我女兒5個月開始杜曼,但在滿2岁時便停止了杜曼

wktam44 · 发表于 2011-12-15 10:07:41

我女儿5个月开始杜曼,但在满2岁时便停止了杜曼

朋友们,闪卡是很适合幼儿的学习方式,在女儿5个月到满2岁时,我曾和女儿闪卡过,当时亦很在乎女儿是否厌卡,每天闪很多卡,而且闪了15次后问她,总是100%答对的,很有满足感.

但我很快便迷失了方向,因为杜曼出版的<<如何教幼儿阅读>>上清楚地写着,闪字卡只是过度,最终还是让孩子尽早地阅读,所以令孩子尽早阅读才是最后的目的.

好在, 我很快阅读的<<好妈妈胜过好老师—作家出版社>>及<<快乐女孩成长日记--中国华侨出版社>>这两本绝好书,我才恍然大悟, 这两位妈妈把她们的女儿培养成念清华大学的学生，一位是15岁考进清华，另一位是16岁考进清华，她们的成长日记清楚表明，由小培养孩子阅读的重要性，在孩子满6个月后，便可以读绘本故事给孩子听，到差不多2岁时，便可用指读的方法(用手指逐字逐字地指着读)，每天大量指读故事给孩子听。

幸好,女儿在5个月大时,我已每天念很多故事给她听,到满2岁时,我更用指读的方法给女儿念绘本故事,现在女儿将满3岁,家里中文绘本的数量超过1千5百本,英文故事亦超过1千本。3岁的女儿己把阅读故事成为她的生活部分,每天必花1小时以上亲子阅读中文绘本故事,每天亦花1小时以上进行亲子阅读英文绘本故事,每天加起来的阅读时间有2小时以上,当然每天还要花1小时到公园里玩耍.

她现在的理解力和阅读力非常好,故事的内容大多明白了,中文字和英文字也识字很多,用指读的方法,书读多了,识字是必然的结果,不需刻意的教孩子识字.

就这样孩子的阅读顺利地进行,还不经意地识了字,这些字对孩字来说更有意义,因为是在故事里识的,字会连接着故事的情节,孩字便自己知道每个字的意思了,请紧记,识字不是最终的目的,就算3岁识3000个字而不能阅读,对孩子来说不是一件好事.开始时,用闪卡教幼儿识字,识物是可以的,但要尽早进入阅读, 阅读才是最终的目的,因为所有的知识皆能由阅读中获取,无数的专家已证明<<大量的阅读会使孩字变得聪明>>

觉得有道理便给我加分吧,如果听不入耳便继续去闪你的卡吧!

[ 本帖最后由 wktam44 于 2011-12-15 10:17 编辑 ]

CICI麻麻 · 发表于 2013-7-13 09:51:30

楼主女儿真棒！向您学习

清香雅淡 · 发表于 2013-7-12 03:47:28

谢谢楼主的心得分享，说得挺有道理的，最终还是要让宝宝学会阅读！！！

不颜草 · 发表于 2012-2-23 18:17:39

建立LZ去看一看中学天下的讨论，有很多孩子小时候的阅读量都很大，但是上学之后发现语文水平一般或者并不如人意。这里面是有原因的。当然我不是说你家现在的方法不好，只是我觉得看得太多了。呵呵

最爱下雨天 · 发表于 2012-2-21 06:07:06

是不是因为有了闪卡的基础呢？

gh42 · 发表于 2012-2-20 15:26:14

个人认为故事书越早开始越好，指读的话2岁似乎早了一点。

feifei1000 · 发表于 2012-2-10 23:57:04

阅读是一方面，还有右脑功能的开发呢？楼主怎么看的？

huangrenee · 发表于 2012-1-23 06:51:13

我觉得可以同时进行，没必要停啊。每天几分钟不影响指读。

yingying4400 · 发表于 2012-1-22 09:10:19

言之有理，谢谢楼主分享！

jianer · 发表于 2012-1-6 22:21:28

闪卡只是一种娱乐吧

平常心就好了

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