我的英语学习（2001.9）

蓝田

在英语版浸了一段时间，对比后发现自家的许多问题，着急，经学而妈妈鼓励，建楼来向高手取经。
女儿10岁，01年9月的，五年级，一年级开始有英语课的，没上过任何校外班。目前在学校，英语老师的说法，基础可以，程度跟得上。但我的目标是孩子可以自由地听、读。

关注儿教，是受蒙妈推荐。菲的朋友蒙蒙，在蒙妈系统引导下，进步迅速，现在成了菲学英语的偶像。十分佩服蒙妈的耐力。蒙妈给了我们很多指引和帮助。

1、上半年听完了轻松英语名作欣赏1-4级，反复听，经指读书本证实，完全听得懂了。但看书兴趣不大，最多翻看两遍就丢开。

2、近两个月FROG AND TOAD，都是放在早上反复听，提出问题，可以用简单的英文原句对答。仍然是对阅读无兴趣

但听这些英语并不是主动的，我安排要求而听，也没有反感。

3、牛津阅读树1-5级绘本书，非常喜欢绘本的画面，还把其中的元素用到自己的画上去。前天我单放音频，她觉得听的英语的内容太幼稚。我想这样的话，可能就浪费时间了。
4、每天晚上做完作业时间尚早，看蒙妈推荐的柯南，孩子很喜欢。我估计她最多听懂一成，因为爸爸自己也最多听到四五成的样子，但没想到这几天临睡前她经常很高兴地给我讲刚看过的内容，包括双方的一些对话。倒使我有些吃惊疑惑。

5、也是蒙妈送的牛津书虫一级上音频，上周末开始听，熟悉的故事比如阿拉丁就听得津津有味，不熟的故事热情不太高，可能是听不大懂。

正为难。请教高手们，下一步需要用资源合适？包括音频和书本。对阅读兴趣不大，该怎么帮助孩子？

[ 本帖最后由 蓝田 于 2011-11-15 14:58 编辑 ]

蓝田

三四次课过去了，与老师的沟通开始变得主动。
加洲一、二年级语文大略翻过，一年级的已不感兴趣，二年级当故事看基本看懂。
但由于发音存在的大问题不容忽视，还是跟着老师，把一年级从头过一遍，大约花上15分钟时间，剩余的时间就自由地与老师问答，当介绍自己的爱好时，孩子把自己的漫画放在摄像头前给老师看，得到老师很夸张地称赞 ，我鼓励说你下次课把书法给老师看看，或许你也能教老师学中国字呢。动员她去找找关于书法的单词、句子来预习一下，这方面要帮助一下。

蓝田

最近英语更新很慢，数学的行程问题和面积问题开始复杂，晚上空余时间，被爸爸和菲一起用在解题和做奥数上了，两人做五年级奥数乐得哈哈大笑，也就不打扰了，学习，只要高兴就好。
晚饭时听姚锡娟的红楼梦终于快听完了，越来越不忍听，听到凤姐在贾母丧仪上受气昏倒，菲不禁可怜起一向逞强的凤姐来。配合着，周日下午影视大餐是连看三至四集87版红楼梦，去年暑假去恭王府时，心里已想着以后看电视版红楼梦的事，果然孩子很高兴看到熟悉的建筑画面。
我在想，87红楼梦后半段用的脂版，与听的MP3程高版很大不同，怎么样向孩子解释？话题如何提出呢？不至于难理解，又能让孩子明白~~~

英语：书虫一级下现在听进去了，很乐于讲给我听。
最近看子川妈给的奇幻电影，没有字幕的也乐意看，中间有些对白还可以向我复述，有点小惊喜，（细节有空再说。）

[ 本帖最后由 蓝田 于 2011-12-7 17:28 编辑 ]

kl924195671

哈哈，很有耐心的妈妈！又引诱了一次。

蓝田

整理书柜，女儿翻出去年的日记，翻看后，很高兴地表示“我要重新开始写日记”了！
从小一年级开始，要求孩子写日记，我不时检查，改字、改句，孩子是被推动着去写。老妈觉得好累~~之后停了一年，没提任何要求。
女儿说“日记里记的很多事，我都忘了”
倒是窃喜。

我也翻出03年、05年自己的日记看，曾记下很多女儿小时候的点滴，越看越有趣。

这晚，看到女儿的新日记本没有动静，自己先把日记写了，格式用英文，文字夹杂着几个单词（确实没有用英文表达的水平）。拿去给女儿看“瞧我的日记”，孩子一看大喜，马上坐到书桌前开始写自己的日记~~有模有样的学用英文格式~~
呵呵，又引诱了一次。

蓝田

周五晚上与一个菲律宾老师聊，老师是英音，极耐心，孩子还告诉老师关于自己的仓鼠被猫捉走的事，虽然讲得结结巴巴。也许是亚洲人的关系吧，语调没有美国老师活泼和具有强烈的外向性，不过孩子倒甚有好感

木瓜呱呱呱

鼓励鼓励，给菲妈加加油，日积月累，很快就能发现很大进步的

蓝田

早上出门，穿上风衣，被女儿发现有只小蜘蛛在风衣上。
我问“它会不会在我身上织个net，把我cover呢？”
“cover you？”孩子大笑
广州日报周日有个专版，叫做“DISCOVER“，其中的o 是个放大镜的模样，我们都爱看这版。
正好提醒孩子“DISCOVER”（发现）
女儿：原来把包着东西反义一下就是发现了。
我“正确，cover的对头就是discover，把包着的东西打开啦。咱们知道加un是反义了，现在又知道加dis也可以反义。

我绞尽脑汁地想所知道的可怜的单词，“如：dislike（不喜欢）”

[ 本帖最后由 蓝田 于 2011-11-16 12:56 编辑 ]

蓝田

改了题目，改得低调点哈，孩子要求的。
收到了Mother Goose Treasury 合集，多年前曾给孩子讲过知更鸟的故事，诡异恐怖的情节现在仍记得，又怕又想听的，考虑到这孩子生性善良软弱，学坏的可能性比较小，因此好故事坏故事都讲过。
拿到手，孩子很有兴趣先去翻找自己曾听过的故事，我负责去找音频，当闲书来听和看着，押韵的句子应该也好朗读点。

[ 本帖最后由 蓝田 于 2011-11-15 14:38 编辑 ]

蓝田

今天看到坛子里有个好句：成绩是与个人的付出成正相关性的,就象没有终点的跑步,不在于你跑的有多快,而在于你坚持多久,跑的有多远.

开学习贴，为了督促自己和孩子的进步~~