Eric的钢琴学习小楼

某某喜欢eric

真是建楼有瘾啊，又十分迫切地想建一个钢琴学习的楼，呵呵！
Eric5岁生日那天，我带他去见了一位刚毕业于天津音乐学院的老师，一位漂亮而温柔的女老师（T老师），我见T老师比较有爱心有耐心有童心的样子，并且Eric也表示喜欢她，我几乎没多想就确定了是她当孩子的启蒙老师，其实那会我们是刚搬回市内，在音乐领域也没有机会认识什么其他的人，再有T老师家离我家就隔一条大马路，算是很近了。于是，下午就拜托她带我们选琴去了，从大早先想让孩子学琴起就认为钢琴必定要买，在还不知道我们回迁户型具体尺寸时我就在CADi图上在只有50平方米的小框里东摆西摆。那时候他爸爸就说肯定摆不下呀，我心里想别的不摆也要把钢琴摆进去，哈哈，最后当然是做到了，我们卧室连床架都没买，我放下了一架黑色的带有幸运草标的KU-A1。算是花19500元给他给我买了一个大大的生日礼物！现在想想都还是开心得不行！
之后就是长达9个月跟着小T老师的启蒙阶段学习，用的是小汤的教材上到3册，配上天天练练也到3册，中间加过小儿歌。
Eric的钢琴学习目前进入一个新的起步阶段。怎么这么说呢？因为之前算是吧。今年6月从他姥姥家回来，我一直有一个念头，应该换老师了！因为在姥姥家一个小镇上的一周时间里我找了一家琴行，他家是两位教高中的音乐老师都是男的，当时我只是让Eric在那练琴，可是那两个老师还是很热心的偶尔指点一二，那段时间，Eric弹琴有两个很突出的问题，节奏很不稳，二是弹琴时身体很僵硬不知道怎么用力，琴行的老师也很明确的指出来，说小汤刚开始学就应该用断奏非连的弹法练习，之前“非连”这个词我们都不知道。当然，起初的启蒙从兴趣出发，没要求那么刻板也应该没错。问题是小Eric兴趣上也没见增浓，技巧上得不到提高，小T老师那段时间也很急躁，总说，你多用劲，使劲，还想开始让Eric用节拍器卡拍子，可是Eric不会使用自己的力量，小T老师也没有更好的方法，她只是很着急很累。总之，我想给Eric重新找老师，最好是男老师！
7月，我找了琴行的老师试过，也是天津音乐学院的，在校研究生，温柔美丽的女老师，一位老师一个风格，很专业但是我认为还是不适合，Eric说听着她的课没意思！我又托同事打听到一位艺术学校的老师，与我同岁，一位有2岁宝宝的妈妈，家里音乐气氛很浓，她的爸爸同时教着管乐器，她反复强调的是孩子要自己喜欢，孩子还小，听起来可教可不教，教学的愿望不强，可能一是经济条件很好二是孩子还小精力分散，总之不合适！从他口中我听到的Eric现在的老师的名字（Z老师）。我当时没好意思问电话，其实我压根没听清名字，但是已经冒出新的想法。某天早起4点被孩子喊声惊醒，谁不找了就自己上网上捜老师的信息。千方百计吧，我找到电话了！当天就联系上了，下午带孩子去。男老师，嗓音洪亮，自己辞掉艺术学校的铁饭碗办学，听了一下Eric弹的，说还行，可以收，听起来他喜欢收男孩，我就瞎感觉吧！各种原因吧，我们决定换《巴斯蒂安》的教材从头开始！

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仔细阅读了，和我家宝的学琴过程很类似。手指断奏很重要，我们跟着老师走了近7、8个月，才进双音连奏。
共同加油

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   四月底五月初带孩子回了一趟武汉，练琴也暂歇了十天多，期间我都觉得有点焦躁有点泄气有点担心，eric倒是玩的不亦乐乎！成年人的悲哀，总是忘了活在当下。好在这样消极的情绪持续时间不长。
   回到自己家后，一上琴，果不其然有点适应不了重负，有点当做负担了。正值Z老师小店“升级”，70后两口子齐心盘下一处150平米商住两用房子，装修改造成教学室，鸟枪换炮啊，相当豁亮相当有模样了。我感觉这是Z老师夫妻俩的一个梦想的实现，替他们高兴的同时也替自己着急啊！
   说到在这个混乱的阶段，我觉得eric有点散漫，回课的过程不像之前那么从容、踏实。老师一再强调的手型问题依然存在，手型不够结实。我感觉一个是我是外行，陪练的时候没有积极助力，二个是我也不算很严格，短时间抓不出成绩和进步。但是我还是想，尽量兼顾好孩子的感受，不要过于严格，哪怕牺牲一点成绩，还是希望孩子的童年欢乐一些。

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   因为过年，因为前些天出差，记录缺少了些。最近主要是准备参加一个钢琴比赛，我们当然还没有那么高的专业水平，只是参加业余儿童组凑凑热闹，也因为就在家门口，很方便，机会也很好，见识一下稍微正规一点的钢琴比赛场合嘛。Z老师给eric选的本来是《上学歌》，eric觉得以前弹过，对此没什么兴趣，我碰巧翻到《巴斯蒂安世界名曲集》的《致爱丽丝》那篇，问老师可否，老师也说不算难，回去练练试试，eric对我选的这首比较满意，因为之前听T老师弹过，当时就被吸引了。
   满意归满意，回家练琴就没有那么美好了，新曲子一上手，每次都有一个难受的过程，我是连嚷带哄带夸，很费劲地让他先熟悉、再分析、再抓易点、难点、重点……总算感赶在我出差前用了三天三次练习时间给梳理下来了，我就比较踏实地出差去了，听说回课的时候老师只是说了还得回家好好练。估计他自己在家练得还是比较对付。通过我回家这两次督促练习应该说又有了明显进步。要求他早上上学前每天练一遍。先要求，能做到多少就看他的了。离比赛还有十多天，应该来得及。最近陪练的时候还是有焦虑、心浮气躁的坏现象，我得好好反省，对儿子影响非常不好，需要警醒、制怒！

[ 本帖最后由 某某喜欢eric 于 2013-3-12 15:17 编辑 ]

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因为前些天睡眠不好的问题，耽误了一次课，而且将周四晚上的课特地调到周日的上午。调到上午的课上着的状态的确好一些，天气还是有些冷，弹琴有点冻手。这次课老师强调的比较多的就是弹琴的速度，Eric控制得不好，老实说练琴时应该慢速弹、中速弹、快速弹，各种速度都要练到。忽快忽慢，会的就快，难的、不熟的就慢，Eric就爱犯这样的毛病。老师给数着拍子还不让，意思是打扰到他了，真是晕啊！
跟老师四手联弹《埃及之舞》，美坏了。他以为自己练得很不错了，可是合起来还是很让我为他捏汗啊。老师就手就跟他说成功率的问题，意思是要求他多练习提高准确率。他居然还问老师听过这句话没有——“台上一分钟台下十年功”？那是我跟他说的，他真是啥都敢说！他又请求老师弹《威廉·退尔序曲》的完整版，似乎对这个曲子很上心，回家练琴的时候还说，等在他们学校有机会表演了他就选这首曲子，让老师教他完整版。真叫我服了他！

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其实上次课表现非常好，让老师很满意，但是这次课又没有达到老师要求，真应那句俗话“猫一天狗一天”！主要问题仍然是手型控制不好，不够稳，不够结实，弹的时候脑子如果想到了就能表现得好，反之表现得不好那多半是因为没有去想。节奏训练还待加强，老师要求练习要唱拍子，小家伙大多数曲子是不愿意唱的。这次课的后半节状态不错，在巴斯蒂安配套曲集回课时，老师跟Eric四手联弹，好好地鼓励了他，小家伙很高兴，老师也有要求，只要有伴奏的老师弹是没问题的，但是前提是主旋律要练熟！这当然是肯定的，但是也要提出来才行，要不小孩可不管，他只管好玩、新鲜！
接下来回家练了三天了，头两天不好，总犯困，我也总吼他，但是昨天状态就不错，我总拿老师说过的话提醒他，大部分他还比较认可，我态度也缓和些，他也能弹出味道来，尤其是弹到《G大调小步舞曲》，我们俩都喜欢，他弹很开心！

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这次课与上次课间隔比较近，老师也说Eric能将曲子弹下来还是挺不错的。但是，上次课的要求没有达到。抬手指练习做的不好，所以这次课的小印章没有获得。因为我能看到他每天的练习情况，能感觉到抬手指联系时他真的努力在练，可能不算十分的专心，但是我还是很心疼他的。没拿到小印章，我也给他肯定，给他鼓励，我俩仍旧乐乐呵呵、屁颠屁颠跑去粥屋喝粥。
Z老师讲课真的很仔细，为什么这么要求，他会不厌其烦的想给孩子讲懂。临下课，Eric还提出让老师给弹奏一只大曲子，小家伙也能听出好来。

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老师上周四有事约得周日上午八点五十。刚开始Eric张了好几个哇哈，有点小懒包样。在回手指练习的曲子时，老师非常细致地严格地要求他每个手指都要控制，都要想，告诉他手型撑住时的感觉。在回巴斯蒂安的曲子时，Eric表现还是不错的，比较熟练比较活泼，兴致越来越高，几本书都回完了，老师才指出他的问题，Eric在弹跳音的间隔处有颠手腕的问题。将正确的和错误的都展现出来作对比，Eric也就基本明白了。接下来老师又教给Eric抒情的长音的弹奏方法——揉一下。演示给他看，还将曲子完整的抒情的弹奏了一遍，站在一旁的Eric也听出了不同听出了好，朝我扭头一笑表示真不一样的好听！就这样很有收获地很愉快地结束了这次课，老师还立马说了这次课可以盖印章。我俩高兴极了！我真的觉得给Eric换老师的决定真是做对了！

[ 本帖最后由 某某喜欢eric 于 2012-12-17 12:59 编辑 ]

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去上课前Eric就说，妈妈你相信我吗？相信我今天能得到小印章吗？我立马说，我相信你，这周练习很认真，应该没问题！上课提前到的，还是不愿意课前多练一会热热身。我也没勉强他。果然轮到他了，刚开始半天都不在状态，我心想，这次的印章够呛啊！结果在Z老师的不断提问、各种要求、时不时地敲打中，这小子又越来越明白了，兴致越来越高，几乎做到了老师的各种要求，边弹居然还啥都不顾及地边大声唱起来，真是晕啊！尤其是《演奏》那本，明显有显摆的劲！心里肯定在说，看吧，我很熟练吧！老师说，表现的好的部分不多说了，我多给你讲讲需要注意的地方，你弹的感觉像是大摇大摆逛马路呢，心里有没有一个节奏在响着呢？他摇头。后来老师拿来节拍器，头一次完整的，自己试着跟上节拍器弹，不是很合拍，在尝试的感觉，也顾不好手型。我在考虑买节拍器的事。几乎要下课了，老师还在讲需要改进的地方，小家伙迫不及待地问，老师，这节课我能得到小印章吗？老师也没太觉得是多大事，随口就说，可以呀。他很高兴又啰啰嗦嗦还要说。老师说，那你也得让我把话说完呀！终于如愿获得小印章后，觉得自己又棒得不得了！

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最近练琴时间提前了些晚7点到7点半之间吧，主要是邻居有点小抱怨，并没有直接跟我们说，但我是比较注意影响的，所以就硬性地给Eric规定了上琴时间。他多少还是有些不满意，我也少了些耐心，难免会吼他几句。看来又得反思、检讨了，最近态度实在不好。孩子还是需要慈母。上次课以后，他的手型进步了些，有点小成绩就喜欢让我观看，很是磨叽呀。我是否还是应该配合他的慢节奏？或许是应当吧！