sight words 真的是因为不符合规则而需要整体认读吗？

瑜珈 · 发表于 2013-7-1 12:54:01

本帖最后由瑜珈于 2013-7-2 07:11 编辑

多数人认为，sight words 是独立于 phonics体系之外，是需要整体认读的，传到后来，甚至有人将sight words等同于不符合规则的词。sight words 的意思是这个吗？我再偷个懒将Ester的博文转过来：

最近我才刚看明白，不少教育论坛谈论Phonics提到Sight words的时候，是把Sight words当成是因为都不符合发音规则，所以才需要单独拿出来学习的东西。这个观念肯定是不对的。

因为Sight words出现的频率很高，需要做到一眼就能认得，而不再借助拼读。Sight words 学习的主要目的是为了提高阅读的流利性。

我女儿用SWR的方法学习phonics，都用P的方法来解决的，只有极少数几个例外词。

瑜珈 · 发表于 2013-9-21 22:42:17

How Dolch Words Cause Illiteracy and Dyslexia

这个是自己读文字的视频，不是听。

Dolch words　的原意是High-Frequency words,从国外到国内，硬生生给宣传成为是需要整体认读的words，实在是谬之又谬。

瑜珈 · 发表于 2013-9-21 19:37:49

看一下这个视频，用phonics的方法给Dolch words分分类

01012003 · 发表于 2013-7-3 16:17:36

学习了,原来也是看到这些都是不规则的,需要直接记

瑜珈 · 发表于 2013-7-1 21:31:40

本帖最后由瑜珈于 2013-7-1 23:32 编辑

come　稍微有点复杂

首先说一下e，　silent final　e　有五种原因，请查看三楼的帖子，这个属于第五种。

come的e这个第五种有历史原因的，盎格鲁－萨克逊的拼写法原来是 cuman，诺耳曼人入侵后，带来了法语的影响，统治者将cuman的读音和拼写法改成了更象法语词，拼写为comme，后来演变为现代的拼写come，但是中间的o的发音，人们仍然保留了原来的读音，是cuman中/u/的音。我们教拼写和拼读时，可以这样：c 读/k/，　o　读/o/，m　读/m/，连起来/kom/。其中o的读音可夸张为第一读音，即短音（我们叫这种情况为French overtone），使之与拼写法相配。孩子根据读音写下com, 可以跟孩子说这个是网站网址用的词，为了区分，我们再加上个不发音的e，这样拼写时就不会忘记e 了.

我们将o处理为o/，只是为了拼写拼读，在正常说话时，仍是说/kum/的音，母语孩子或是有听力积累的孩子，对这个词的正常发音当然不会有问题。这类词还有love, some, other, won, done, brother，　教这类词的拼写时，都可以将o夸张为/o/ ,这就是SWR所用的think to spell　拼写法。

用上面这种方法学习的过程，当然仍然是phonics的方法，而不是整体认读法。

瑜珈 · 发表于 2013-7-1 20:49:10

本帖最后由瑜珈于 2013-7-1 22:01 编辑

do 和　go

用70个音图+28条规则法学习phonics，　是将一个音图的多种发音一次性同时学完的，音图多个发音的次序是按在英文单词中出现的频率排序的。

看三楼的帖子，o这个音图三个读音　

go　第二个读音，规则4：Vowels a, e, o, and u usually say their names/long sounds (a, e, o, u) at the end of a syllable

do 　第三读音。因为在学音图阶段，是一次性教孩子三个读音的，所以在拼读时就可以告诉孩子do　用/d/和o的第三个读音拼出来的。当然我们也是这样听音写下来的。

瑜珈 · 发表于 2013-7-1 20:38:37

我得先把这个帖子放这儿：

关于phonics的两大基石---音图和拼写规则

http://bbs.etjy.com/thread-278216-1-1.html

Xieno · 发表于 2013-7-1 13:03:17

还真没想过这个问题呢。不过印象里的确觉得sight words可能是例外，不符合规则的。
do和go，算是例外词吗？come呢？
没研究过phonics，只是随便想想哈~~

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