如何培养孩子的自学能力？

我爱飞飞

。






麻着胆子在国学研习特区里发了一个学数学的帖子，想想还是不大靠谱，还是再贴一份到数学版来比较好。。。


我在特区里看到同学提到不知道如何培养孩子的自学能力，有感而发，就在那里写了一个今日新帖。

我没有任何理论支持，只能写点我看到我儿子学习的事，抛砖引玉哈。



最近准备写一篇孩子读书的文章交作业，需要一点资料，没奈何，无能老妈只好去找儿子求助。

要评论的书是《李毓佩数学故事集·小学中年级》，所以，拿了书出来就问：儿子，妈妈没有钱买书，有出版社送了本书给妈妈，但妈妈得写一篇你喜不喜欢这本书，还有妈妈和你读书的心得，你肯帮妈妈一把吗？


儿子很通情达理，知道我们没有钱 ，又愿意读书，当然很乐意答问了。

此处省略交流过程若干。。。。

整本书的形式比较简单：全是短篇故事，其中包含一个数学题（应用题），然后让故事人物给出解题的几种（通常在两种以上吧）办法。

看到题目，我忍不住就想问他一下，看他知不知道别人是怎么解题的。

有一题是40+45+50+55+60+65+70，求和。


书中的解答是两种，一种是增加一组同样的数字，倒过来排列，两组相加除以2；一种是(40+60)+(45+55)+(50+70)+65。
我家这小子呢，就坐在马桶上跟我说：
我啊，把5都拿出来，加剩下的，再加5。
嗯，跟书里不一样啊。
继续追问，他就说啦：3个5，15。。剩下就是40、40、50、50、60、60、70。。
我很傻，40和40，就是80，80和50就是130。。。
儿子很聪明，说，咳，不用这样，应该两个一样的做乘法，就是80、100、120、70，再多15。。
我又一次很傻，说，那就是180、120、70。。。
他又一次纠正我，很耐心，说，不用这样，80加20是100，100加20是120，这样。
我还是不懂哦。
他就说，80多20就100了，120少20就100了，所以这些加一起就是300，再70，再15，就是385。
我恍然大悟，喔，真简单，不用写出来，直接口算就行了啊。
转念儿子又说，其实，不用一开始就乘以2，两个40和60，50和50，都是一百，这样答案也一样。

在学习方面，我一直都是个傻妈妈。
除了以前，在孩子很小的时候，曾经偶尔聪明过一两回，一般都是儿子在教我学。
跟着他，我学会了很多东西。

比如刚刚，我写这个帖子的时候，他突然很高兴的跑过来，问我：妈妈，你知道999乘222是多少吗？
我很茫然。这个茫然不是装出来的，是真的茫然。
儿子说：你看，就是22。。。呃。。。3。。。呃。。。
不对不对。他说。
然后跑开，拎过计算器和纸笔，计算器给我，纸笔他自己用，埋头就写开了。
然后告诉我，是221778。
我可不满意了。妈妈不懂，也不解释解释，那哪行呢！
儿子耐着性子就跟我说：你看，22，就是999乘的数字啊，然后呢，比这个数字小1，下面的两位就是，2加什么得到9呢，就是两个77，然后是刚才那个1和什么加起来是9呢，就是8。
真的吗？
我可不信。
于是我拿计算器，他拿纸笔，一起来。
999*333，332667，对了。
999*444，443556，又对了。
。。。。。。
然后儿子又推出999*22或33或44这样的数字的规律。不一会儿，一位数的规律也出来了。
我问他，儿子，你是看数学书学会这些规律的吗？
没~儿子软软的答。
那是怎么学会的呢？
我自己推出来的呀！儿子说。
那你怎么想起来要推这个呢？
最开始我想知道999*999啊！
然后你就知道规律了啊？
不是，然后我又算了个999*666啊。
哦，两个就可以算一个规律出来吗？我很疑惑。
不是呀，我还算了两个这样的数字，然后我跟你说999*222的时候，我发现我弄错了，第三位应该是比2少1的数字，我算成了加1了，后来改了之后就对了。
。。。。。。

过了一会儿，儿子感叹说：今天下午都学数学了。
我问他：是怎么学的呢？
他很得意的说：自学啊！


所以，我真的不知道怎么教孩子掌握“自学”的方法。
我这个“傻”妈妈，只知道有问题就问，多向孩子请教。
孩子总是非常热心的愿意帮忙我，在做事的过程中，他动脑子、想办法，也许就找到他自己“自学”的方法了。


砖头抛出来了，等玉！

蚂蚁爱豆

孩子有自学能力，家长孩子都轻松

aabbxx

开始一定要管, 一但成功培养孩子的自学能力
後頭就很輕鬆了

xvjianting

开始要管，但是管是为不管——————————给予孩子足够的自由是必要的

我爱飞飞

9. Fun Road Map!

After clicking "Score and Show Answer(s)", click the "Try another set" button at the bottom to get a new set of questions.

        


            

•       Toy Shop is 48  km from Home and Cake Shop is 30  km from Home.
•       Distance from Home to Shoe Shop is  4  times the distance from Home to Book Shop.
•       Distance from Home to Toy Shop is  3  times the distance from Home to Shoe Shop.
•       Distance from Home to Cake Shop is  5  times the distance from Home to Pet Shop.

What is the distance (in km)      Jimmy  has to travel:        
1. from his home to buy shoes?                                       
2. from his home to buy books?                              

3. from his home to the Cake Shop and then return home?                                      
4. from his home to the Pet Shop?                                      
5. from his home to the Pet Shop and then return home?                        


现在看，题目其实非常简单。
但我当时心里正乱糟糟，死也看不明白这堆单词都在讲啥。

干脆告诉孩子：妈妈不懂呐，你自己做吧，实在做不出，就空着明天问老师。

过了一会儿，儿子兴冲冲的跑过来，说，我做好了，都做对了。。。

让孩子自己动手解决疑难，最大的好处是让他不必依赖我去给他找思路解题，很多办法都可以让他自己去想。
坏处，当然也很明显了。他现在自己想出来的数学题，都只会拿去考他爸爸，再也不找我这个“笨妈妈”了。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2011-11-19 12:13 编辑 ]

榴琏

根据自己平常的观察，结合最近的生活实际，给孩子提供三五个选择点，让孩子去组织和设计自己的课堂，这，也算是懒妈妈丢给儿子的一个考验吧。

这招我用起来最灵了， 不用命令， 不用强迫。她也觉得挺有自由和主张的。

我爱飞飞

的确，要给孩子足够的自由时间，但另外一方面，我也不会放弃对孩子学业提出建议和意见的机会。

比如儿子的网络外教课，上了半年多了，进步是很明显的。
但最近我有时稍微留心听听，发现儿子有时贪玩，就和老师在网上找有趣的诗歌，你读一首，我读一首，嘻嘻哈哈的过一小时。

其实这样也无不可，学习嘛，怎么学都不为过。
不过，碍于我们的家庭条件，我没有这么多的钱给他这样优哉游哉的“学”啊。
所以我就提要求了：如果找不到能深入交流、交谈的话题，我就要请他暂停与老师的课程，想好了话题再继续。——同时也提供了两三个我认为可以深入讨论的话题给他，比如最近看的The Human Planet的纪录片，比如Avatar，比如Human Body。。。
结果，儿子马上决定了要谈的话题，跟老师兴致勃勃的谈起人体的各个器官来。
经过3-4次课，现在他对人体器官的英文名称、各部分的功能、如何健康生活不得癌症，估计不会比我知道的少多少。

所以培养自学能力，有时想想，限制太多强迫孩子去套别人的方法固然不好，但漫无边际让孩子大海捞针去找他们自己有兴趣的事，可能也不行呢。
根据自己平常的观察，结合最近的生活实际，给孩子提供三五个选择点，让孩子去组织和设计自己的课堂，这，也算是懒妈妈丢给儿子的一个考验吧。
他做到了，下次考验的难度就可以再高一点。

我爱飞飞

是啊，你说的一点也没错。

我儿子就是这样，英语版的资料，我当时给了他，他没兴趣，但过段日子同学喜欢了，他也就喜欢了，甚至不需要我说，自己就从学校图书馆借回来了。
一楼我提到的数学书也是这样，一年前我给他借过同一个作者适合低年级的作品，他就很不感冒，翻都没翻就还了。现在，一年过去，孩子表现出来的兴趣就完全不同了。

所以前面榴琏说扔给女儿看低年级版的，孩子跑去看《西游记》，我想问题不一定出在妈妈会不会引导上，而是孩子现在关注的东西不是这个，或者说，《西游记》对她的吸引力更大。

oye妈妈

给予孩子足够的自由是必要的，但孩子的兴趣是会随着年龄的增长、周边同学的影响以及成长经历变化的。现在他不喜欢的不表示他过一段时间不喜欢。家长可以尝试着让他接触一些他没有兴趣的方面，没准接触多了，孩子在这么的兴趣被激发出来的，孩子在这方面的天赋也展示出来了。

我爱飞飞

   说真的，我一直觉得，给孩子自由很重要。也许给了足够的自由，他更有独立学习和思考的兴趣。
    当然，对于孩子天生没有兴趣的方面，像我这样放羊的自由，他肯定就不会去接触很多了。
    这样的坏处，也许是他只会去关照自己的“直觉”，而对直觉没有兴趣的东西，就一直兴趣缺缺，根本不怎么去学。
    而好处呢，则是他很遵从内心的声音，可以非常主动的探索引起他兴趣的问题，哪怕我们觉得那个问题很抽象，或者根本就不重要。