怎么选择？

helenminliang

开这个帖子，有点难，我想讨论的是关于中学的选择的问题，在考虑是否需要再重新选择。但是想这个问题的时候，涉及到很多关于教育的最终目的，人生的选择，题目太大了，本来不喜欢纠结，喜欢用简单的方式解决问题的我，也开始患得患失，在昨天元妈那里说了两句，大家平日也在思考这些，只是由于要忙于应付现在孩子的学习内容，基本就不讨论了，但是这个问题，一直会萦绕在爸爸妈妈的心头，我想，还是再拿出来说说吧。
原帖的链接http://club.etjy.com/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=900&pid=68322&fromuid=927992
原帖内容：今天上午，脑子里乱乱的，做饭的时候想很多。从昨天晚上讨论的孩子是留在身边好，还是放出去好，到最近在考虑的要不要给女儿换学校，再到今天上午发生的事情，为什么会发生，都在脑子里翻腾。

培养什么样的孩子，到底应该怎样教育孩子，每天都问自己，很痛苦。现在大多数培养孩子的目的还是未来的生存能力，这没错；

这个生存能力指的又是什么？是挣钱能力？有了钱的保障，可以有比较多的自由，可这挣钱也是需要用自己的自由来换的；

好吧，那就用自己喜欢的工作来挣钱，这个比较理想，那就找自己喜欢的事情去做，可是，什么是自己喜欢的事情？学校教过你怎么去发现自己的兴趣了吗？家里的人引导你去发现自己了吗？还是每天超前学习知识，背古文，刷题，学英语？然后让孩子其中去选一样？

论坛里不是有一帖“做一行怨一行？”为什么我们身边这么多抱怨自己工作的人，或者看在收入的份上，不抱怨，只是因为收入好，足以给自己的生活丰富的物质生活，风光的面子？

那再问一句：你认为收入多少才有安全感，才会去真正做自己喜欢的事情？

有一个故事，富翁和渔民，海边有一幢房子，有一条船，晒太阳钓鱼发呆的故事，那你愿意做哪个？富翁？渔夫？

自我实现的需求是人的最高层次的需求，恐怕我们现在的教育追求还在第二第三个安全需求和社交需求上吧，恐怕连尊重需求都达不到，在所谓的超级中学里，实现不了尊重需求，只是分数尊重罢了。而我们在这个洪流里挣扎，逼迫孩子一同挣扎，是迫不得已，还是推波助澜？

说这么多，我是在猜测，有自我实现追求的人，是不是很痛苦？或者是很强大？

最近，孩子上了中学，我一直在应试教学与孩子和我的理想教育之间折腾，我企图平衡好这两者的关系，最近，和老师的交流，沟通下来，似乎有进展，但我知道，这只一层虚假的表象，孩子想阅读，得偷摸着读，时间全被学校老师和作业占满，连孩子喜欢的历史地理，也被老师上课的方式快磨掉了。学校的方向和我们的方向不一样，还是会使得孩子身心疲惫，表里不一，在家给她增加学校之外的内容，仍旧是增加孩子的负担。我该怎么办？放弃什么，坚持什么？

zajessica

进来学习下！

movefish

择校不如择师,说的真好!可是任课教师是自己能选择的吗?什么时候全国的学校都可以施行走班制就好了！！！

婧珂妈

选择学校真的是一个很沉重的话题，我们到初中了才知道自己当初选学校的盲目，如果再次选择，我一定选择离家近的，择校不如择师，好的老师可以改变一个人一生的命运，当然这个好老师的标准是要有自己独立的思想，能带动孩子积极前行的老师。

天行妈

小雨皮皮 发表于 2013-10-21 16:00
helen, 我和你一样，  有诸多的考虑， 就拿最基本的经济这一条来说， 现在想着送孩子读国际班+ 国外本科，  ...

看你这个经济帐一算，我觉得我头脑发热得不像。某娘要狠狠笑我一通了。

天行妈

原来有这么多的更新，后续的都没有看过呢。初中的大门越逼越近，我竟然还没最终考虑好，我晕倒。

ya0903

啊，看的好沉重啊。我们马上也要跨入初中的大门，也是一个以压力大，作业多为招牌的重点中学。每个班68-72人，真心不想啊。还是小学好好快乐吧

乐乐妈妈2006

helenminliang 发表于 2013-10-24 15:09
嗯，这个，要是走应试路线的话，也可以这样考虑，那我来说说我为啥选现在的这个学校和班级吧。
第一，我 ...

恩，学习了，好在我暂时不要考虑这么沉重的问题，还是可以给娃开心的素质教育，不过也已经开始进入应试的漩涡了，要命啊

helenminliang

乐乐妈妈2006 发表于 2013-10-24 12:39
今天终于花时间从头到尾看了个遍，这样的纠结对我来说，也许几年之后就将来临。
其实关于娃的初中的选择， ...

嗯，这个，要是走应试路线的话，也可以这样考虑，那我来说说我为啥选现在的这个学校和班级吧。
第一，我们是不想走应试教育这条路的，即使参加中考，高考是一定不会参加的。原来是想参加中考后，可能会去读通中。目前南通没有一个中学是不走应试这条路的，启秀和三中，当然是三中的作业量稍少一些，但是从我女儿现在的同学那里反映的情况来看，两个学校已经没什么区别了。
如果想读通中，那就要争取降分的推荐名额，每个学校是按照7%的比例来分的，并不分重点和非重点，这样的话，在成绩好的孩子里竞争，要比在成绩好的孩子少的学校竞争要更激烈，也就是，你如果在那两所中学要付出90%的努力去争取名额的话，那在我们现在这个学校里，或许只要拿出80%的努力就可以了，这样，我们自己的时间相对来说会更多一点。

第二，三中和启秀，每个班级60多个孩子，青春期的孩子在一间教室里，气味很重，氧气不足，这个我问过木子老师，而我们现在这个班级，是40多个孩子，要稍微好一些。并且三中的课外活动是几乎没有的，这我也问过，只是个形式罢了。要有课外活动，必定是作业和课程减少，才有时间给孩子。这个他们都做不到。

第三，师资分配上，那两个中学，一个是18个班级，另一个是22个班级，好的师资比例较高一些，不可能是100%的，而进现在这个班级，除了地理老师是因为原来的教地理的教学副校长调走的原因，其他的老师都很好，连体育老师也很好，这个比例就很高了，从我了解的几个原来小学的同学的老师看，也的确是这样，除了启秀的那个李老师的班，师资和孩子是她选的之外，其他的班级老师，基本是平均分派的，而要进这个班级，是应该在政府部门的背景比较过硬的才行，这个倒是你们以后可以考虑的，但是我们是没有这个背景的。

第四个考虑，是我觉得那两个学校的老师，应该比我们这个学校强势得多，这也意味着，他们不大会愿意和你家长多沟通，我们想通过缩减不必要的作业的来争取有自己的自由时间的目的估计达不到。现在我们也没达到理想状况，但是每天弹琴，听英语和看书的时间还是争取出来了，算是达到了初步的目标。

其他的，也就是离家的远近，不用搬家，离濠河绿地带比较近，体育课的时候空气比较新鲜的考虑了，这些都是不大不小的影响因素。

要是不知道有更好的选择，我觉得现在的状况应该还算不错的，纠结的只是要不要去别的方向。
以上是我对中学选择的一个总结，也整理了一下以前的思路，你们还小，还早着呢，要是走应试，我觉得去启秀的那个重点班比较好，他们年级的前10，有7个在他们班。

跟着云飘

我们这里好点的高中几乎都弄了AP班，而且每年的中考录取线一直在涨，娃娃们上AP班很辛苦的。我家的是不考虑AP的，因为供不起那么多米。

乐乐妈妈2006

今天终于花时间从头到尾看了个遍，这样的纠结对我来说，也许几年之后就将来临。
其实关于娃的初中的选择，我是有雏形的，一是努力考南外，通过各种努力去上，上不到了就回来上三中。当然这只是我现阶段的想法，每一阶段都会发生变化的
为什么说我觉得你的选择不妥呢，因为我个人认为，现在南通的大环境摆在这里，应试教育绝对是主旋律，在这样的环境下，应试教育搞的大面积比较好的学校只有两所，就是三中和启秀，每年考上通中的数量绝对是这两所学校占了最大头，其他学校只有靠重点班去拼一下，这就带来一个问题，就是重点班势必会是非重点学校的集中营，当然集聚了这所学校最优质的资源，但势必会剥夺孩子更多的时间，在没有大环境的情况下，小环境中的孩子压力更大，他们集中着学校所有的希望。
为什么建议三中呢，启秀是众所周知的填鸭式教学的典范，尤其是这一届又遇到李老太太带班，所以优势资源势必全部集中到老太班上，当然现在换了新校长是否会有所改观，要观望。
三中应该是在市区所有学校中，素质教育实施的相对到位的学校，但可悲的是，这学期也换校长了，真的现在不好说了，原来的全中校长应该还是比较有思想的，现在的新校长我都不知道姓甚名谁，但是以我姐家娃三年初中的学习经历来看，还是张弛有度，而且可以不断发展自己的业余爱好的，娃在初一初二阶段画画唱歌钢琴什么貌似都学过，即使初三都有时间自由支配。
说了一堆关于学校的看法，来说关于观点的想法，其实培养孩子究竟要发展成什么样，一直是我们在不断求索的问题，幸福感也是我们一直在探讨的问题。如果这个问题不明确，对孩子究竟该选择怎样的学校没办法说清楚。其实小美是有理想的，那就应该按照她的理想去发展，如果高中你想选择AP班的话，在初中阶段目标就很明确，就是发展特长和能力，如果你是想通过中考考上通中的话，那么只有接受应试教育的现实。
再说一句AP班，真的不是最佳选择，AP班是大部分都出国读大学去了，但是去的大学相对水准偏低，AP班的三年也不是对孩子能力素质的提升，纯粹是孩子英语水平的提升，每天大量的英语课的学习，其他所有学科都是副科，具体因为我没涉及到，所以都是浮光掠影的了解，但是我同学在做AP班的班主任，如果你要了解，我可以帮你具体联系。
想到哪里说到哪里，回头想到了再说吧