面对课业负担

zty1122bb

课业负担对于大部分家庭，大多数孩子都不是件轻松的事。我们依依俩俩已经三年级了，多少有些感受，希望与大家交流。
坦然面对
家长如果只能把孩子送入公立学校，那么课业负担就无法回避，直面是最好的做法。素质教育、快乐教育、学生减负这些全是官样文章，实际操作完全是两回事。做为家长以一己之力去抗衡效果有限，不如坦然应对，办法总会有的。
效率第一
老师授课的难度，作业量的多少一定是根据班里大多数同学的接受程度来定的。孩子只有在学习效率上处于中上游，学校学习才可能步入正循环。
1）急迫感
应当培养孩子轻重缓急的意识，作业尽可能早些完成，而不是拖到最后。我们依依俩俩二年级后基本回家第一件事就是做作业，且周末作业几乎全是在周五完成（下午3：40放学）。
2）持续力
孩子往往写一会儿作业，就会想到玩别的，拖拖拉拉，时间耗得很长，这是最要不得的。一定要养成专注的习惯，如有懈怠，必须要加以约束。虽然有些不人道，但总比耗到深更半夜来的实际。
3）巧安排
难度大的、多动脑的作业尽可能放在开始，简单的抄抄写写可以往后放放。大人孩子精力都是有限的，注意轻重缓急，时间合理安排对提高作业效果，缩短作业时间肯定有利。如果家长总是这样提醒引导，对孩子逐步养成习惯合理规划时间会有帮助，对高年级的自主学习会有益处。
学习技术
孩子的智力有差别，但差别更大的是学习技术。智力往往取决于先天，技术则主要是后天造就，而效率往往也出于此处。书写能力 速算能力 精读能力 速读能力。。。。这都是需要家长有针对性的帮助孩子的，绝不能完全指望学校。

xvjianting

效率放在首位

rusticmars

谢谢您~很有帮助

jiang_joy

我们家小孩倒是很轻松,目前一升二,一学期下来,铅笔就用掉2~3支,可见笔头作业很少,也很少背课文,从来不抄书,每天的语文作业就是预习复习和课外阅读;数学不练口算,英语不抄单词;
每逢节假日和考试前,因为没有了预习复习,就更轻松了.
可能因为轻松又没有压力,所以小孩的学习兴趣还是蛮强烈的,在他主动要求下,我们只好给他加了点数学思维题阿,加州教材阿,生物物理化学历史地理的知识...世界太辽阔,越接触多越感觉如此

美美元

赞同楼主的总结.
除了第一项,我没有给孩子什么压力,因为担忧他的视力,没人盯着,他就要贴在本子上了.
其他的,是在逐步列入计划并加大量的投入.
但还有个重要的问题,依然是时间.如果孩子的效率较低,完成繁重的作业之余,没有更多时间阅读和书写的.
此外,就是父母的智慧了,敢不敢"蔑视"学校的课本教育,从提高孩子的学习能力着手.
最近又把"好妈妈胜过好老师"拿出来复习,以鼓励自己对孩子的培养重在课外,不把孩子的成绩看得过重.
有点不切题了

zty1122bb

面对绩效考核中的学校、老师，家长、孩子的确承受了太多的重压，实在是对家长意志与智慧的极大考验。我觉得一方面应该在孩子日常学习上提高效率，养成良好的学习习惯；另一方面也应该在学习技术方面多下功夫，以保障学习过程的顺利进行，一点感受望与大家交流。
1）书写训练
孩子们在日常学习过程中，书写占用的时间最多也最累，提高效率最实用。长期专门的书写训练，对孩子提高书写速度、准确率会有益处。
2）口算训练
口算类此与文字书写，在数学乃至所有理科学习中，也占用大量时间，专门训练对于像我们这样天生对数字并不十分敏感的孩子也是十分必要的。
3）阅读培养
阅读习惯的养成是一个渐进的过程，其效果的显现更是漫长，可能需要一两年甚至更长。课外阅读越早进行，孩子就越加从容。这其中初期的文字辅导，过后的内容讨论，家长适当的参与非常重要。
4）精读训练
孩子读文，不能总是信马由缰，适时的凝神咀嚼方能反省自悟。选择短文来细品韵味、感受思想、升华心性，有助于孩子品读习惯的养成。
5）叙述训练
口语表达对于孩子一生的影响非常重要，但在学校这是不可能很好进行的---没有太多机会，家庭是更好的场所。现在的孩子很孤独，没有兄弟姐妹，少有朋友攀谈，家长要多尽心。

scfksc

儿子下学期三年级，学校的作业天天都有，一般1个半小时能做完，我希望儿子能用更少的时间完成，这样就可以有时间玩和看课外书。准备在书写速度方面加强

huangyezi

老师们喜欢把孩子分成不同的方面，每个方面都要做很多练习。这样不但增加了孩子的负担也得不到练习的效果。其实人是一个整体，孩子也是一个整体。他们只需要一种作业就可以了。

健乐宝

俺们家也是一样，特别是考试前，学校的试卷/带回家的试卷是满天飞，作业结束后，拿着他们记录作业的本对着检查是否完成时，都得看一项作业，勾掉一项，否则作业太多，都搞不清哪样做了哪样没做。 心想：天啊！这才两年级，真的到初中高中了那不是没法活了！老师也忙得焦头烂额，整天的在那批试卷！他们也痛恨呢！

ZaoZao_Cao

学习了，看样子，提高效率是第一位。