乎这些名次成绩浮云的，那就坚定走自己的路好了。只是，要愿赌服输，凡事有得必有失。”

另外，网上的确有不少家庭，投入那么大精力在英语上，是为了将来出国做打算的，所以侧重点放在上面不难理解，但是如果读者没有全面读解，只是看到阶段性的记录；或者有些帖子，有意无意忽略记录了他们的最终期望与目标，有可能会给人误导。如果你不具备人家的条件，盲目跟从，有可能会走歪路的。教育，需要家长清醒的头脑，对自己孩子的正确定位和对将来的有意识谋划。

Martina-Mm

totobaby 发表于 2014-7-18 15:36
关键是后面英语怎么学习规划的问题，我到其他论坛上去咨询，都是说要改成新概念，但是我又很赞成阅读的方式 ...

怎么规划，还真看孩子的短期目标和长期目标吧。孩子的时间就那么多，最终都是取舍。

totobaby

关键是后面英语怎么学习规划的问题，我到其他论坛上去咨询，都是说要改成新概念，但是我又很赞成阅读的方式保持孩子兴趣，阅读的时间不好保证，后面不知道该怎么规划了。

totobaby

也可能是我太焦虑了，不过英语的投入，只剩下周末我们自己上的一次英语课了，加上练习一个小时左右吧。平时听听这课的内容。

风淡云清518

这位妈妈，你太焦虑了，比我还焦虑，你的孩子已经很优秀了，相比同龄孩子，你们的英文学习已经高出很多了，一步一步来，毕竟一口吃不成一个胖子，你说对吗？