儿童读英文经典的五个问题

smils

尹飞舟博士

语言学习，找到语感最为重要。没有语感，就是瞎折腾，没入门。有了语感，那真是心有灵犀一点通，什么考试都可以对付了。人们在英语学习上花去了过多的时间，还是找不到语感，一是因为没有找到经典英文，二是因为没有掌握诵读的法门，三是没有从小学习。这三句话可以归结为一句话：从小背诵经典英文，进展神速，毫不费力。就这么简单。从小背诵英文经典，只需三年左右功夫，就可以通过英语托福考试。因为，有了经典诵读的童子功，托福考试那点点技巧根本算不得什么。但是如果不背经典，专门去搞什么四级、五级、六级英语考试，在语法、词汇、阅读、理解上穷费功夫，那就是本末倒置，一辈子陷在英语考试里头出不来，始终找不到语感。我们有一个儿童经典英语托福计划，就是首先要求把心思完全集中在经典英语背诵默写上，经典听多了、背熟了、说多了、默写了，烂熟于胸，语感好极了，再训练做题能力。你会发现，哇塞，原来这么容易！酷必耶！

下列问题，也有人提过，你可能也遇到过——

第一问 在今天这样日新月异的信息时代，还用得着读这些古书吗？

人们用“知识经济时代”、“网络时代”、“信息时代”来称呼今天，人类社会的进步在今天这个时代里似乎是越来越快了。知识、信息每天都在增长，技术每天都在更新。前人有诗云：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”到了今天，新生事物层出不穷，令人目不暇接，这句诗得改一改了，“江山常有才人出，各领风骚只几年”。生在这个时代，孩子们得努力去接受新信息，学习新知识、新技术，哪有闲暇去读这些古代经典呢？

　

不过、朋友，你是否注意到，在我们追求创新的时候，工作和生活都显得有点技术化、程序化；在人类整体的知识空前增长的同时，人类个体的知识都趋向于专精；我们每天要接受大量的信息，其中大多是资料性和操作性的。人们的生活节奏越来越快，工作也越来越忙，有时忙得甚至不知道自己在忙些什么。此时此刻，不妨暂且放慢脚步，驻足于人类历史上一些先圣们的像前，聆听他们许久以前发出的智慧的声音，或许会获得新的灵感。

对于人类今天的进步，我们当然感到喜悦和自豪。我们要像旅行家品味异地风情一样，观赏天地万物的更新。的确，孩子们的主要精力要用来学习新知识、新技术。他们将来也许会成为电脑天才、网络专家或者股市分析大师，但如果他们满脑子的“软件”、“红利”，除此之外所知甚少，那将多么遗憾。如果他们能够在天真的孩提时代，读一点先圣们留下的经典作品，一定会终生受益。因为这些经典所讨论的宇宙、人生方面的问题，是亘古以来人类所思考和探索的，是永远也不会过时的，每一代人都要自己的体验来对这些问题进行新的探索和回答。

所以啊，在关注知识更新、技术进步的同时，千万不要忘记人文关怀。

第二问 读母语写成的经典不就行了，为什么还要读英文经典呢？

本来，能够读经典就是好事，的确不一定要读英文写成的经典或者翻译成英文的经典。虽然今天的人们为了交流的需要在努力学习外语，许多人能会一门乃至几门外语，但毕竟用母语阅读理解更为方便。人类历史上许多经典并不是用英文写成的，而是用汉文、德文、法文、梵文、希伯来文或者其他文字写成的。如果能够直接读古汉语的《老子》、《论语》，希伯来文的《旧约》，古希腊文的荷马史诗当然好，甚至更好。

不过，仔细想想，也不尽然。我们读经典是为了领悟其中的伟大思想，为了和先圣们进行心灵的交流和对话，至于经典是用何种文字写成的或译成的并不重要。所谓“读书千遍，其义自见”，我们读经典，贵在因言会意，会意而忘言。明白这个道理，也就不会执着于只读母语写成的或者译成了母语的经典。

况且，今天的时代已经是双语的或是多语的时代。今天的书许多是双语或者多语对照的，今天的媒体也是双语的或多语的，今天的孩子们从小学甚至幼儿园开始就学习外语，他们将来会成为双语人或者多语人。而英语是目前世界上最通行的语言之一，让孩子们读读英文经典，何尝不是一种好事？

第三问 英文经典很难吧，孩子们读得懂吗？

母语经典者没读过几种，还别说英文经典了。那应该是大学生、研究生们读的吧，孩子们怎么读得懂呢？

孩子们读经典与成人读经典的方式是不同的。成人们往往从训诂入手，对经典的含义逐字逐句地进推敲解释，这对于孩子们来说，当然太难了。但孩子们读经典可以有自己的读法啊。读经，读经，讲究的就是“读”吗。孩子们把经文拿来，张口就读，琅琅上口，久而久之，这些经文就在脑海中打下了难以磨去的印记。日久生慧，孩子们生活经验丰富起来，会对经文有所领悟的，正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

要说成人读经典比孩子们容易懂，那倒未必。成人们经验多、阅历广，对事物与人生往往有着比较成熟的看法，就容易追求对经典作刻意、确定的解释。其实，经文是“死”的，而经义却是“活”的，不同的人对经典可以有不同的理解。孩子们心田纯洁无瑕，人生旅途才刚刚开始，他们的人生感受还远未确定，更有可能赋予经典新的解释。

所以，对孩子们读英文经典，不要抠字眼，要他们当时就理解，只要他们能跟着读就行。多读，反复地读，读得烂熟于心，自然会懂的。

第四问 经典这么多，该读哪一些呢？

“吾生有涯，而学无涯”。人类的经典很多，恐怕一个人穷一生之力也难以全部读完。我们当然不会也不能追求读完所有的经典，只要在课后工余选一些经典来读读，就很好了。

既然只选读一些经典，那何妨就选一些本国本民族的经典来读呢。这当然亦无不可。只不过今天的人们应该明白一个道理，那就是我们生活的时代已经是网络时代、或称地球村时代。今天的人们应该不囿于一地一俗，要接触各国的文化，世界上所有的文化遗产都是人类共同的精神财富，都是我们所要继承的。这些经典所体现的思想，是人类的大智慧，大智慧面前，如何分得出彼此呢？

中国古代有过“大道之行，天下为公”的思想，也有过“四海之内皆兄弟”的情怀，即便是到了近代西方的国家观念输入的时候，还保存着天下大同的世界主义理念，只是列强环伺之下感到自己的落后，才又萌生出民族振兴的心情。到了今天，回首往事，对此应该有更高的认识了。

实际上，世界主义和民族主义是所有的人民都会遇到的问题，重要的是如何去认识和处理它。那么，不分国界，不分民族，简单地按照时间顺序选读人类历史上最优秀的一些经典，就是最好的方法了。

第五问 天真烂漫的孩提时代，读这些经典不会枯燥吗？

孩子们是应该愉快、应该玩的。人生有许多愉快的事情，但最大的愉快应该是求知。这里说的“求知”当然不只是狭义的接受书本知识，而应该包括对人生、社会和宇宙的感悟和认识。今天的孩子们有很多指定的书要读，还有许多考试要应付，完全没有必要再给他们加上新的学习任务了。读这些经典完全不应该成为一种负担，而应该成为孩子们的一种享受。

如果读经典不能带给你愉快，最好不要去读。“条条道路通罗马”，你大可以用其他方式去感悟人生。法度有缘人。你今天没有心情读经典，就不必勉强自己去读，明天心情好了，明天再读。能够在娱乐玩耍之中读一读经典，也是很好的。

你也没必要刻意地制定自己的阅读计划，没必要追求速度，规定自己何年何月读完。这些经典的智慧是永远都在那里的，备有一套经典，就像是请来一位随时都可以轻松交谈的极具智慧的朋友。

汽车、房子、花园什么的，都可能是个人的财产，而经典中的思想智慧却完全是人类公有的。它就在那里，只要你高兴，随时都可以接触它。

妖妖妈

sun_tuotuo

圣经去那里下载？

男孩妈妈

好象不是很合适，古英文和现代英文差异挺大的

daly

为什么家长老爱“制造”人才？？？？

goodstar

thanks for sharing.

梦幻妖精

和王财贵在北师大的讲演一样，前面部分非常打动人，看起来有前面部分得到后面这个结论很自然，其实仔细想想。。。。。

lotusleaf

什么也没有比Bible更经典的啦，建议读圣经

smils

英文经典导读系列之一《仲夏夜之梦》（选自《莎士比亚》）由王财贵主编的。这配教挺适合儿童的。
此系列教材配有录音，录音有逐句重复（领读、跟读）和全文朗读两套。逐句重复部分每句念两遍，作用是引导儿童跟着读，全文朗读部分可以供平时预习或背熟以后的复习。
教学方法是：利用零碎的时间，口说六字诀（小朋友，跟它念），手按录音机，让他跟读或齐读，就可以了。（能看书的最好看着书，并用手指着英文单词，增加识字效果；还不能看书或不方便看书时，只要听读就可以）。不需要翻译文义，不需要讲解文法，不需要纠正发音。只是让他听、念、听、念，随意听，随意念。起
初，一定很陌生，但只要听十遍二十遍，就有印象，听五十遍，就会跟着念，听念一百遍，就几乎会背，再听念一百两百遍，则终身不忘，教育效果即告达成。

qianni

英文中什么经典最合适儿童