不知道怎么起标题，大家进来看看吧~

大大姑娘

今天开学第一天，姑娘回来说英语课老师讲得太慢，上课没意思。
我觉得她的水平远远低于坛子里很多同龄孩子的水平，所以很好奇，坛子里其他孩子都是怎么上英语课的呢？
每天都有至少一节英语课，这段时间如何有效利用起来而不至于白白浪费呢？
或者，在觉得老师罗嗦的时候，是否可以换一种听课的方式？
请大家不吝赐教。

或者，有其他课程特别优秀的孩子，在相应课程上如何处理？也可以借鉴一下。

[ 本帖最后由 大大姑娘 于 2012-9-3 21:40 编辑 ]

goubao1107

我门一年级课本极其简单，又涉及不到语法,就这样还有家长说太难了,所以不可能拓展了.本来我也有顾虑，想着要不要申请免修,可他们学校外教的小孩也和她们一起上课，阅读能力应该比我门稍弱，但听说能力应该比我门强,人家的母语啊，所以我也不好意思提了,而且小孩小，还不懂得无聊，且让她乐着吧.等家长会问问老师课堂是否认真听讲倒是真的,别养成坏习惯

dawnch

评分分数: 威望 +1  / 金钱 +1
操作理由: 请教你，孩子5年级， 不着急考试。如果学语法，过些年，或中考或高考，考试时，又忘记了，那还不得重学？


这没什么奇怪的，并不是英语这一科才有的事情。
就算是数学，不注意保温的话，连老师自己上课有些知识点或者是题都会想不起来的。（这是数学老师跟俺说的。）

英语不学是没用滴~，单词、语法这些，学过了背过了不用也会忘记滴~
这里有多少家长年轻时学过英语，现在不都还老师还得差不多了？
中国人到国外去呆几年，不用中文的话，有多少字是写不出来的？


爱优思英语这名字怎么起得那么拗口？
爱优思英语－－I use English.

小荷听雨

老师同意了，上课可以看课外书
今天拿了本newbery的书去看，孩子说故事有趣，拼命忍住不笑出声来
我还买了本字帖给她带带着，不想看书了就练练字
需学习的书就在家看，课堂上看不进的

zjjoyjoy

我们是在家学的和老师教的基本互补

我爱飞飞

嗯，我看到他们老师讲比较级，ppt里是三个人，一个小孩、一个少年和一个大人吧。老师会说小孩（有名字的）比另外两个矮，或者比另外两个小，等等。然后慢慢扩大到说某某老师比较不幽默啊，或者不那么酷啊。。。小孩子笑得开心，学得当然也快了。
从儿子回来的反映看，他对这个英语老师是非常满意的。
而我对这个老师满意的原因，则是他吃得住我儿子，一举让他在上课的时候专心听讲、积极参与，从刺头变成了乖乖牌。
好的老师难找，的确。这个老师就教了他一年，现在变成高年级的班主任和英语老师了。不过此前的那个也还不错啦，教了两年之后，走了。目前这个英语老师，听儿子说也还挺好的，上课也有趣的。但今年回家英语作业多了，不知道是因为年龄大了的缘故，还是老师之间的差异？

你的“中教”课（应该是你亲自教的吧？）我可是听过的，疑似语法课，非常棒。小孩子练习的机会也很多啊。
可惜的是现在都变外教课了，可能组织课堂不像亲自执教那么辛苦吧？倾情投入还是很费神的说~

haobook

感谢小小妈提的这个问题给我提了个醒。但是我一问小孩上英语课时怎么过，小孩还没回答就被她妈妈顶了回来，让我和小孩的对话不能再继续，郁闷。

dawnch

语法一定要经过有意识地学习才行，靠习得是解决不了的，不然Treasures 就不会有语法教学的内容了。

很多语法教学以解释规则为主，学生课下就去记忆这些规则。
为了听明白解释，对普通学生而言，中国老师的教学比外教有效。

但如果会用展示法去进行语法教学，无论在规则的体会还是运用上都比解释法强，学习过程也很刺激。只是这样的老师很难找。包括Baker, Siemer, Stephanie, Vicky 这么专业的老师也做不到。
爱优思就是以搞展示法三段式语法教学开始的，但没人理我们，因此后来我们改成加州课程，外教教学。哈哈

我爱飞飞

最近看儿子写的作文，基本上没有用句号的习惯，都是comma到底的。

托人搜到一套书，叫做grammar and punctuation，打算我先看看，有没有可能给孩子用用。如果小荷有兴趣，再托人打包传上来。我现在网络不行，传个东西要吐血的。
但最高只到六年级，再高级别的就没有了。


但他们学校老师既然不纠正他的，我是不是一定要出手呢？我也蛮犹豫的。毕竟他就算有n多类似这些的在我看来很低级的错误，老师仍然给他调高了英语级别。
而且在1000多（这个数字不一定准确，反正全球有那么一些学校参加）所学校的测评中，他还取得了超过平均水平的成绩，似乎也证明他那稚弱的grammar水平并不影响他在同龄人中的表现？换言之，这个年龄阶段的孩子，语法就该是错误百出的？

我就儿子说话通通“he don't”的问题请教过老师，老师觉得没关系，只要反复纠正告诉他正确的说法，慢慢是会改过来的。
可见学习的确是个多次纠错寻找正确的过程。
如果学校的老师本身就语法错误不断，怎么能让孩子学会正确的英语呢？
好在我们的孩子英语好，老师可以网开一面，同意让孩子自己看看书什么的。

另外，应试英语有个很大的麻烦，就是标准化考试，答案却没那么标准的问题。
实际上有些考试英语的题目本身就是错的。
就像楼主不知道这个楼该叫什么名字一样，我对学校英语该怎么学，想起来也觉得头大啊。

我爱飞飞

语法光靠看小说，不知道够不够哈，因为我从小的学习不是这样的，本身在这方面也没有教其他孩子的经验，的确没法子给什么建议呢。

语法书我们学校是没有的。
前几天带了英语课本回来，就是三本，一本是有关phonics的（他说超简单），一本是fiction，一本是non-fiction。其他就木有鸟。

但我去看过他们上课，老师跟孩子们拿着自己和其他老师开玩笑呢，讲的是形容词的比较级和最高级。深入浅出，孩子都很投入。
孩子回家也会提到他们学了什么，有些词我是闻所未闻的，像homonym和homograph，我是网上查了才知道是啥东东滴。

英语知识－谈谈homonym(同音异义词)和homograph 同形异义词

从英语的谜语看“homonym(同音异义词)”：

英语中的许多“谜语（riddles）都必须借用“homonyms”;

要记住这个词其实是有规律可循的：

“homo-”是表示“相同的（the same）”的前缀（prefix）,通常英语希腊系的单词；如： homosexual 同性恋的 （比较：heterosexual 异性恋的 heter(o)-表“其它的，相异的”前缀； homogenous 同类的，同质的
homograph 同形异义词（如“seal(海豹)”与“seal”(图章)）

以下是几个常用的”homonyms”:

made 做（过去式）- maid （女佣）

made - verb -> past tense of the verb 'to make'

She made me a cup of tea. （泡了一杯茶）

maid - noun -> domestic help

The maid cleaned the room.

mail 邮件- male男性的（形容词）

mail - noun -> post

I got a lot of mail today.

male - adjective -> relative to men

His male friends are crazy!

marry 结婚- merry快乐的（形容词）

marry - verb -> to join in matrimony

Is a pastor going to marry them? 那个牧师会给他们主持婚礼吗？

merry - adjective -> happy Merry Christmas and happy new year!

bat -  piece of sports equipment OR an animal 球拍或蝙蝠


bow - type of knot OR to incline 领结或鞠躬


fine - of good quality OR a levy 好的或罚款，如：“Yesterday he was fined for speeding on the highway.”


learned - past tense of learn OR knowledgeable “Learn(学习)的过去式或者“有学问的”，如： The old man is a learned scholar(那位老人是一名学识丰富的学者)。


minute - tiny OR unit of time 微小的，微细的或分钟， 如“minute particles （微粒）”；


number - more numb OR numerical value “Numb(麻木的，无知觉的)之“比较级”或“数字”；


row - line OR argument OR propel a boat 一排，或辩论或划船，如：to row a boat


sewer - drain OR person who sews 下水道或缝纫工


wave - move the hand in greeting OR sea water coming into shore 挥手或波浪


wound - past tense of wind OR to injure “wind(卷，绕)的过去式或“使某人受伤”