为孩子选择“洋中学”到底值不值？（转）

Martina-Mm

为孩子选择“洋中学”到底值不值？

在记者采访中发现，并不是所有选择国际班、国际学校的家长都能非常轻松地缴付这笔高昂的学费的，但即便如此，家长们对送孩子自费出国留学、对孩子能在国内接受到国际教育，仍寄予了极大的希望，趋之若鹜。虽然家庭条件各不相同，但选择放弃高考的初衷大体一致。

　　有数据显示，全国高考报名人数连续六年下降，今年有约100万应届生放弃高考。据测算， 近年，弃考人数以每年接近10万人的速度增加，在北京、上海、天津等大中城市，选择出国留学、不再走高考的“独木桥”的学生以每年20%左右的速度递增，客观上减少了高考人数

　　而记者走访发现，从去年至今年九月份，本市各个国际中学高中部生源大幅增加，各个出国咨询机构接待来咨询赴海外就读高中的客源人数也持续增长。无论是就读国际高中还是赴海外就读高中，实际上是都意味着放弃高考。放弃高考、付出高昂学费，选择“洋中学”到底值不值得？进了“洋中学”是不是就等于登上了“国际名高校直通车”？就此话题记者做了相关调查。

　　记者走访

　　“洋中学”招生报名持续升温

　　孙晓玲今年应该升高一年级，和她的小伙伴们不同的是，她没有按部就班地升入重点高中，而是在父母的权衡下，在出国念高中和考国际高中之间，选择了在本市一所国际高中就读。这也意味着通过三年国际课程的学习，她将放弃传统的高考，选择参加美国大学录取标准考试，实现她的留学梦。

　　随着国家的日益开放与居民收入水平的提高，在国内读大学还是国外读大学，已经成为公众的自由选择。而记者在本市许多高中走访发现，近年来，打算出国留学的学生越来越多，而且学生质量也越来越好，以往都是成绩居于中下游的学生才考虑出国，但最近几年开始，高三毕业生中居于年级前列的学生也有不少放弃高考，选择出国。一些有出国打算的学生，索性从高一就选择国际学校或国际班，直接接受文凭教育，以便毕业后申请国外大学。

　　据了解，从去年至今年9月，本市各个国际中学高中部生源大幅增加，各个出国咨询机构接待来咨询赴海外就读高中的客源人数也持续增长。实验中学国际部副主任张卉介绍说，自2010年开始已经可以明显感觉到报名咨询开始升温。今年9月，仅参加录取考试的学生就达到300多人。

　　“随着家长对孩子教育需求的提高，有更多的人对惠灵顿这样的国际学校产生兴趣。”天津惠灵顿国际学校校长冯慕仁(Murray Fowler)告诉记者，惠灵顿国际高中实验班项目自去年开班以来，从最初的8人到中期的15人，至今年新学年开班时已经增长到20人，而校方称，这是建立在优中选优、不会为追求招生数量而降低标准的原则之上的。

　　“洋中学”收费普遍较高

　　“学费22.8万元，住宿费5.2万元(不含周六、周日)，服装费2300元。”这是本市一家国际高中高中一年级一年的收费标准。一年将近30万元的缴费，这几乎相当于一个公司白领两到三年的全部收入。如此高额的学费，并没有拦住对孩子寄予厚望的家长们。据该校负责人介绍，该校从去年开始招收中国国籍的高中学生，报名情况特别火爆，去年有50多人报名，今年明显增多，特别是中考后，每天的咨询量也很大，今年有150多名学生参加了入学的考试。

　　实验中学是目前国内被国际文凭组织(IBO)授权准许同时开设中学项目和大学预科项目的第一所公立学校。由于是公立中学内的国际项目，因此费用与国际学校比相对较低，一名高中生一年学费为6万元，每年招收两个班共60名学生。由于实验中学的国际项目是从初中阶段开始，并可以直接升入高中，因此到高中阶段因名额有限，入学竞争日趋激烈。如此计算，在实验中学就读国际班，六年费用为20万元左右，但放弃高考意味着必须出国，因此在六年国际班的学习后，家长还要准备足够出国留学的费用，对于普通工薪阶层家庭而言，开支同样可观。

好妮

看看楼上各位的帖子真好啊，孩子渐渐大了，家长也需要不断的学习。

Angel0224

经济上保证，一定出国

awen99

悠悠 发表于 2013-12-13 01:25
我也不认为名师出高徒有多了不起。
也许过去有这样的说法，但现在，学习的途径如此之多，以至于兴趣—— ...

【所以现在，我教育孩子的时候，就特别注意要给他留空白。有空余的时间，他才能用来关注自己真正有兴趣的事情，关注得多了，自然就有很多很多想法。当然这些想法绝大多数都是空想，但是空想也是想啊。想了，想得多了，遇到机会，那才是有准备的啊。。。
】

这段话真提醒了我，前一段时间我脑子闪过这个想法，给孩子自由时间很重要。后来又忘了，辛亏你提醒了，上儿教真是好处多多。

awen99

悠悠 发表于 2013-12-13 01:25
我也不认为名师出高徒有多了不起。
也许过去有这样的说法，但现在，学习的途径如此之多，以至于兴趣—— ...

碰到好老师是运气，这点我非常赞同。我个人经历就这么个感觉，好老师靠碰运气。

怎么界定好老师也是关键。契合你家小孩的老师就是好老师，就是名师，为什么说是契合，这也是碰运气。

今年我儿子读小一分班，结果分到那个班都是以年轻的老师为主， 开学之前，有家长担心被分到非重点班了云云，班主任才20+，还没结婚。 有的班都是年龄大一些当然也是有经验的老师。分到那些班的家长很高兴。 开学之后发现，各个班教学果然不一样，我儿子所在的班很宽容，老师强调习惯培养，循序渐进，上课不赶进度，分数95就认为是很优秀，95以下提醒家长注意小孩的学习。而那些有经验的老师的班，作业多，要求严，作业要评比，动不动整得哭鼻子，打电话给家长。 就是因为作业少，我才有时间搞些英语课外爱好之类的。到底那个班的老师才算是好老师呢，看你家长的追求了。

awen99

歪楼了。

【你在国内买的索尼、松下都是大陆货，你不知道吗】，我不仅知道，而且知道有一款夏普卖的彩电，在大陆，香港，日本 同一个型号，里面的关键配置却是不一样的，大陆的最差，卖的却最贵。我说的意思，没必要在大陆花昂贵的价钱买日本的三等次货。我只买过一个索尼的数码摄像机（实际上没用过几次）。

【连个电饭煲这么多年都达不到日本20年前的质量和水准？】 这个大家可以评论一下。 当然首先要明白高端的电饭煲和低端的电饭煲是不一样的，因为价格不一样。实际上，最近5年最精致质量最好最闪亮的数码消费品IPAD，iPhone都是天朝制造（made in china)，当然只是赚个加工费。

【日本擅长山寨和模仿？你对制造业根本就不懂。】 我的原话是 日本擅长制造和模仿，没有否认他的制造水平，反而是承认他的制造水平，同时说明日本不是在所有的领域都那么强，他也有很多很弱的地方，比如最近20年的最新网络科技，日本那是一塌糊涂，不仅被美国完败，甚至连天朝都不如。 日本擅长模仿那是公认的，整个国家从17世纪开始就模仿德国的国家模式，不过是虎头蛇尾，德国人战败下跪道歉了，和敌对国彻底和解了，日本战败了却在膜拜战犯，不要说天朝，连她的同盟国美国和韩国对日本膜拜战犯也是如鲠在喉！  日本模仿美国的汽车又加以改进，当初进入美国市场的时候，被讥笑为烧稻草的汽车（因为日本车，车轻，排量小，马力不大,美国一向喜欢大排量动力足的车），后来攻陷美国市场（因为油价三番五次上涨了，大排量车不受欢迎了），不过在高端轿车这块，始终还是欧洲（主要是德国）和美国的天下，这也符合山寨的特点，山寨低端容易，山寨高端困难。实际上这也正是现在大陆各行各业正在进行的路线的翻版。

无论看什么都不用那么绝对，日货有好地方，国货也不是一无是处。

名校也是如此，家庭条件好或者运气好，上个名校当然是不错的选择，上不了名校，家长多尽心尽力，孩子也会有不错的人生，有一份喜欢的职业，有一个好的性格，有一帮要好的朋友，那就够了。非要象麻花藤搞个QQ公司，或者象史玉猪搞个脑白金，那是真的要看运气了。 其实麻花藤，史玉猪是地道的2流大学毕业的，那就是现在还是2本的深圳大学。 一个2本大学怎么说也不会是名校。

（题外话，据说今年广东的一哥视察深圳大学，对深圳大学还是2本十分诧异。那么好的校园，那么的师资，特区唯一的一所大学，怎么还是2本？）

说我不太了解日本，这个我承认，说实话，我连自己的国家都不太了解，我喜欢现在的天朝很多的东西，但是又不喜欢她很多的东西。

黑夜里的眼睛

awen99 发表于 2013-12-12 23:21
楼上的【优秀和拙劣往往表现在细节上，就像国货和日货的区别。】

这一点实在不敢苟同，国货里面固然有拙 ...

你在国内买的索尼、松下都是大陆货，你不知道吗？
连个电饭煲这么多年都达不到日本20年前的质量和水准？中国人去日本专买电饭煲、菜刀、自动冲洗坐便器，恕我冒昧：我觉得你对日本太不了解！
日本擅长山寨和模仿？你对制造业根本就不懂。天朝高铁的紧固件完全依靠日本的螺栓。20多年前，我支援宁波北仑电厂建设，在工地现场连根钢锯条都是日本制造。
数码产品这一块，美国宇航局采用的都是佳能、尼康、索尼的产品。我工作所用的2台JVC显示器，已经25年了，后来更换的所有天朝货，没有一台在色彩还原和清晰度上超过那2台。

悠悠

黑夜里的眼睛 发表于 2013-12-12 08:53
感谢为我的观点写了这么多回复！所以，有兴趣和你继续探讨。
我概括了你的观点如下：
1、名师出高徒在 ...

我也不认为名师出高徒有多了不起。
也许过去有这样的说法，但现在，学习的途径如此之多，以至于兴趣——那点火花——变得非常非常重要。像比尔盖茨和乔布斯那样的人，谁教他们成才？
我相信一个人的发展，有天分，有努力，有运气。我把老师归于运气那一类。运气好，碰到一个好老师。运气好，早点发现自己的天分和兴趣。运气不好，那就晚一点、慢一点，也没啥大不了啊。

好学校名师的几率大？
想当年俺们学校俺们系，还真是没有名师啊，学校的牌子倒是挺大的。
当然，这也是个案。

机遇这个东西，好像很多，又好像很少，其实在人生处处有机遇，关键还是人有没有准备，想不想抓住。
比如说我的一个朋友，早早就退休了，每年随便做几单生意赚的钱就够养老啦，真够了。
在家看看新闻，看看书报，蛮惬意。
过了些年，政策变化，他喜欢的行业出现机会了。。。
因为早前的人脉，他进入了早就关心的行业，自然也就不退休啦。
如果一直在原来的行业做下去，生意是能扩大，但工作会更忙，家庭工作难兼顾，比随便干干赚的钱多得有限，性价比不高，当然就退了。而退下来，闲暇多了，关注新闻的时间就多，国策变化，当然看得到。嗅觉灵敏些，准备充分些，机会就来啦。
所以现在，我教育孩子的时候，就特别注意要给他留空白。有空余的时间，他才能用来关注自己真正有兴趣的事情，关注得多了，自然就有很多很多想法。当然这些想法绝大多数都是空想，但是空想也是想啊。想了，想得多了，遇到机会，那才是有准备的啊。。。

家长工作很重要。
绝对的。
绝不是拼爹。
言传身教，家长的作用在这里。为孩子立界线，帮孩子找到他自己，家长的价值在这里。
成功的家长为什么会有不成功的孩子呢？只关心事业忽视家庭，只帮孩子拼爹不给孩子前进的动力和助力，那孩子其实是很可怜的。

上不上大学，上什么大学，其实真不太重要。
原因么，前面说了，我对名师出高徒本身就不太感冒，我更相信一个人之所以成功，靠的主要是自己而不是老师、家长或领导，所以如果我儿子智商真达不到，我可能还就真不让他上大学了，尽早到社会上打滚，说不定还能更快的找到养家糊口的门道呢。像我认识的一个司机，要不是父母妻儿羁绊，他老早自立门户跑生意，说不定也不大不小做老板了。当然他现在也兼职做点生意，不时折腾辆二手车卖卖啥的，练手。等孩子大了，他肯定能做到自己想要的，我相信，因为他心里还有梦。有梦的人，不会受限于任何困顿的。

awen99

楼上的【优秀和拙劣往往表现在细节上，就像国货和日货的区别。】

这一点实在不敢苟同，国货里面固然有拙劣的， 但精品也有不少的。

日货总体上质量上好一些，但也不是那么神奇，举一个例子，好多人现在还认为索尼的电视是高端电视，用超贵的价格购买索尼电视，看不上国产的，甚至韩国的电视，殊不知，那早就是过去式了，索尼电视用的其实是韩国的三星的技术，日本人不是傻子，充分利用了国人对日货早期积累起来的信任，赚着大把的钞票。
日货在中国的溃败已经很明显了，家电溃败，手机数码溃败。。。当然，重工机械精密制造（如数码相机），在一些他们发展得比较早的行业里还是有优势的，但这个优势日本也不是万万岁，韩国已经慢慢起来了，三星力压索尼就是例子。

我家这么多年唯一买过的一个日货就是一台数码摄像机，以前没用过几次，现在更不会用了，拍照摄像直接用手机搞定。对于普通老百姓来说，不用日货对生活没有任何影响。

日本的长处就是擅长制造和模仿（说白了也就是中国流行的山寨），从他们的国家模仿德国开始一直走的就是这条路子。在别的领域，比如最新的网络技术和应用，如果说国产的网络公司是精品，日本的网络公司就可以拙劣来形容。在手机领域他们也是完败给美国韩国台湾，日本人的确有值得学习的地方，但不也是那么神。

awen99

有点歪楼了。选择“洋中学”到底值不值？ 这个问题我是这么看的，如果学校确实好，而且家庭的银子足够多，去上上还是值的。就像外国一些昂贵的私校，里面甚至可以学开飞机。在私校里学开飞机值不值呢，值不值和家庭的经济状况有关，银子足够多，就值，银子不那么多，勉强上，或许就不那么值得，有别的途径也是可以解决同样或者类似的问题，不一定非要通过学开飞机来达到锻炼的目的，学开汽车也可以。

回答楼上几个问题；
我说的称职的家长，指的是象儿教论坛里这样能为孩子建大楼的家长，确实值得称赞。当然不建楼的家长只要尽心也是好家长，因为不是每个家长都有时间和耐心建大楼的。
我说的名校，指的是象清华北大港大复旦武大等这些排名考前的大学，211里面不都是我眼中的名校。国外的就不太了解了。
在本科阶段，个人感觉老师授课的技巧并不是关键，况且大部分学科学的都是一些基础和入门的东西，距离研究还是有一段距离的。
至于中小学阶段，各个老师授课在技巧上的确有区别，一般是这么认为的：好学校，授课技巧高的老师比例会多一点。但是在一线城市，这个区别其实也没想象的那么大，比如在深圳，普通小学（绝非名校），硕士生教一年级也是有的，硕士生教小学这也是将来的趋势。基本上我是比较喜欢年轻的老师，更有活力和激情。

黑夜里的眼睛

awen99 发表于 2013-12-11 11:55
名师出高徒这句话原意更多针对的一对一的情况，特别古代咨询不发达，几乎没有信息交流的时代。

现在国内 ...

感谢为我的观点写了这么多回复！所以，有兴趣和你继续探讨。
我概括了你的观点如下：
1、名师出高徒在今天这个信息化的时代已经不重要。
     实际情况是：大学的研究项目的科研经费都是在那几个专家名人手里吧，人文学科一些保密性资料一般教授也接触不到，如：历史和法律。你能做的科研别人都能做，你知道的信息大家都知道，你如何与人竞争？注意一下世界的发明和发现，其实很多人只是比他人稍微提前了一点点。人与人之间的差距其实是微乎其微的，特别是在同类型的人才之中。
     我们在来说低端的中学。好的老师和差的老师的教学真的差太多了。我现在就身处这种苦恼之中，不得不买了四五套丛书来学习研究，以便帮我女儿学好那个学科。 好的教学和差的教学，就像是拧一颗生锈的螺帽，差的老师只能告诉你：“使劲，使劲，再使劲！”  。而好的教学，会告诉你选对工具，上油浸泡润滑，垫布以防滑丝。优秀和拙劣往往表现在细节上，就像国货和日货的区别。

2、好的学校不能保证都是名师。
    这个换个表达：名校的名师比例一般高于非名校。

3、专家教授的创造力在40岁以前，本科教学年轻人更适合。
     我想这个跟年龄没有关系。

4、人生每一年都宝贵。
     我认为转折和机遇不是每一年都跟随你。

5、 家长工作更重要。
     如果这是指天朝的拼爹，我认同。天朝的很多机遇都跟户籍、房产的位置、父母的工作单位、父母的职务有关系。如果不是这些，我想知道家长的工作又是指什么？

6、二流大学表现优秀也有优势。
    实际情况是，公务员、国企招聘都有211等限制。