我对读经感受之谨慎读经

zjjng

首先声明，我只是一个读书不多的父亲，也是一个目前尚在坚持让孩子诵读的家长，儿童论坛我来的早，也曾在yy论坛谈论，学习读经资料，或者用现在感触来说，一直盲目一味让孩子读经。孩子也大了，“儿童节”也将逐步远去，按照最适合教育12岁前的理论指导，孩子不足3年。写写感受看看对大家有帮助没有......。
        1、第一阶段：盲目跟从读经（2003-2009）
         2003年看了王财贵的北师大讲课视频，很有触动，孩子不到3岁，也就象征性断断续续的读了4年，论语不足5篇，障碍重重，与己斗，与家人斗，与亲朋好友斗，但一直深信，读了就有，没读就没有。收获寥寥无几。
        2、第二阶段：坚持读经，促进阅读（2009-2011.3）
        从fm61.com回到儿童论坛，感慨万千，自己修为不高，单位加班，自己玩网游等等，浪费不少时间，自2009.11月份认真读经，仔细阅读论坛读经版帖子，基本上看了3个月，开始树立持之以恒观念。坚持让孩子从背到读的过渡磨合，期间读完论语、老子、弟子规、大学、中庸、增广贤文、孙子兵法，2010.6月左右开始坚持同步读新概念英语第一册，每周1课每天15遍，目前已读43课。总之每天坚持让孩子读，我监督，逐渐成为一种习惯和必做功课，无论孩子是否喜欢，都坚持做下去。诵读过程从强硬逼迫背诵到仅仅朗读一定遍数即算完成任务，从孩子抵触，到孩子能够接受（现在看孩子也反感，这令我不安），幸亏给孩子大量囤积书籍（2010卓越购书4000元左右），孩子阅读能力大幅提高，300万字小说也能看完，与孩子沟通融洽很多，孩子也愿意和我谈书中故事。感触是读书改变孩子，还读经改变孩子，我个人仅仅感触是用读经重复简单的方式一定程度上磨练孩子读书能力，仅此而已。让孩子在阅读中冲击、刺激、激发思维是最大成效，也许是“无心栽柳柳成荫”的感受，阅读是意想不到的收获。
        3、提升家长自我素质，促进阅读（2011.3至今）
       为了阅读、为了给孩子阅读一些经典漫画，我买了亚马逊的kindle dxg，9.7寸的阅读器，没想到改变我，我开始读书，读杂书，这10年间基本不看书的我开始看书了，书冲击我的思想，让我自认得带提升，特别是这2月孩子读“孙子兵法”我找兵书看，找柏杨的白话资治通鉴看（目前看到5册共72册），看了晚清的一些战争相关书籍，读了一遍世界通史，让我受益匪浅，也让我如梦初醒。比起以前一味看介绍而不实践了解历史的我就盲目读经 是非常非常内疚，也看了不少教育相关书籍，但一直没有思考提炼，一味模仿读经，也曾茫然的跟从春花贴。
       读经并非老实读经，特别是家长要有一定认识。读经也并非读读儒家经典，目的是给孩子熟悉经典，长大后没有阅读理解的故障，而非一本反复诵读，况从中国三个黄金时期，春秋战国、唐初、乾隆盛世等历史脉络看，读一部，读一个方面是不行的，而且古代经典有非常大的局限性，特别是看到资治通鉴汉朝公元前100多年，独尊儒术，奉行一套，专治一套，感触万千，所谓的经典仅仅只是一种工具而已。
       当然诵读的好处是熟悉长期坚持把一些优秀的文章经典让孩子阅读，仅仅只是继承传统，现在的我读古典书籍，很难，基本就只能看白话文。而站在孩子角度，应该家长更远一点，过去的仅仅适合一定历史环境，“古为今用”的背后还要有一个智慧的头脑，在你孩子12岁前，应该可以把阅读范围更开阔一些。教育的事不是反反复复读几本经典就了事。这只是一个普通的家长看法。欢迎交流。
       我只是给尚在跟从读经的家长从自身出发，孩子读经的同时应该自己要理智的阅读。不要陷入盲目读经的误区，读经背后并非如此“诵读”（读多少遍、读多少时间）那么简单。

[ 本帖最后由 zjjng 于 2011-6-4 11:05 编辑 ]

zjjng

对了 经典现在一直读“笠翁对韵”第8-9节每天读3遍读一周，然后读古文观止每周1篇3遍，英语暂时复习小学英语3-5年级教材，新概念1暂时停了，只是自己参与孩子交流少了，还是那样我们不能把孩子当作自己私人储藏室，肆意装填进去，这是我目前尚思考反省的地方。

zjjng

没什么隐私，网络本是块不错的遮羞布。
近来若有所思，有些写那调查贴了。

......一直没有去压迫孩子去阅读什么，孩子前一段说了一句感慨的话，说老师很有意思，涉及《资治通鉴》的课文就要求看《资治通鉴》，上到的《水浒》的课文就要求看《水浒》，然后说那不是下一课是说《西游记》老师也要求去看了，果真，这事让孩子猜着了，呵呵“正确的可怕”，其实除了老师要求了孩子象征性看了也没言语，不过孩子这段时间却找自己《多啦a梦》和《丁丁历险记》继续翻阅，上周开始又从书架上找到《萝玲的魔力》1-2部看完，然后要求继续订购3-4部，很快上周五到周末津津有味的看完，但面对以前一些”正确的“书单，发现孩子很少去碰，不由让我不知所措，是否就像我面对那些厚重的名著一样，记得有本书说过 这类名著就像读书里面的高蛋白，是否多了也会消化不良。“正确的可怕”确实 看似正确的理由，放在社会主流媒体上，正确的让人感到可怕”，面对阅读，注重兴趣，或许只能是自己让孩子能有自己的思维空间吧。
   《寻找家园》高尔泰回忆小时候自由选择读书兴趣，或许就是随自己兴趣，主观去挑选自己所喜所爱，高尔泰写的也让人“正确的可怕”......。
    我们一直在做什么 大家所崇尚的正确的东西，符合大众媒体宣扬的，当然不能完全弃之，但只是想说的，坚持一件事已经够难了，但若没有一个良好的心态和较好的认识，我们还在摸索。
    这段时间在看2005-2011年读库系列，感动多多，没有直接与教育相关，但让人打开一扇窗口，看“查令十字街84”电影尚有感动，我想，此时心态还不错吧！
    很少坚持写 前几月qq日志写了点也是断断续续，这几天又把好孩子老帖找出来若有所感写一写 http://bbs.goodbaby.com/forum.ph ... page%3D1&page=5 版主若觉得不妥可以删掉链接。

无事生非

看到楼主在另外调查楼里的回复，想知道楼主近期的想法变化及其缘由。如果不涉及隐私，还望多说说。

zjjng

原帖由 子珺妈妈 于 2011-11-29 11:17 发表
最近对孩子读经越来越感兴趣，也想让儿子试试，但却本能地对读经万能论反感的不得了，我觉着不论什么事一旦被扣上“万能”的帽子，都让人特受不了----糊弄傻子呢？
我同意读经典有好处，更同意楼主的态度----家 ...

谢谢，确实，盲目，或者满足家长一个简单需求，读对孩子伤害大些，应像阅读一样，增加互动，增加乐趣，熏陶，真正的是引导孩子独立思考能力。

zjjng

原帖由 trishawu 于 2011-11-28 13:28 发表
本人文言白痴，属文盲行列，只是恰好我也在看朗读手册一二，所以我的理解就是读经就是读经典并不仅仅是古书，对吧

确实如此，不过当初我写这贴是针对一些古文，针对一些困惑，一些盲目跟从的家长，今天在一家绘本店带孩子看书，有不了解阅读的家长也带孩子来拿着朋友阅读卡借阅，认为看书就是为了写作好点，如此局限性，或者就类似现在读经吧，我也是沿着这路摸索过来 ，其实正是因为如此，我才如此重视孩子的阅读，创造一个环境，朗读手册不错，应该算我心中指导阅读中的圣经吧。
读了朗读手册，也许思路更广阔一些，经典的诠释更全面一些，值得借鉴，朗读2不过我去书店看了下，更适合小孩子家长指导阅读教材，真正指导家长和孩子一辈子阅读的还是朗读手册1吧

子珺妈妈

最近对孩子读经越来越感兴趣，也想让儿子试试，但却本能地对读经万能论反感的不得了，我觉着不论什么事一旦被扣上“万能”的帽子，都让人特受不了----糊弄傻子呢？
我同意读经典有好处，更同意楼主的态度----家长要带着自己的头脑教育孩子，理智地看待读经。

trishawu

本人文言白痴，属文盲行列，只是恰好我也在看朗读手册一二，所以我的理解就是读经就是读经典并不仅仅是古书，对吧

zjjng

原帖由 simpley 于 2011-11-22 21:50 发表
南怀瑾说过,读经对于幼儿是很快乐的事.

做快乐的事不需要理由,快乐本身就是理由.

如果真到了要坚持的份上,呵呵,似乎已没必要坚持了——对读经来说

要快乐，必须有快乐的氛围，但从论坛上看，很多家长都是不很懂就抱着让孩子能聪明一些，能多背一些，超前一些的功利态度去读，我想这样的幼儿读能快乐的吗？这是我过去感触，若现在心态的我，可能会创造一个快乐的环境，快乐来源于氛围，家庭的氛围，一种虔诚的心态，若用功利心去读，快乐将与你孩子渐行渐远。
这一段时间，孩子读易 也愿意交流，状态也还不错，回想过去经历，真是感慨万千。
人生就是一个反复认识的过程，此一时，彼一时。
总之一个理念，孩子能不能读，是否快乐的读，基本上取决你和你的家庭氛围，也就是，家长不要盲从，不要简单的理解读了就有，毕竟，读了也有得失的。谨言慎行。

[ 本帖最后由 zjjng 于 2011-11-23 09:58 编辑 ]

simpley

南怀瑾说过,读经对于幼儿是很快乐的事.

做快乐的事不需要理由,快乐本身就是理由.

如果真到了要坚持的份上,呵呵,似乎已没必要坚持了——对读经来说