让人喜忧参半的小五生

amaymei

这是以前发在儿童英语版的老楼http://bbs.etjy.com/thread-209109-2-1.html

今年lucy上了五年级了，我们是六三制。

lucy进入一年级的时候是零起点的，所以本着不急不躁的心理，我想低年级的时候还是少些功利吧，亲子阅读继续着、英语慢慢的小火炖着。之外没有太高的期望也不做太多要求。lucy的成绩总是在10-20之间晃荡着。

到五年级，已经站在可以遥望中学的位置了，我也从心里希望lucy能往上冲一冲，争取进入到班级的前十名。

目前看来想达到目标还需一番努力。尤其是我们Lucy同学是有轻度的读写障碍的孩子（这个实在是考验我的耐心）。

唯一值得安慰的是Lucy的英语几乎是完全放手的状态了。

可以预见这是一个不平静的令我喜忧参半的一年。（尤其lucy是一个外表文静内里倔强的孩子，上了五年级明显开始“不服管”了。）

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发在中学版块好像有些早 ，所以我犹豫了一些日子，但是看着中学版块的热闹劲，这些爸爸妈妈又都是热心人，我就在这瞎叨叨吧。

好妮

LUCY妈妈，向你取经来了。

想问问LUCY看的CNN学生新闻的地址？是在线看，还是下载下来？有文本吗？LUCY是一遍看完了事，还是再学一下文本？
我们现在只是看听HARRY POTTER的水平，不知水平够得上不？决定先趁这个暑假试试。

keerchina

学习了！！！！！！！！！！！！11

天行妈

      下次拜托字弄大一号，颜色最好弄成绿色。哈哈，我跟好几个人提了非份要求了。
      我都要把你们的贴拷出来转换好后，慢慢看。你们坚持得真好啊。在英语上，我们差距真不是一点儿大。
      还有写反字，我们也是的，这叫读写障碍吗？我没觉察到呢。

amaymei

CNN新闻最近假期，要到8月份才有。

昨晚开始看CBS news，时间20多分钟吧，看她也挺适应的。这段姑且英语新闻看这个吧。

语文七年级上册口头朗读弄完了。今天开始下册，翻开一看第一篇就是鲁迅的百草园，这个以前读过，但是鲁迅的文章读了再读也是非常必要的。
下册明显书本厚了很多，文章深度也增加了不少。

昨天lucy感慨小学生古诗词70首都背诵了那么多了，算算不是很长时间啊，当初这个书还是幼儿园老师让买的呢，以前没认真对待，lucy当时背诵也不灵光，一直在书架上睡觉，课内的古诗也是只记得学期内的，基本上，学了没多久就忘了。所以啊，真的是“不怕慢就怕站”。下一步，准备全部背诵完了以后，假期正好开始默写，落实一下准确性。

还是昨天，领着lucy把校内的数学考卷分析了一下，主要我想从现在开始换个眼光看试卷，开始培养lucy有意识的理解题目考察知识点的思维，而不是平常那种拿到卷子就闷头做题的方式。

xxbzh推荐的E度上的那个中等师生上人大附，那个帖子，这两天休息认真的看了一下，觉得有必要打印下来留存。

amaymei

原帖由 <i>helenminliang</i> 于 2013-6-13 11:37 发表 <img src="http://bbs.etjy.com/images/common/back.gif" border="0" onload="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onmouseover="if(this.width>screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.style.cursor='hand'; this.alt='Click here to open new window\nCTRL+Mouse wheel to zoom in/out';}" onclick="if(!this.resized) {return true;} else {window.open(this.src);}" onmousewheel="return imgzoom(this);" alt= />
聊聊孩子的友谊

女儿最近连着两次和我说她和她的好友的事情。这个好友，是在３,４年级就形成了，那时候，女儿觉得她和自己很像，果断不含糊，个子一样的矮，也长得讨人喜欢，两个人互相之间很有话说。
可是 ...

孩子受家庭影响肯定大的，lucy的好朋友c同学父母是做生意的，她也喜欢上qq,难得的是性格和lucy合得来，也善良。对了，她和lucy都不是彼此唯一的朋友，但彼此是最好的朋友。y同学在学习上跟lucy比较合拍而已。
不知道以后会怎样，尤其初中后孩子的差异会更大了，也许志趣上的差异真的会让两个朋友陌路。
现在我跟lucy说，朋友有很多种，不是只有学习好才能做朋友的。

helenminliang

聊聊孩子的友谊

女儿最近连着两次和我说她和她的好友的事情。这个好友，是在３,４年级就形成了，那时候，女儿觉得她和自己很像，果断不含糊，个子一样的矮，也长得讨人喜欢，两个人互相之间很有话说。
可是最近，女儿开始觉得和她没有共同话题了，倒是觉得另外一个像男孩子一样顽皮的女孩能聊的来，那个女孩感兴趣的事情多，说话很有趣，于是当女儿和她多说两句的时候，她的好友就觉得孤单了，拉着女儿要求和她一起玩，小美就转过来陪她，可是总也找不到好话题，那个女孩在这几年，可能是被家长管多了，阅读，爱好都没有啥内容，也不大能确定自己喜欢什么了，每次问及她的选择，总是说：随便，都可以～～～
这个女孩的转变，也就是这两三年的事情，常常很多时间在ＱＱ上......

我和女儿聊起来，说是不是应该和她妈妈聊聊，女儿说，这个女朋友成绩挺好的，她家长不一定会愿意听我们说。

amaymei

大概是从黄金罗盘里面学到的，lucy深信自己也有一个daemon。

我知道这个daemon也有2、3年了吧，开始的时候，lucy会极力的想象这个daemon才会出来帮助她，跟她对话。现在好多了，需要的时候随叫随到。

说的比较玄了，其实我认为这个daemon就是lucy自己的内心深处的一些原则和思想。

比如说，虽然magic school bus好看，但是daemon会告诉我到学习的时间了。
              有的时候我批评lucy过火，lucy还比较宽宏大量，她说我这么想的，毕竟我有错在先，而且妈妈也不是完美的，也会情绪失控。

最近班级新转来一个Y女生，立刻把lucy作为了团结的对象，几乎lucy干什么她都形影不离。我提醒lucy别疏远了老朋友，lucy答道：才不会呢。

C女生（老朋友）虽然学习一般，但是跟lucy属于 A friend in need is a friend indeed.
Y女生学习跟lucy特别默契，两个人互促互比，做作业都比以前快了。但是谈到Y女生缺点时，
lucy说，她给我讲题的时候，特别让人感觉不舒服，她会说：这怎么都不会，老师（书里）不是讲了吗，#￥%%....，这让我感觉我自己好笨似的。
但是轮到我给她讲题的时候，我有的时候想过用她的方式“回报”她，但是一个是我做不来，再一个她不好的地方也不代表我要学着不好呀。

记得，哪个理论上面说过，孩子是非观10岁左右，差不多就形成了。以后进入青春期，就放手好了，调教好的孩子不会犯什么大错的。

似乎有点道理

amaymei

最近lucy语文数学成绩平稳，在班级10名左右，偶有冒尖，放假前有一次语文单元测试拿了第一的。（当然，她们这个阶段每个名次之间大概就差距那么0.5-1分）

有一天提到考试的状态，lucy总结说凡是考的好的卷子，分数没出来前，她都有感觉，因为当时答卷的时候特兴奋，眼睛都放光啊 。反之，状态不好的时候，特不爱答卷，就算答题也是在完成任务的状态，甚至厌烦。

反观他们班一个男生，大概在4、5年级冲上来的，应该说以前不是没实力，只是以前题太简单，人家失分在马虎上了。这孩子就是拿到卷子特兴奋型的。

回忆我自己当年读书的时候，大概一多半的科目考试都比较兴奋好奇，尤其是背了很长时间的那些文科科目，真是临到考试装了一肚子，就准备好好的往卷子上“一吐为快”呢。

我这闺女，啥时候能把这种兴奋状态变成是考试的时候的恒久状态呢，难题哦。还是现在的孩子做了太多的习题，兴奋感降低了。

amaymei

呵，最近一直在忙，家里的事情才刚刚消停点，过来补记一下最近的情况。

英语还是热衷于听Artemis Fowl，听到第五部了。而且因为太喜欢所以完全的翻译成汉语讲给我，放假这几天时间多，昨天刚刚开始讲第三本。这里不得不佩服lucy的耐心，要知道我可是有一搭没一搭的应付她的讲故事热情，经常人物是谁就忘记了，或者整篇的情节忘记了。lucy完全不生气，又重新给我讲一遍。更佩服的是，似乎这些故事都像电影一样装在她的脑袋里，连人物的服装甚至里面提到用餐的场景时，吃的是什么，她都完全复述了下来。现在进入第三本，在她的坚持下我似乎对故事也开始有兴趣了。
历史类的the story of the world重新听第二遍，进入到第三本。
CNN一直跟着，到6月7日暂停放假，大概要8月份才恢复。昨晚进到虎山里看了一个TED的视频，然后做听力题，6道错1，内容是关于古代的计时工具的，我仅仅靠看带猜弄懂3成 ，9分钟的视频lucy看的还蛮有滋味的。
动画片Magic school bus又捡起重看，为了保护视力，每次看10-15分钟。

古诗文进行的不错
70首差不多完成2/3了，古文观止《臧哀伯谏纳郜鼎》结束，有的时候从习古堂上下载打印一些相关补充内容给孩子看。

数学课外在分数部分拓展了一些分率对应的问题，回家找了6年级优等生的内容，昨天放假最后一天做了做。当真是精做，其中一道题，她自己用算术的方法解错了，我引导她改用方程做，然后回过头了再看怎样用算术的方法做才正确，再对比错误的思维错在哪里，这一折腾大概一道题花了差不多40分钟。
总体来看，数学成为弱科，好在对这门课并不反感，但是对难题还是有心理障碍。

羽毛球拆成一对一后，效果不好，一是练习频率低了，二是对体力要求增高了。