一路欢畅学英语

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在英语版块有个楼的http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=171866&page=2，断断续续地记着，主要是亲子共读的内容，所以觉得放在这里更切题，也更方便交流一些。

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在中图网买《勇气》，顺带把体验四级和五级买回来了。昨晚对着书放CD给他听第四级（之前用我的手机就给他听过1-6级的），以前那些带CD的书他都不喜欢边听CD边看书的，但这套一下就吸引住他了，我给他翻书听完10本，他说还要听一遍，就让他自己翻——很有模样，以后可以让他自己听CD读书了，当然前提是找到他感兴趣的书。不得不让我再赞一遍TY，同时下单把其他级的也买了。这套书怎么用，现在的想法是，目前阶段还是做亲子阅读和听力的材料，以后让他自己学习阅读应该还可以拿出来再利用一遍的。

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昨天把下载的busy day系列七本书还有richard scarry的其他几本书都打印出来了。回到家小家伙主动要求读，今早起来小家伙又主动要求读——他很少主动要求读英文书的，有时候我拿起英文书要给他读，他都会要求读中文的。这套书实在是有趣，难易程度也比较适合他，加上前段时间一直在看RS的碟,所以他会感兴趣。

每本书他大概会有那么一两次插话问我某个词是什么意思，比如昨天读SERGEANT MURPHY'S BUSY DAY，他问我“got lost”是什么意思——说实在的，我没想到这个他会不知道，也许是我读得不好 读HUMPERDINK'S BUSY DAY,他问DONUT是什么意思。图上有的，我会指图给他看，没法看图的，就直接中文解释给他——一是我犯懒，二是用英文解释小家伙会要求说中文，这么下来，我们就养成了中文解释的不良习惯。我做得不好的另一点，是给他读书前很少会先看一遍，虽然不会影响我顺利不磕巴地读给他听，但这样就没机会提前准备一下生词——还是懒的原因。虽然不管怎么读，读了比不读好，但是孩子时间宝贵，还是要争取用最有效的方式给他读——以后至少提前看一遍，对他可能会不懂的生词，先在电脑上找好图片或者是先想好怎么给他用简单的英文解释。

最近读的还有KIPPER THE DOG的书。也是小家伙喜欢上KIPPER的碟之后，我出差的时候背回来的。

[ 本帖最后由 不管它 于 2010-3-19 10:12 编辑 ]

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读：Richard Scarry的busy day系列
听：挺杂的，拿到什么放什么，还是缺乏计划。国家地理百科、Franklin、体验都有听点。
看：KIPPER。我也很喜欢这部，画面简单，情节有趣。

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很多事情都贵在坚持，这座楼除了记录的作用外，最大的功劳就是提醒妈妈要坚持。

这几天零零散散地听了些东西，但基本没怎么读书——时间都花在玩乐高和其他玩具上面了，妈妈呢，这几天的精力则放在扳正他的生活习惯和行为方式上了。

国家地理百科入门级的书每天坚持读点吧。亲亲自然学英语A/B/C都听过很多很多遍，有些他也能复述了，但至今却没通读过——总觉得应该通读一遍，加深他的理解和纠正他只是听对词汇的误解。RICHARD SCARRY的书接着读吧，他对RS的碟的迷恋似乎已经过去，但抓住余温把手头有的都读读吧。

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Mr. Seahorse买了得有一年多，一直和其他一堆原版书放在我的办公室，前天带回家，昨天晚上拿出来给小家伙读。他对海马爸爸负责孵化小海马这个话题一直很感兴趣，所以我一点都不惊讶他非常喜欢这本书。读完一遍，他要求爸爸给他读，要求爸爸给他查里面提到的各种鱼的中文名称。

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学而妈妈 2010-3-2 10:02 威望 +10 好棒啊，不过还是要早睡，最好8：30睡 ...
学而妈妈 2010-3-2 10:02 金钱 +10 好棒啊，不过还是要早睡，最好8：30睡 ...

是啊，我家这个从小就不爱睡觉，现在基本上都要到十点才睡

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国家地理百科入门级买了很久，之前主要是听，没怎么给他读过书——他前段时间比较抗拒读英文书加上妈妈懒惰。今早拿出来，起初他看到是英文书，居然带哭腔说，要读中文书。好的，连着给他读了几本中文书，再拿起来what lives in the swamp，居然脸上有分欣喜——我猜是因为图片很漂亮，所以说书做得漂亮还是有必要的。一旦开读，就要求连着读了好几本，直到妈妈说要上班了。妈妈还是应该与时俱进，原来不想读的不表示现在不想读，这套书可以利用接下来的两周时间集中读一下。

看：还是KIPPER。小孩挺有意思的，曾经一度天天看KIPPER，后来又搁置了很长时间，被爸爸翻出来，他又天天钦点这个。

听：TY，主要是三级和四级。国家地理百科。

[ 本帖最后由 不管它 于 2010-3-2 09:07 编辑 ]

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周末继续听TY。3级和4级放到手机时混乱了，所以是混着听的。给他听过一次下载的Seuss的MP3，有些他不是很喜欢(Seuss的书给他读过几本，个人感觉对于英语不是母语正处于听力词汇积累阶段的孩子不大适合，因为故事都有些无厘头，不便于孩子理解)。TY里面有几个他也是一听就要跳过去的，像关于CHIMP的几个，还有LET'S PRETEND。

很久没有看KIPPER THE DOG，周末连续两天看的都是KIPPER,周日更是连续看了几遍gold fish这集。前一个月基本都在看RICHARD SCARRY创意英语，虽然买了Little Bear和查理和罗拉，但本着跟随他兴趣和地面至少要浇湿的原则，也没有主动拿出来介绍给他。Franklin这段时间没怎么看，偶尔有听。

读：the trouble with系列四本，很久以前读过，昨日翻出后又读了读。插个题外话，《保卫阳光森林》和《小蝙蝠德林》是最近大半年以来少有的他听了一遍之后就要求不断重读的书——一方面可能是大了，不像小时候那样喜欢重复，另一方面，很可能是家里书多了，他反而不稀奇了。

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晚上我们吃饭的时候（小家伙在幼儿园吃），小家伙在玩乐高，简简单单几块拼了三只企鹅，很是神似。后来又玩创意积木——他专心玩的时候，我总不忍打断他。放体验英语当背景，放到SAM'S RACE的时候，他兴致来了，大声地同步说着——我心里一惊，昨天还对体验英语颇有微词，也许简单有简单的好处，比如说孩子有能力有信心复述。因为手机里面放了些MAGIC TREE HOUSE的内容，原来有给他放第一部分关于DINOSAUR的，他说害怕，不想听，昨日偶然放到第二部分，我问他愿不愿意听，他说愿意，也就听了一些。

玩呀玩，一直不愿意起身洗澡。到了洗澡盆里的时候，小家伙想起来要读书了。他让我给他洗澡时爸爸给他读《小机械立大功》。在给他穿衣服的时候，他就跟我商量一会让我给他读昆虫记，说一个故事就可以了——昆虫记长啊，所以我说要先给他刷牙，然后读昆虫记，然后马上睡觉。他讨价还价说要先读昆虫记。好吧。口干舌燥地读完黑步甲，他说还要读一遍。我拒绝，但表示可以读本短的，恰好my dad在附近，我建议就读这本。他说读my mom。好吧。读完了my mom，他又要求读my dad。不愿意太打击他读书的积极性，好吧。可是，读完了my dad，他又要求读我在拿昆虫记的时候一起拿过来的一本怦怦跳科学图画书——《保卫阳光森林——垃圾的分类和回收》。这本书是我想推荐给他的，所以也就给他读了。读完这本书，他要求再读一遍。我坚决拒绝，刚才拉勾了的。他说那我自己读吧，于是，他就趁着我在屋里做睡前准备工作的时候，自己有模有样地念念有词地读了起来——他认识的字还不足以让他能读这本书的文字，所以说他在讲解这本书更合适些。

他自己讲解完毕，母子躺下来，我放体验英语第三级给他听。感觉第三级比较符合小家伙目前的听力水平，能听懂，而故事也比较完整有趣了，语言也丰富了些。因为是第一次听，小家伙竖起耳朵非常认真，最后居然坐了起来——以后睡前不能听新的材料了。好了，等我看到他已经睡着把手机关了时，已经十一点过了。