原来中国人认英文字有得天独厚的优势条件啊

瑜珈

摘自漏屋的那篇著名的文章《外语学习的真实方法及误区》　，原来中国人对认英文字有着得天独厚的优势条件啊（看我标红的部分）。在我们的潜意识里，其实是两种法子一起用的。当年没学过phonics的我们，自己后来也能悟到。学过汉语拼音再学phonics，孩子很容易就能学会拼读。



美国文盲4000万！
　　这是一个超级有意思的问题，也是一个超级昂贵的问题。美国每年就花费150亿美元试图解决这一问题，而他们至今万万没有想到的问题是，这对中国人来说这一问题根本不是问题。我们来分析一下，之后中国同学该对自己的大脑感到自豪了。我们还是先回顾历史。

　　大家先看下面这段英文：
　　”We set out early with Intent to Run round the sd. Land but being taken in a Rain &it Increasing very fast obliged us to return. It clearning about one o’Clock & our time being too Precious to Loose we a second time ventured out & Worked hard till Night & then returned to pEnningtons we got our Suppoers & was Lighted in to a Room & I not being so good a Woodsman as the rest of my Company striped my slef very orderly & went in to the Bed as they call’d it when to my Surprize I found it to be northing but a Little Straw-matted together without Sheets or any thing else but only on Thread Bear blanket with double its Weight of Vermin such as Lice Feas & c. Had we not have been very Tired, Ia, sure we should not have slep’d much that night. I made a Promise not to Sleep so from that time forward chusing rather to sleep in the open Air before a fire as will Appear hereafter.”

　　上面的拼写以及大小写错误不是我打错的，是原作者就这么写的。写这段文字的人，是美国的开国总统乔治·华盛顿。不用专家评判，大家也可以发现他老人家拼写和认字有问题。专家对他的评价是典型“诵读困难”或叫“失读症”(Dyslexia)。在英语国家，“不识字” (Dyslexia)的问题至今仍是非常普遍，而且根本不是受教育条件差学的缘故。1988年美国“成年人识字调查”(National Adult Literacy Survey)简称NASL的结论是：21%-23%的美国成年人有严重诵读困难，只达到甚至低于Level 1程度。（Level 1的标准是指会写自己的名字，从一段文章中可以找出一个国家的名字，在驾照上可以找到有效期，在银行存钱时可以看懂存款总数。）这一调查意味着，美国有21%-23%名副其实的文盲，而英语国家其他读写字有相对困难的人更多。大家熟悉的 “失读症”名人，除了乔治·华盛顿，还有丘吉尔首相，Cher, Orlando Bloom, Tom Cruise。大家在欣赏Tom Cruise屏幕上精彩对白时，没有想到的是因为不识字，他根本无法读剧本，全靠听事先录下的对白录音来记台词。他们可不是上不起学，而是无法学会掌握识英文字。（当然，这些人的英语交流水平还是相当高的，很多还是国际著名的演说家，还靠口述写书。再一次显示语言水平的本质是声音的思维，可以完全不依赖阅读文字，写作内容跟说话内容本质上是一回事。）

　　 美国，加拿大，英国，南非等政府，为了消灭不识字现象，每年花费大量资金做各种研究。1992年克林顿拨出27亿美元作为该课题教育专款，并动员100万教育人员参与。10年后布什政府用于此项研究的教育专款上升到50亿美元。解决该问题的政治态度，已经成为历届美国总统竞选时的重要砝码。但经过这么多年高额经费支持的研究后，美国的文盲率居然还在25%左右徘徊，根本没得到解决。
　　美国专家们目前对解读英文字的结论是这样的：“解读密码的性质是个令人着迷的理论性问题。我们不知道它到底是什么，但是我们知道怎样去测试它：孩子们是否掌握了该密码直接反映在他们是否会认读“假词”*的能力上…我们认为英文解读密码不是能教出来的，只能靠孩子们自己去发现。”这算啥呀？每年几十亿美元的结果就是这个：只能靠孩子们自己琢磨去！可有25%的人琢磨不出来呀！2002年小布什总统访问中国时曾在清华大学演讲，有一个同学当场尖锐地向他提这一问题，小布一脸难堪地回答说：这是我们国家的一个危机……对我们国家来说，最悲伤的事实是，有相当数量四年级的学生存在英语阅读障碍……对于这些学生，他们没有能力进入高等学校接受教育。……我们可以想象一个四年级不能阅读的孩子，到了中学同样不能阅读。如果一个在中学还不能阅读的孩子，高中毕业以后很可能不会阅读足够的东西，所以也很难上大学。非常遗憾在美国会是这样一种情况.

　　我们中国同学可能不太理解这一现象，咱们继续分析。了解了这一问题，对我们中国同学学习英文会很有启发。
　　（*笔者注：“假词”的意思，如果真词掌握了规律会念了，比如会念pig，那么符合这一规律的“假词”也应该会念，比如gip，尽管这不是真英文词。这样来判断是否真的会认字了）。

　　“字母读音法”大战“整体语言法”（Phonics vs. Whole Language）
　　英语国家对阅读和拼写英文字的教学系统，主要有两大派别：
　　1. 字母读音法Phonics
　　Phonics指的是先学会英文26个字母，知道每个字母所代表的发音，然后通过建立英文字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，达到看字母就可以直接读出该词的发音，解决单词会读，会拼的问题。（外国孩子不学国际音标学认英文，也决不是背下几万个单词的拼写！）
　　2. 整体语言法Whole Language
　　Whole Language有时又被叫做“Look and say”。理念是学习阅读者应该通过看英文字的整体来识别该字，而不是通过字母发音用声音“拼读”而识别字的。教学者应该提供学生大量阅读资料让他们通过多看，自然学会阅读和拼写。

　　举例来说明吧。比如学认family这个英文单词，Phonics的办法是：通过分析该词中的每个字母应该发的音，family 中的6个字母，（在下只能用中文近似发音表示意思了啊。只是为了说明问题，正确音可不是这么读的，大家别挑眼。）f 应该读“夫”，a读“啊”， m读“摸”，i读短“伊”, l读“乐”，最后y读短“伊” 。连起来读就是“夫，啊，摸，伊，乐，伊”，听着不是单词，老师叫学生：“再加快速度。” “夫-啊-摸-伊-乐-伊”。“再加快！” “夫啊摸伊乐伊”“再加快！”噢，有的学生读出来了，是family。呵呵，对许多外国同学来说，学这套技术太难了。而且有人最后还是怎么都读不出，到最后仍然是“夫-啊-摸-伊-乐-伊”不知所云。

　　Whole Language的教师可不讲这一套方法，他们靠认为字母“凑”这也太难了，长字咋办？他们认为既然掌握语言交流都应该通过“避免学习语法知识和翻译”而自然实现，那认字也应该象学说话一样“自然”掌握嘛！提供给学生整个单词family，告诉他们这是什么字，让他们通过熟悉字型和猜测自然掌握。结果也是有人能做到，更多的人做不到。有人甚至指责Whole Language纯粹是让人“背”上万个英文单词的拼写，是不可能实现的。

　　

我爱千童

汉语拼音跟英语是近亲

ywdlah

心理平衡了吧!

ywdlah

imlucky 发表于 2013-10-8 09:32
漏屋拿family的发音举了例子。好像family不太符合phonics吧？文章中他给出的这个词的发音讲得不对吧？a发的 ...

family,phonics这两个词符合吗？我也觉得不太符合，fa mi ly 是不是要双写.fammily，不然，a 就应该发长音。

jylsjz11

搞复杂了，想吃好的，还想省钱。学英语不大量记忆词汇怎么可以，死记虽笨但，还是一条路

imlucky

也许说得不对，只是我的一个感觉和猜测：
通常的phonics把比较常见的情况作为其规律；
而wrs把更多相对复杂的情况也包括进来，使得系统更复杂了一些。如果掌握的话，能对付更多以前认为“异常”的单词。

瑜珈

imlucky 发表于 2013-10-8 15:08
按他的分法，前2个音节都不符合phonics的发音规律吧，规律要发字母的读音
如果把m分到前面，i单独算一个 ...

看，规则是这么叙述的，没有说凡是开音节的元音就是发长音啊，这是关于开音节发音的一大误区。

１.Vowels a, e, o, and u usually say their names/long sounds (a, e, o, u) at the end of a syllable
２.The letters i and y usually say /i/ at the end of a syllable , but may say i .

liuzhengguo1977

中国人学英文的读和写确实easy，但听和说就难了。

imlucky

imlucky 发表于 2013-10-8 09:32
漏屋拿family的发音举了例子。好像family不太符合phonics吧？文章中他给出的这个词的发音讲得不对吧？a发的 ...

是他音节分得不对。family，符合phonics啊，有哪里不符合呢？

按他的分法，前2个音节都不符合phonics的发音规律吧，规律要发字母的读音
如果把m分到前面，i单独算一个音节，请教一下，phonics里怎么算？是否也该长音？

imlucky

漏屋拿family的发音举了例子。好像family不太符合phonics吧？文章中他给出的这个词的发音讲得不对吧？a发的是bag中的a音……
难道我搞错了？

乐乐的妈妈

有意思，学习了