亲近国学从“蒙学”开始

小羽妈114

     亲近国学应从“蒙学”开始，这个念头是去年接触了吟诵才开始有的。以前对《三字经》、《百家姓》、《幼学琼林》之类的蒙学书籍不屑一顾，总觉得有点小儿科，而现在我对它们开始有了重新的认识，千万不能小瞧这些教材呀,古人也是很懂教育的，他们也知道儿童需要启蒙，不是一上来就非要接触“最高深、最精华”的东西，更没有主张简单的歌谣不用学、以后自然就会。。。。云云。儿童先开    蒙是有道理的。
     
   国学最初级的教材应该是《三字经》、《百家姓》、《千字文》这几样教材，它们是作为识字教材来用的，教孩子识字儿，这三种教材都是韵文，吟起来琅琅上口，我记得老师示范《三字经》吟诵时，是拍着手吟的，坐在下面的我们这些大人也跟着拍手，一边拍一边吟，非常欢乐，孩子们要是吟起来应该是更有趣吧。这几样书读下来孩子就该认得上千字了，接下来该学什么呢？直接上诸子散文么？非也，下一步该讲故事，学成语，长见识了。

     《幼学琼林》、《龙文鞭影》、《蒙求》、《增广贤文》就相当于讲故事的百科全书，从这几本书里你可以找到古代很多典籍的痕迹。这几本书虽然是百科全书，但体裁仍然是韵文，仍然起着儿歌的作用，当然，你只有吟诵它们才会找到歌谣的感觉，所以，同学们，要吟诵啊。俗语说，读了幼学走天下，读了增广会说话，你既然能走天下也会说话了，这个时候是不是考虑接触一些诸子散文了呢？仍然是非也，因为还要学声韵知识，不懂平上去入，你将来不会吟诗做赋，当然也读不好四书五经，因为四书五经也需要用读书调来吟的，否则，你连句读都搞不懂。

    《声律启蒙》、《笠翁对韵》就是最好的声韵教材，这两部书包含了所有的平水韵，而且包含了大量的名句、典故，除了让你体会到声韵之美，还继续给你讲故事。

   有了以上这些蒙学教材的铺垫，童鞋们，你才可以考虑读你们认为最神圣的经典“四书五经”。

  

V3V

小羽妈《龙文鞭影》推荐一个版本，谢谢

小羽妈114

原帖由 wherezhang 于 2011-10-20 19:34 发表
读删节版的蒙学书有没有问题？

三字经的版本以哪个为准？我自己买的书和网上搜的版本不一样。有民国的这部分内容吗？

我以前只看过三百千和《声律启蒙》，这次在网上搜其它的看了一下，《幼学琼林》和《龙文鞭影》都很喜欢，但对《增广贤文》很不以为然。我觉得这都是些生搬硬凑的句子，彼此之间并无多大关联，有的是古诗文里选的，有的就是民间俗语，文白夹杂很别扭。而且传达的思想，有的彼此矛盾，有的粗鄙，象“马行无力皆因瘦，人不风流只为贫”，这种东西没有必要让孩子在没有辨别能力的时候就接触吧。不知这种想法是不是有些偏激，欢迎大家讨论。

针对版本问题咱们另开个贴讨论，以期引起大家的注意。

paisley

小小娃真的更适合这些蒙学读物，小羽妈说得很对！

只是有些材料要稍慎重一些，比如我也不喜欢《增广贤文》。还有，《笠翁对韵》其中一些句子，我也不太喜欢。

wherezhang

谢谢羽妈这么快这么详尽的介绍。我今天也到书店里去翻了一下，但发现很多专门给孩子看的蒙学经典都经过了删改。可能是因为太长，可能是因为原文不好懂，总之带注音带注释带插图的几乎都不是原版的了。我不知道这样的国学读起来会不会有什么问题，但总是不太愿意选用。（我自己读书的时候也总是找全集来看，不喜欢选集的。）

所以继续请教以下几个问题：

读删节版的蒙学书有没有问题？

三字经的版本以哪个为准？我自己买的书和网上搜的版本不一样。有民国的这部分内容吗？

我以前只看过三百千和《声律启蒙》，这次在网上搜其它的看了一下，《幼学琼林》和《龙文鞭影》都很喜欢，但对《增广贤文》很不以为然。我觉得这都是些生搬硬凑的句子，彼此之间并无多大关联，有的是古诗文里选的，有的就是民间俗语，文白夹杂很别扭。而且传达的思想，有的彼此矛盾，有的粗鄙，象“马行无力皆因瘦，人不风流只为贫”，这种东西没有必要让孩子在没有辨别能力的时候就接触吧。不知这种想法是不是有些偏激，欢迎大家讨论。

timmami

由于自己的零文学修养和盲目的跟风，在孩子经典学习上也是绕了一大圈，半年前开始从新来过。
我和孩子同学习。楼主的帖子更加坚定了我的决定。
我自己读论语，孩子指读千字文，听读笠翁对韵（他比较喜欢吟诵法，但我这当妈妈的实在是本领有限，前两天刚买了小羽妈提到的孝弟三百千千，只是拿到手要2个月以后了），利用字卡认字及大量的亲子阅读。

jinrun111

几只青蛙放在一个容器里，一开始，在青蛙上方10厘米的高度上覆盖住一层玻璃盖，青蛙们不知就里，积极往上跳，可每次都撞在玻璃板上，数次之后，灰心了，即使用小棍刺激它们，都不愿跳到那个高度了，这群青蛙，废掉了！
换掉一批，新的青蛙，上面没有任何的遮挡，一下功夫，这些新的青蛙全部跳出了那个容器；

我们，好好想想：孩子的天空如此广阔，为什么要加上那层玻璃板呢？！

小羽妈114

花了半小时写的东西呼啦一下全没了，我哭
刚才是在回复wherezhang ，你问的这些书我买了一部分，虽然自己对此并不内行，但也想和你分享一下，望别的妈妈也多多提建议。

1.三百千千：
我买的是这套资料


此书的好处如下：书是大字注音本，有入声字标识，便于吟诵，无插图。配套有吟诵音频，是徐健顺、戴学忱等人的作品，很有价值。缺点是没注释，你还要单买注释本。

《三字经》，我买的是这个：
这是朋友推荐的，我还没用起来，应该是不错的。

2.《声律启蒙》《笠翁对韵》

这本书我一直在用，是大字注音本，有插图，吟诵调我采用的是《我爱吟诵》初级里的《声律启蒙》节选，有徐健顺和程滨两种调子。

3.《幼学琼林》



是疑难字注音，注释和译文都有，是讲故事的好材料。吟诵调我还没选好，以后才能定。

这些书列出来仅供你参考。

wherezhang

我现在很想给孩子读点蒙学，但同一本书，有几十个版本，不知该选哪一个。

象《十百千弟》类的，《幼学琼林》《声律启蒙》什么的都需要，关键是要有注释，否则字音也读不准，典故也不知道，效果不好。还要注释能比较正确的，各种版本良莠不齐，实在分不清。

能不能请有经验的爸妈给点建议？先行谢过！

小羽妈114

     昨天发这个帖子是因为看了薛瑞萍老师的博文，看后激动异常，总想写点什么东西发泄一下。
     薛老师主张孩子就该像孩子，孩子就该读孩子的读物，儿歌、故事这些东西对孩子来说是有莫大的吸引力的。从教育角度来讲，这种做法是合理的。经验表明，如果老师坚持做这些努力的话，那么这些学生将更像孩子，他们将保持天真烂漫的本性，而且他们的身体也会更健康。
     
     由此我联想到接触国学的孩子，尤其是幼儿，一两岁、三四岁。。。小学生，对他们来讲，直接给他们上四书五经合适么？以前我的想法是，孩子的童年很短，应该尽量读精华的东西，什么是精华呢，那当然就是四书五经了。。。但是我现在想法变了，真的变了。孩子的童年本来就短，我怎么能忍心不给他读他该读的儿童读物呢。古代作品的阅读也是有次第的，蒙学读物是不该跨越过去的，不能因为它们简单就完全抛弃，要知道我抛弃的可能是孩子童年的快乐，就像喜欢阅读的孩子没有经过绘本阶段一样吧，这对孩子未来的人生肯定会有很大的影响。
     
     既然认识到了这一点，我就毫不犹豫地杀回了蒙学。。。孩子的童年快过去了，我想帮他抓住点尾巴。。。。

    对我来说，当务之急是如何使用这些启蒙读物。