phonics 与音标、阅读能力的关系探讨

瑜珈

在另一上帖子里已经说过phonics的概念：
Phonics refers to instruction in how letters and sounds correspond to each other and how these sound-letter correspondences can be used to decode or pronounce words in text.
Decodings means the analysis of the letters in a word to determine its pronounciation; to translate from one form of message to another, such as from printed text to pronunciation.

它是一种训练方法，训练 字母或字母组合（这个叫音图）与发音之间怎么相互对应，这些发音--字母及组合 的对应关系怎样被用来对书面文字进行解码或发音   解码是指通过分析单词中的字母及它们的组合方式来判断发音，把一种信息翻译为另一种信息，。。。。（不是翻译家，翻译得不到位的地方还请指出来）

音标：只是一种表音符号，不是中国或不是英语国家才有音标，它只给你标出这个单词发的是什么音。下面看图说话：这是我买的美国学生字典，封面，第二页上有标音符号的说明（这个中国字典也有），第三而字典内页，每个词都注出了音。



因为美国的标音符号它是利用了字母本来的样子，长短音只是在字母上划上一横或是一弧，其它好多都是字母或字母组合本来的样子，所以有些phonics教材标上了这种标音符号，它的实质其实正是中国音标教学所缺少的那部分，及既教了发音符号，也教了这些发音可以对应哪些拼写形式。而中国音标教学只教那个发音符号。
说一下我的phonics pathways
的内容，国内的星之升也是这样的：用a来举例：
/A/
(我用SWR的发音符号，这个表示长音a， 在字典或PP教材中 是 a上面一横) ，然后
/A/= ay
下面一堆例词
/A/= ai
下面一堆例词
/A/= eigh
下面一堆例词
。。。。
我在另一楼中已说了，它甚至把同一发音所表现的不同字母及组合 分成几处教，还不是集中教的。

学了phonics 后，在用词比较简单的儿童书、成人通俗书里出现的词都本来就是生活中常说常用的词，就完全可以decode出来，形成字和音的对应，就理解了，就能阅读了。所以小孩子进步特别快。

书面中用的词还有比较难的文学词、专用词等等在生活中并不是常见的，假如某位美国人也从来没有听过见过一个词，它就形成不了字-音对应，她也得查字典，查发音查词意。所以 phonics方法小学生学习后能迅速转为阅读，而到越大的年龄，随着阅读材料的加深，则是需要其它的阅读训练（比如词汇学习）来提高阅读能力的。

在中国也是一样，你没有一点基础，光学phonics没用，你一开始有多少听力词汇，你的phonics一开始发挥的功效就是多大。所以，中国孩子在没有环境的情况下，要不断地通过看动画、看电影、看纪录片、听各种各样的原声材料来不断扩充听力词汇，运用phonics的方法将听力词汇解析成你所理解的听过的那个发音，才能在阅读上取得较快的进步。


简单表示：  声--意思    通过 phonics    书面--声--意思
一次性学某个音图的全部音后，碰到一个不认识的词，会按顺序试发音，找出正确的发音，就可以与意思对应起来。




当然提高阅读能力并不只是这个，还有其它方面，不在phonics讨论范围。

[ 本帖最后由 瑜珈 于 2011-12-2 09:46 编辑 ]

jigh531

  thanks then download

yufenlei

学习之中，

多多洛

谢谢啦，正准备教音标呢

selinazhu

瑜珈，我把要您关于PHONICS的重要贴子顶起来，需要

nsyuecheng

谢谢！孩子正学phonics，学习了！

beibei581

今天看了好几个楼主的帖子，真是好极了！感谢！

luofh_1

最近在用东西图书的phonics kids教宝宝认字母和发音。想看看这本书，谢谢推荐，抱走了！

wyan1028

坐下来好好学习！只有充实自己，自己先学好，才能交给自己的孩子的。

[ 本帖最后由 wyan1028 于 2011-12-2 00:50 编辑 ]

zyrbb

我怎么下不了呢，下下来的家长能发我邮箱吗 mas_hcy@163.com，多谢！