【转帖】太牛了！耶鲁大学儿童研究 教你读懂2-8岁孩子

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　　很多家长会困惑：为什么孩子有时候乖得让人意外，有时候调皮得让人火冒三丈。那是因为孩子在相应年龄段都有不同的行为或者行为规范。耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪研究孩子们40多年，了解儿童行为的变化与发展。研究结果显示，人类行为的成长模式十分有规律，人们甚至可以相当准确地预料出孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。

　　2岁孩子 “不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。

　　其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。

　　对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。

　　把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。

　　从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些。

　　3岁孩子 友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

　　虽然在3岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，急转弯也不费劲。语言能力也发展得更好。

　　但好景不长，从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过得很不愉快。他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。

　　许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

　　4岁孩子 心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。

　　他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

　　4岁孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。

　　4岁的孩子经常开口闭口都是狗屎、大便之类的话。而到了4岁半，他开始学会了讨价还价。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。

（未完）

jxkitty

对“5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。”这句有感触，我还一度以为他智力有问题呢！因为看过一个印度电影，里面提到有阅读障碍的孩子总是把字写反，好像在他的世界整个都是跟正常人相反的。所以我一直怀疑小宝是不是也是这种问题，害怕得不得了！看到这里，顿时恍然大悟，放心了！

乐乐妈妈2006

研究孩子每个阶段的特色还是很有必要的呢

爱睿02

悠悠 发表于 2013-11-12 06:31
就是因为知道孩子都会有一个阶段，不是因为他们不想，而是因为他们不能，而做不到一些看起来非常简单的事情 ...

好像我们2年级开始会常提到“安全感”这个词，不知道他从那儿看的，而且觉得是他生活里很重要的，发现他会在不开心的时候自己找乐子，爱和你聊某天吃的美食，睡前甚至会提醒你忘了和他打招呼说晚安，会出其不意拥抱你。好像文中说的是3岁半开始建立。。。大孩子和小孩子的安全感的意识可能不同吧，

悠悠

就是因为知道孩子都会有一个阶段，不是因为他们不想，而是因为他们不能，而做不到一些看起来非常简单的事情，所以我看到孩子的一些“错误”、“磨蹭”，不会去责骂他。
而经过一些时间之后，孩子当年的那些问题，早已经不再成为问题了。我们之间的关系，因为没有这些斗争，而变得非常好。孩子小的时候，他们也不能理解我们的苦心，更多的是从笑脸、温柔的声音，这些东西里面去体会父爱和母爱的。很庆幸当时知道这些，孩子从小没有感受到过压力，能够葆有安全感——无论我做了什么，妈妈都爱我。

悠悠

爱睿02 发表于 2013-11-11 11:28
实话说10岁之前的具体特征都有点记不清了，只是对“5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因 ...

我家也有一段时间左右不分——甚至现在有时候还会搞错。
我总告诉他，右手是拿笔的那只手，但用处似乎不大。

爱睿02

实话说10岁之前的具体特征都有点记不清了，只是对“5岁半时孩子的眼和手配合却不如从前那样快速、肯定。因此他经常把数字或者文字颠倒着写，所以最好不要在这个年纪教他读书写字。”这句有感触，如果这个是5岁半的标准，我们的五岁半大概一直持续到小学2年级，嘿嘿

悠悠

Martina-Mm 发表于 2013-11-10 08:48
我家娃正好八岁零两个月，回想很多大的特征还是跟上面所划的年龄段相称的。 我们现在就是 不过，我们七岁时 ...

不是每个孩子都一样的，但可能很多孩子都会呈现其中的部分特征吧。

Martina-Mm

我家娃正好八岁零两个月，回想很多大的特征还是跟上面所划的年龄段相称的。 我们现在就是

充满活力，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战，而且做起事来爽快多了。另一个和7岁完全相反的，是忽然变成话匣子了。

不过，我们七岁时，倒也没有

7岁孩子的沉郁退缩

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请注意，这里说的只是“读懂孩子”，而不是要标准化孩子。
研究观察到的，只是那些被研究的孩子的集合。不是每个孩子都这样。
这里提供的，只是一个参考，让我们理解孩子行为背后可能存在的发育规律方面的原因，而孩子行为背后，同时还有着家族基因、家庭教育方式等的种种力量。一个孩子的成长，总是受到多重因素的制约，千万别拿任何东西给孩子树标杆！

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　　8岁孩子 “招牌特质”是性格外向而开朗。

　　和7岁孩子的沉郁退缩完全相反，他充满活力，喜欢冲上去迎战一切困难和挑战，而且做起事来爽快多了。另一个和7岁完全相反的，是忽然变成话匣子了。

　　他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种“审视”也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断。这带给8岁孩子的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。在此之前，孩子对“好”与“坏”的判断来自于父母“准许”或者“不准许”。

　　8岁孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评则非常敏感。于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。

　　8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。他总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳做、玩耍、聊天、读书，这让他觉得他“全部占有”着妈妈。妈妈无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时，全心全意满足孩子“全部占有妈妈”的心理需求。这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。

　　他这时充满了探索与探险的兴趣，空间感觉也扩展了很多。他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。

　　8岁孩子对父母之间的关系很敏感。他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置。他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想。他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。