孩子的成绩是如何发生飞跃的？（转帖，已征得孩子妈的同意）

悠悠

亲爱的老师，同学们：大家下午好！
我是XXX（孩子的名字，保护隐私，我隐藏了），13班一个很普通的学生。能站在今天的讲台上，不是我半期考试进入了年级150名，而是因为我曾经三个学期的年级排名都在六百多。我想和大家分享的是我进步的历程。
我觉得进步的第一个阶梯，就是要发掘到自己的长处，树立起自信。初二下期，通过经常向一位能深入浅出的好老师请教不会做的物理题，我对这门学科茅塞顿开，在力学测试中，我破天荒的考了全班第一名。这大大激发了我对学好物理的信心。平时物理中遇到的任何一点疑惑，我都要扭着老师同学问明白，想清楚，物理就越学越主动了。
我常常这样想：我现在语数外不行，但物理强；数学B卷做不完，但我能尽力做到A卷不扣分；即使有次满分150的语文只考了100分，我也鼓励自己，名著阅读、古诗词背诵是全对；我和成绩好的同学比体育，和体育好的同学比成绩。
刚开始，别人甚至父母都会打击你，说你像阿Q，但我现在认识到，在育才这样一个英才聚集的地方，像我这种普普通通的学生，不拿出与美国总统比说中国话的执着来发现自己的长处，很容易自惭形秽，丧失斗志。
进步的第二个阶梯，就是听了老师的话。大家可能觉得我说得很滑稽，这次我的数学考出了自己的历史最高纪录，就是因为听取了数学老师的方法。她要求我们改错的方式：先抄题，过一两天，独立做，再对照答案自己批改。以前老师也是这样要求，而我为了省事，都是抄完题目直接抄正确答案。考试前，就把错题本拿来看看、背背。这学期，在老师和家长的共同“逼迫”下，我按照老师要求的程序改错。第一次我就发现，有的错题放一、两天就想不起怎么做了，有道填空题居然又和原来错得一模一样。我这才明白老师的目的，开始真正认真地面对错题。幸运得很，半期考试上，我认出了和那道填空题很类似的一道，这回总算没有再掉入同一个坑里。
育才有很多优秀的老师，尤其云集在我们初三，但每个老师都有独特的风格。回想初一初二时，作业多了抱怨老师题海战术，作业少了抱怨老师不抓基础，抱怨要求严格的老师不近人情，抱怨态度温和的老师镇不住课堂。现在想来，真是无理取闹。
接纳、理解并欣赏每一位老师，是我们必须学会的一门功课。严厉的老师让我体会到规则之美，和气的老师让我感受到宽容之善，唠叨的老师让我领悟到关切之深……真诚地尊重老师，会使自己喜欢老师，喜欢这门学科，提高学习成绩就是顺理成章的事了。
第三个阶梯，就是高效地利用时间，积极健康地娱乐。我每天6点30 起床，7点10分出门。这40分钟时间，在穿衣、洗漱、吃饭的同时，我也在听着古诗文背诵篇目的磁带，听顺耳了，《送东阳马生序》《隆中对》《出师表》就都背下来了。
初三的功课数量和难度都增加了，课堂容量也越发大了，让我切实体会到课堂专注的重要性，听课的质量决定了对知识的过手程度，决定了完成作业的速度。一次预习中，我发现过氧化氢中各种元素的化合价计算出来，与化合价口诀上的不一样，我苦思冥想了好一阵，也没想明白。第二天化学课上，我特别注意听这方面的内容。老师一句话就解决了我心中的疑惑，“化合价口诀上面所包含的，只是大部分规律，有些物质就例外，比如过氧化氢。”原来还有特殊情况存在。那天的自习课我很快就完成了作业。
初一时，因为不会听课，我常常面对着作业发呆到半夜，第二天拿着到处是叉的作业回来胡乱改错；现在，我能专心听讲了，在学校就完成大部分甚至全部作业，回家就是复习、预习、拓展，早点睡觉，进入了主动学习的良性循环中。
晚上放学，尽快回家，边吃饭，边和爸爸妈妈聊聊天，听听新闻，放松紧张了一天的神经。8点开始学习，到10点半，收拾书包。11点一定能休息。
周末，多数时候能集中娱乐小半天：去羽毛球馆打2小时球，或和父母一起去影院看场好电影。或者在家看几集《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，电脑上妈妈也下载了《简爱》《悲惨世界》《地心游记》等影片。看看电影，再读小说，就觉得很容易读下去。
在休息的同时，轻松愉快地提高着学习成绩：名著阅读我几乎不丢分，古诗文从不用花时间苦苦背诵，体育的50分，使我这次的年级排名，从188跃升到146。
今天，我想借这宝贵的机会，对为我的成长坚持不懈、付出心血的老师们，由衷地说声“谢谢！”   对奋斗在初三赛场的同伴们，我最想表达的就是，平平凡凡的我能够做到的，你们，一定能做得更好！2012级13班          XXX

这个孩子当时是一所名校的初中生，之前成绩不好，在父母和孩子一起面对之后，发生了飞跃，后来妈妈和孩子都在学校里做了经验介绍。由于这个妈妈写的文章在当地的很多中学里都被转发，知名度还挺不小，但网上传播的不是太多。她是我同学的姐姐，所以我也叫她姐姐，这次儿教坛庆，想起这个经验，就找姐姐要来，在这里转发一下~~

fcdmm

看得想流泪，就是另一个我家的儿子啊，以前我也是总不明白，这么简单的问题怎么会弄不懂，这么显而易见的事情怎么能视而不见，现在懂得了孩子的差异性，明白了教育的主体是教，心态变了，态度也就变了。儿子现在依然不是个优秀的学生，只是中等，我也接受这个现实，儿子并不是我认为的那样聪明，他需要教而不是打击。我以前的做法是否定儿子本身，强求他用我的思维方式去理解，现在我改变了做法，接受孩子，哪怕他用一种很繁琐的方式解题也先鼓励他，再找机会讲我的方法，就算没有机会讲，也不再纠结一定要讲出来。我感觉接纳孩子才是孩子能自主进步的基础。

clarewong

即孩子的成长也是父母的成长，有如此智慧的妈妈的陪伴孩子一定会健康阳光快乐幸福的.

落叶轻尘

这篇文章建立在这个孩子本来就是早慧的基础上的.他本身就是聪慧过人,不然不会提前上学的.后来不妥当也只是方法问题.
所以方法得当了一切问题就迎刃而解.

舞016

支持陪，也支持不陪。看孩子在什么状态吧。

mltze

关键是孩子自己有动力！！

mltze

关键是孩子自己有动力

mltze

谢谢悠悠分享！

mltze

孩子很棒！！！！

阿尤太太

看了第一页，这位妈妈为儿子做了很多事，事无巨细。但儿子的成长真的是父母全部代办就可以了吗？只看了第一页，留个记号，继续看下去，也许在后面会有答案吧

如星闪闪

学习了，讲得特别好，感谢分享