给仇人一块面包——孩子的阅读考试题

helenminliang

这个帖子原来是发在学校教育版的，没人看，还是我该发到语文版块？我想让大家给点拨一下，因为是孩子学校的考试题，我看了有点说不出的味道。不知道问题出在哪里，不知道大家是不是觉得我的感觉出问题了。

给仇人一块面包
二战时期，苏联人民在斯大林的领导下，团结一致，浴血奋战，在付出巨大的代价之后，终于取得了莫斯科保卫战的胜利。
战争胜利的当天，上万名疲惫不堪、无精打采的德国战俘排成长长的纵队，在荷枪实弹、威风凛凛的苏联士兵的押解下走进莫斯科城。
得知法西斯战俘进城的消息后，人们几乎倾城而出，纷纷拥上街头，在宽阔的莫斯科大街两旁，围观群众人山人海，挤得风雨不透，在围观的人群中大部分是老人、妇女和儿童。
苏军在战胜入侵的德国法西斯的同时， 自己也付出了重大的伤亡，这些老人、妇女和儿童都是战争的受害者，他们当中许多人的亲人，在这场异常残酷的战争中被入侵的德国法西斯杀害了。
失去亲人的痛苦把原本温和、善良的人们激怒了，他们怀着满腔的仇恨，将牙齿咬得格格响，一双双充满血丝与复仇火焰的眼睛齐刷刷地向俘虏走来的方向注视着。
为了防止出现意外，大批的军队和警察出动组成一堵墙，排在愤怒的人群前面。
战俘出现了，近了，更近了，围观的人群开始骚动，有人喊出打倒法西斯的口号，有人叫骂着让杀人的凶手偿命，接着人群潮水般地向前涌，负责维持秩序的警察企图阻止，马上被汹涌的人潮冲得七零八落，最后警察和士兵手拉手组成人墙，好不容易才将人潮挡住。
此时，战俘已经来到人群前面，他们个个衣衫褴褛、步履蹒跚，每向前迈一步都十分艰 难。他们有的头上裹着绷带，有的身带重伤，有的失去手脚躺在担架上不断发出痛苦的呻吟。
面对激怒的人群，德国战俘呆滞、木讷的目光中充满了恐惧与惊谎，出于求生的本能，他们不住地后退，许多战俘本来就身负重伤、疲惫不堪，在遭如此惊吓后瘫软在地。担架上的重伤号，被扔在地上，无力逃脱，拼命地哭号呼救。
这时，一位中年妇女在混乱中拼力挤过人墙，冲到一个受伤的战俘跟前，举拳要打。
这是一个失去双腿的重伤号．他头上打着绷带，破烂的军装上沾满了血迹，脸上的稚气表明他绝对不会超过二十岁。面对扑面打来的拳头，他无力躲闪，瞪着惊恐的眼睛，发出绝望的哭泣。
蓦地，中年妇女停住了，木雕泥塑般站在那里。她怔怔地看着年轻的战俘，心头一阵剧烈刺痛，在这个年轻伤号稚气的脸上，她看到自己刚刚战死的儿子的影子!
妇女犹豫了一下，叹了口气，那只高举的拳头无力地垂了下来。妇女从怀里掏出一块用纸裹着的面包，轻轻地递到伤号的面前。年轻的伤号几乎不敢相信自己的眼睛，他用惊恐的眼睛盯着面包，不敢去接。直到妇女硬把面包塞到他的手中，他才如梦方醒，抓起面包连裹
在外面的纸都顾不上撕，就狼吞虎咽大吃起来，看得出他一定几天没有吃饭，饿坏了。
看到伤号饿成这个样子，妇女缓缓蹲下身子；用颤抖的双手轻轻抚摩着伤号头上的弹伤，失声痛哭起来!
悲恸的哭声撕心裂肺，骚动的人群一下予安静下来。人们惊呆了，一个个用惊异的目光注视着眼前的一切。空气仿佛一下子凝固住了，整条大街一片死寂。
良久，人们才醒悟过来。这时，出人意料的一幕出现了：那些老人、妇女、孩子，纷纷拿出面包、火腿、香肠等各种食品，一齐向受伤的战俘拥去……
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这是六年级女儿单元测验的一篇阅读理解题，我网上找了来。
因为卷子是老师要求留言的，我就看了看，女儿的分得全了，我留言的其中一句是：要是把文中的苏联人换作中国人，德国人换作日本人，这篇文章怎么解读？

doublewang

我们不是救世主，也管不了别人，保护好我们的孩子吧。

helenminliang

原帖由 快乐一筐 于 2013-4-10 21:31 发表
没准有些人学历史，就是为了学习那些驭人术、黑厚学，成为统治者中的一员呢。

这个是一定的啦，咱孩子班上，就有孩子课间休息的时候拿着啥当脏之类的东西看，一年多前的事情，孩子是那种坐姿很端正，眼不斜视的，非常听话的那种。可怜哦，唉唉。

刚在在看电影《斯大林格勒》德国人的片子，看到一半，相信俄国人有同情那些俘虏的心，但是没有那些食物给他们。

快乐一筐

没准有些人学历史，就是为了学习那些驭人术、黑厚学，成为统治者中的一员呢。

shwyyan

原帖由 helenminliang 于 2013-4-10 13:41 发表
我是愿意孩子在学会阅读以后看历史书的，学会阅读的意思是看写书人是谁，他的背景是什么，写书的时候的背景。从这个角度出发，去看，否则你就没办法学习了，任何的观点，事实都是人的观点，人的眼中的事实。

...

孟德斯鸠说过：任何专制的国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。我很赞同jerryhao的观点。他们篡改历史，一直用谎言进行宣传，用威胁控制等手段让孩子听话顺从的目的，就是让孩子们丧失思考的能力。这种洗脑的毒如同鸦片，一旦成瘾，会有非常大的惯性，很难去除。作为父母们，不可不防。

helenminliang

我是愿意孩子在学会阅读以后看历史书的，学会阅读的意思是看写书人是谁，他的背景是什么，写书的时候的背景。从这个角度出发，去看，否则你就没办法学习了，任何的观点，事实都是人的观点，人的眼中的事实。

看各种观点，矛盾双方的不同阐述，通过逻辑思辨分析或者更多的证明材料来了解真相。

只是历史留下来的文字的东西，向来是（成者为）王的历史，其他的材料较少，研究起来困难些罢了。

jerryhao

算了，我们不是救世主，也管不了别人，保护好我们的孩子吧。

我鼓吹尽量不要让孩子过早读历史，但有些朋友觉得读点假的没关系，孩子大了自然能分辨。

我不知道这个“自然”的信心是从哪里来的，我看到的是被洗脑的，这辈子可能就那样子了。

helenminliang

我很想把这个帖子发给咱的班级群去，一直都不在群里了，昨儿才加回去。但是我很怕万一又一个几十年前的啥运动来，我被整 是不是有点多虑？那个年代不会再来了吧？

我最喜欢这句：真善美中，真最重要

jerryhao

原帖由 Martina-Mm 于 2013-4-9 13:24 发表


我们总是太少获得真相，所以也就经常缺少判断力。

从历史角度上看，在古代杀俘也是常见的事情。

但是全世界慢慢进入了文明的社会，于是就有了前文里所说的：“战是国与国之战，非个人间的相互仇恨。敌伤兵、病兵、降兵的救护和仁爱心，此乃必遵文明之公法。”

可是我们悠悠三千年的古国，是不屑于接受现代文明的，就如同下面笑话里描述的那个丈夫一样。

丈夫驾车出门。妻子在家听广播，听到一则报道，妻子连忙拿起电话。妻子：老公啊，我刚听广播上说，高速公路上有一辆车在逆行，你千万要小心啊。老公：哪是一辆啊，我看有好几百辆车都在逆行。

我们整天讲我们什么特色，讲全世界都和我们作对，就不去想想其实我们是在逆行。

我们笑话非洲黑人野蛮、朝鲜人民贫困愚昧，但从来没想过在文明的人眼里，我们这里就是一个野蛮的文化。

吃野生动物，把虎骨、熊胆当作治病的药材，为了稀罕制造大量象牙雕刻，导致泰国的亚洲象基本消失，非洲象也大量被屠杀。

在全世界文明人看来，这就是一大群像蝗虫一样的野蛮人。

Martina-Mm

原帖由 jerryhao 于 2013-4-9 13:08 发表
林彪在抗战时期的一段讲话：

我们总是太少获得真相，所以也就经常缺少判断力。