准备发布一个好消息，但先需要大家配合一下（老师对阅读题的反馈）

dawnch

++





故事有点长，有点平淡，反而就不知道该怎么开头。

这样吧，能不能先请大家帮忙，看能不能让孩子做一下这份卷子。
年纪小的，就口头回答，把录音贴上来。
不用全回答了，看孩子的兴趣和耐心。

权且当作发布好消息的热身运动...............

重要！！

那首诗一定要大声读至少两遍，然后再去做后面的阅读题！

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2012-9-27 19:06 上传

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[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-8 03:19 编辑 ]

小羽妈114

糟糕，我竟然把这事儿给忘了，好几天没上论坛耽误了大事儿，检讨一下。

小荷听雨

交作业

妈咪妈咪哄

[ 本帖最后由 小荷听雨 于 2012-10-12 22:18 编辑 ]

小荷听雨

今天作业太多没时间写，打印了全套让孩子明天带学校做

为了不受影响，光打印了诗歌部分让她先读过

[ 本帖最后由 小荷听雨 于 2012-10-11 23:26 编辑 ]

ww_dm

Ben的作业，

fannie妈妈

我们做好了，来交作业。

风雨故人

明天准备让孩子试试看~

dawnch

是，没过语言关的，还不太适合进入到文学阶段。

大大姑娘

水太深，不试水了。。。

dawnch

++

开始的时候我对这份诗歌阅读题是不大感冒的。
诗歌这玩意虽然不敢说不好，但对于我们正在考学路上的孩子有点不靠谱。
我们需要的是在语数英科史地生政都加上一点竞争力，这好比是对饥饿的人，燕窝鱼翅是不靠谱的，窝头虽俗，但是最有效！
但当看到老师对孩子们的答题的反馈后，我才知道我错了！

举些例子：



删掉


－－－－－－－－－－－－－－－－


孩子在做上面卷子的时候几乎是不加思考的，五分钟不用就完成了卷子。
不进行深入的思考，这是这个年龄的特点，但也是习惯的问题。
于是我们会抱怨，说孩子写作文总是那几句，多一点都不愿意写；拿到作文题也不会展开，勉强写出来，却是文不对题；
……

于是我们希望去陪养孩子深入思考的习惯；
我们用思维导图，我们用六顶帽子；
我们更希望遇到一个循循善诱的老师、一个机缘，去触发孩子某处开关，让大脑活跃地运动起来…………

寻寻觅觅，我是怎么都没想到这个机会竟是在诗歌的阅读过程中展露，由这位老师开启的。
可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！




[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-10-11 16:01 编辑 ]