瑶瑶妈育儿手记（女孩，2007.12）

可爱的瑶瑶

对于瑶瑶的成长，实际我也是有所记录的，只不过是在她十五六个月时，只不过是有时竟半个月一个月不记，只不过是在自己电脑上以WORD形式记的，只不过是......今天之所以在这盖楼，就是想以此督促自己，同时达到互相交流，共同进步的目的。其中会记录瑶瑶每天的生活，我的所思所想。我想了，这些手记就作为我姑娘的嫁妆好了。


先说说我的育儿理念吧：我希望瑶瑶是一个健康的，快乐的，有情趣的人，仅此而已！
细说一下：
1）身体是革命的本钱，没有一个好身体一切都白费。这一点我是深有体会的，所以对于那些不爱惜自己身体，不注重健康的人我总是能劝则劝；
2）快乐实际是一个心态的问题，有了一个良好的心态，什么困难都不会被吓倒，再大的问题也不是问题；
3）一个有情趣的人，就是一个有内涵有内秀的人。

再说说这个理念的缘由吧：我大学时同寝的一个女生，家住市内。在我们的定式思维中总认为市内的孩子不能吃苦（好像吃苦是农村孩子的专利似的），但结果是她很能吃苦，家里挺有钱的，但从不见她大手大脚花钱，学习也很刻苦，当我们早上还在被窝里作梦时，她已经拿着复读机到操场去练英语了；当然她也不是光知学习，大家闲聊说笑时也少不了她的影子，而且经常笑语连珠。女生们总愿意结伴而行，自己一人干点什么就像少点什么似的，而她好像无所谓，一个人也悠然自得，人多时也不孤僻。给我的感觉就是外界的任何东西都影响不了她的情绪似的。我们也曾多次听她和妈妈通电话：“妈妈（很嗲的，很撒娇的），我想你了。。。你在家给我听话啊，那个什么什么不愿意做就别做了哈。。”凡此种种，我们总是被她和她妈妈“不分长幼“的语气逗得直笑；见过她们母女俩在一起时，其实也是如此，相互打趣，不分大小，就像朋友一样。毕业后，她自己苦读雅思，以很高的成绩进入英国一有名学校。在英国，吃了不少苦（就不细说了），找了一份好工作，现在已拿到绿卡，还找了一个英国帅小伙！她的事给了我很多触动，我就想，她之所以可以全身心的投入学习，之所以在国外可以吃那么苦努力拼博，都跟她良好的心态分不开；而她妈妈给她营造的快乐的轻松的家庭氛围也功不可没。

这就是我育儿理念的最初形成之因啦！


接下来我将会慢慢地记一下瑶瑶宝宝的现在和将来的经历，对于以前的会摘录一些的。希望大家常来督促畅谈啊～～

可爱的瑶瑶

2010年8月6日星期五 32个月整

童言趣事

1.
昨晚瑶瑶问我：“妈妈，姥爷是不是“管得马”？”，后三个字是我仔细辨听才听出来的。“管得马”是什么意思呢？是姥爷干什么了吗？我仔细想啊，也想不出个所以然来。“你想说什么，好好跟妈妈说。”我一字一句慢慢地说。“就是卡由里有“管得马”，（卡由是动画片名字）我突然一下就明白了，原来瑶瑶是想说姥爷的英文说法！“哦，姥爷是grandpa（所谓管得怕），grandma（所谓管得马）是姥姥，奶奶的意思！”我慢慢地说给瑶瑶听，小家伙跟我学了几遍，说得也比较准确了，也不再是什么管得马了!

2.
瑶瑶对up这个英语单词掌握得算是挺牢固了。有时吃饱了，就合拢她的一只小手，从肚子那水平方向一直比划到脖子那，边做边说：“我已经吃饱了，up,up,up…”意思是饭一直往上往上，都到了脖子了。每每这时，我就笑着用手继续比划着到她的嘴，并说：“up，up to your mouth”然后我们就会哈哈大笑起来。还有时会因为什么事说：“妈妈，你是不是大人啊？”“是啊！”“up,up,up…”小家伙同样用小手比划着一直举到她的头顶，意思是妈妈长啊长啊，长那么高就是大人了。

3.
今天中午睡觉时，小家伙对我说：“妈妈，顺顺9月份上幼儿园。”我一听笑了，这都是因为平常别人问我瑶瑶什么时候上幼儿园，我说9月份，她听的多了就这么说了。“那你什么时候去幼儿园？”“我8月份去！”人家想也没想就说的。对于上幼儿园，一个月前瑶瑶是听见幼儿园这三字就反感，我一对别人说上幼儿园的事，她就会马上插嘴：“不上幼儿园，不上幼儿园！”但是我和爸爸时不时就会在她面前说说幼儿园里的事，她听的惯了，也就不像以前那么反感了。有时会反驳，有时不置可否，没想到今天竟心平气和地说自己8月份去。我想她还没意识到自己说这话的真正含义吧。

给瑶瑶新买的玩具

这个周二去给瑶瑶买了两个围兜以上幼儿园用，顺便买了一个滑板车，一个野餐垫和一盒蘑菇钉玩具（就是一些大大小小的塑料钉，插在网眼上，可以弄成不同的图案）。滑板车是看和她一起玩的家惠，彤彤等（人家都比她大五六个月以上）都有了，便缠着我说:“给我也买一个吧，好不好？”拗不过她，就买了，买就买了，趁着天暖和练练也不错；野餐垫有一个床那么大，主要是想给她放在地板上玩玩具。最近发现瑶瑶好像挺喜欢在一个固有的空间里玩，也许就像当初在妈妈的肚子里一样有安全感？蘑菇钉瑶瑶也挺喜欢，一拿回来就坐在垫上插起来，告诉我这是什么那是什么。

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可爱的瑶瑶

2010年8月1日星期日31M+24D

去金钥匙上亲子英语体验课

今天10：00在金钥匙有一堂亲子英语体验课。鉴于昨晚下了一场不小的雨，早上还淅淅沥沥的，瑶爸笑着说，这天还去啊，不会去了就给我们一人上吧。当我们往楼上走时，后面跟着一个妈妈和宝宝，我顺嘴问了一句：“是上课的吗？”答曰是。呵呵，瑶爸的预测不说自破了。后来，包括一个老外共有六个家长和孩子。

和现在盛行的亲子英语差不多，老师孩子家长围成一圈，老师让孩子们跟着做些简单的动作，家长也不例外；然后听音乐，跟着音乐做游戏。瑶瑶开始还比较能坐的住，跟着老师拍手，拍脚什么的，到后来就彻底放松了，完全当作了游戏，每当音乐响起，舞瘾就上来了，又蹦又跳的，甚至就着老师的游戏躺倒了地上，和旁边的小哥哥嘻闹起来！就这状态，也不知她学了多少！老师是中文老师，英语说得倒挺流利，可以看出老师英语功底很深。正是因为功底深，好像就忘了顾及孩子的水平，每个动作之间的衔接的语言稍有些长而快，反正我觉得没有引起孩子的注意。有时我觉得说一句“OK，FOLLOW ME”就行，简单易懂。所以感觉好像是大人在学习，孩子们跟着大人在乐呵。不像上次上一个老外的英语体验课，倒是节奏相对能缓慢一些。

瑶瑶这次倒不虚此行，上课期间就玩得很好，课前课后就和小朋友一起玩滑梯，当从滑梯上滑进海洋球里，海洋球四处溅开的时候，瑶瑶和小朋友都乐得合不拢嘴。最搞笑的是，有个小男孩老往地毯上扔海洋球，瑶瑶就往里捡，我想她是想归位。有时，球扔到她身上，便喊：“妈妈，哥哥打到我了！”我说“没事，哥哥不是故意的，你过来吧。”“不行，还没捡完呢！”“哥哥自己扔的，你让他自己捡吧。”说完，我就走了。过一会儿，只听瑶瑶说：“你扔到我身上啦，我生气了！”原来是瑶瑶跟那个小男孩同时在海洋球里，小男孩不管不顾地到处扔球，扔到了她身上，瑶瑶在进行“反抗”呢。是的，我不希望瑶瑶在外面打人，但最起码做到别人打她时，她得会出声保护自己。当然，这次不算打，但在瑶瑶看来是妨碍了她，我想。

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可爱的瑶瑶

2010年7月29日星期四31M+21D

习惯啊习惯

中午，瑶瑶要尿尿，我让她自己尿去，于是她爬上了座便，不坐在上面，却蹲在上面，尿自然哗哗地流在了地上，我喊她坐下她也不听，还嘻皮笑脸的，把我气的呀不知怎办才好，顺手把卫生间门给关上了，她才意识事情的严重性，开始哇哇大哭起来。这时我也冷静差不多了，告诉她自己把尿擦干净，自己把抹布洗好拧好再擦一遍，她边哭着边照做了。看她知错就改，我的语气也缓和了很多，告诉她把脸和脚洗洗，她又照做了，然后领着她上床睡觉。她自己躺着，我把刚才的事情以小花猫为主人公又讲了一遍，并跟她说：“小花猫的妈妈说了：‘虽然小花猫把地尿了，但能自己收拾好，就是好孩子，而且就这么一次，下次好好坐在座便上就行了。”她静静地听着，我又给她唱了几首儿歌，一会儿就睡着了。

最近，加重对瑶瑶好习惯的培养，比如自己吃饭，上厕所，洗脸，归位，什么事情尽量提醒一次等等。有时想想孩子养成好习惯并不难，难的是大人有没有这方面的意识，更甚者是大人本身就有这样或那样的坏毛病却压根就不知道这是坏毛病。就像瑶瑶爸爸不爱收拾家，什么东西用完了不及时归位，总说“等会儿”，晚上睡觉不及时，总是磨磨蹭蹭。。。；实际我也一样，书看完了就随便放在一边，晚上和瑶爸从不让电脑闲着，谁先看见电脑不用，谁就第一个坐在了电脑前。。。如此这般，造成了很多后果，比如必须拿出很长一段时间来收拾卫生，如果平常保持的好，只需短时间整理一下即可，何必这样；晚上总是九点多才上床睡觉。仔细想想，大人都这样，孩子怎么能养成好习惯呢？所以在2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄这个时期，我决定给瑶瑶树立个好榜样（不知我和瑶爸会改得怎样，必竟已习惯成自然了，但我会尽量的），同时也慢慢让瑶瑶养成好习惯。

[ 本帖最后由 可爱的瑶瑶 于 2010-8-6 15:17 编辑 ]

可爱的瑶瑶

2010年7月28日星期三 31M+20D

童言趣事

1.
一日，我问瑶瑶：“爱妈妈吗？”“爱”“爱我有多深？”小家伙寻思了一会儿：“有100深！”。真不知道她什么时候知道了100这个词。

2.
瑶瑶很喜欢吃糖，生日蛋糕。一般我和她爸偶尔主动给她这些东西时，她就会欣喜若狂，连连大喊：“妈妈真好！”“爸爸真好！”记得前一阵下大雨的一天，我整好出去，回来就冒雨给她买了一个小蛋糕，刚一进门就被她发现了，高兴的又蹦又跳，毫不掩饰地喊：“妈妈真好，给我买蛋糕啦！”一遍遍地。看她那个样子让人心里真是热乎！（当然啦，热乎也不能老吃啊）

3.
我新换了一个桔色座便套，瑶瑶一进卫生间就发现了，大叫：“像个大草莓似的！”

晚上我们都躺在床上，小家伙总会说：“我们家像个小船，我和爸爸妈妈躺在里面。”

小家伙时不时就愿意往我身上粘，让我紧紧地抱住她，然后她再仰头望着我，一脸幸福，昨晚竟跟我说：“我像个小蚕茧！”

如此这些，感觉小东西还是挺会联想的。

4.
对于孩子执拗期自己想干的偏要自己干的事原来也记过，今天忍不住还想记一下，以便瑶瑶将来看看自己小时候是个啥样！

.瑶瑶欲从窗台上爬下来（窗台挺高的），一条腿已垂下来了，另一条腿还在窗台上，爸爸比较担心，颠颠跑过去，扯把把瑶瑶抱了下来（平常自己爬上爬下我都习惯了，可爸爸不太放心）。这可把瑶瑶气坏了，嘟哝着：“我要自己下，自己下！”，没办法爸爸只好把她抱上去她自己下来了才罢休。

上厕所，从凳子上往下下也是，爸爸给她抱下来也不行，还得重新抱上去；看她玩具的螺丝螺不上去，想给她演示一下，又遭到了严重不满，只得任其一会左扭一会右扭，结果是螺不上去！

[ 本帖最后由 可爱的瑶瑶 于 2010-8-6 15:14 编辑 ]

可爱的瑶瑶

2010年7月26日星期一 31M+19D

坚持，再坚持

雪说的对，能坚持写宝宝成长日记还是坚持吧。就像自己当初说的，算是给瑶瑶的一个礼物吧，况且瑶瑶现在对自己“小时候”的事情就表现得格外感兴趣。比如现在早上很不爱洗脸，我就说她没满月时妈妈就用水给她洗脸，她就不怕，还高兴得小手上下摇摆（这是添加的），她呢，就目不转睛地听着，然后乖乖地让我洗脸。（写到这，我突然意识到以后应该让她自己洗了，虽然也偶尔让她试试，但还毕竟没养成习惯）。

再写点别的：

让我们野餐吧

缘于好多绘本和动画片上小朋友经常全家去野餐，瑶瑶对野餐的感觉简直是妙不可言，动不动就在家野餐起来。一般她会找个被单，浴巾之类的东西直接铺在地板上（为了她的乐趣，我“忍”了），上面随便放些玩具什么的，口中念念有词：我要野餐，这就是野餐。。。同时会招呼我一起坐下，如果爸爸在家当然也逃不了，然后她就一脸满足的样子！看来有机会真的应该来一次真正意义上的野餐了！这不，今天又演示上了！来几张片片吧：刚跳完皮筋，满头大汗，我只好随便给她揪个小辫；衬衫是对面哥哥的，又肥又大。。。将就着看吧。

[ 本帖最后由 可爱的瑶瑶 于 2010-7-26 20:17 编辑 ]

可爱的瑶瑶

2010-7-15
星期四 31M+8D

“妈妈，你以后能不能别打我了？”“妈妈，你以后能不能别说我了？”

这是前天中午吃饭时，瑶瑶不正心吃饭，被我说哭了，边哭边说的。真没想到瑶瑶竟能这么跟我说，我心一震！连忙跟她说：“好的，妈妈以后再以不打你了，不大声说你了。但你得保证妈妈好好说你时你得听妈妈的话好不好？”“好”，仍带着哭腔。“那我俩拉勾？”瑶瑶破涕为笑，赶紧伸出小手指，她最爱和我拉勾了。

话说回去，自从我俩从娘家回来这半个多月，瑶瑶午睡变得很难哄，有时会耗时一个多小时，有时干脆不睡，弄得我真是苦不堪言，自然有时对她态度能差些，可能她也感受到了我的情绪。大前天早上一起来，瑶瑶就莫名其妙地耍脾气，动辄还哭，而且不脱裤头就在地板上尿尿。到了中午，哄她又不睡，说是要下床尿尿，可下了床又说不敢去厕所，我不理，她便站着尿。如此这般我都忍了。可又一次，待她不睡了，我便起床上网，她便缠在我左右，过一会坐在我身后的地板上，我回头一看，竟然尿了！当时我一天的那个气啊全聚集在了一起，不过我还能忍住，但我不想忍了，揪起瑶瑶，朝她的屁股上狠狠地打了五巴掌！这是瑶瑶长这么大我第一次这么打她，打完了那个解气，心想，别人打完孩子还后悔心疼，我才不心疼呢！可是，当我真正冷静下来时，便发现自己错了，我不该这样失去理性，我是不主张打孩子的。于是那种疼便慢慢地揉开。

经瑶瑶这么一说，我更觉得瑶瑶不再是个小孩子了，我完全还可以继续跟她讲道理而不必动粗。想想最近自己的情绪把握的真不怎么样，可能无形中已经给孩子压力了，所以她才会特意尿在地板上，以另外一种方式发泄吧。实际我早就意识到在教育孩子的过程中要控制好自己的情绪，可是这一点我做的很不好，特别是在瑶爸面前，心情不好时说话态度就不好或故意拿他出气，我知道他不跟我一般见识，可孩子还小，会有样学样的。所以我以后一定要控制好自己的情绪，不能乱发脾气，有什么事情好好说，给孩子树立一个好榜样—乐观的性格也就是在生活中塑造的。

可爱的瑶瑶

能有三四个月没来更新了，真是很遗憾。前一段时间先是集中精力学习营养师，后又出去旅游，又是回娘家。。。现在终于可以老实地呆在家里了，所以育儿手记还要继续哦。对了，我的营养师过了，虽然将来不一定从事这个工作，但学习学习对自己和家人的日常饮食和健康还是很有帮助的。

可爱的瑶瑶

2010-3-30
星期二 27M+25D

能描述自己的经历了!
今天在家听儿歌小鸡和小鸭，瑶瑶跟我说：“在姥姥家，我把鸡放出来了！你说调不调皮？”确实，过年在姥姥家时，瑶瑶动不动就把鸡窝门打开把鸡放出来！听我她的话我连说：“调皮，怎么不调皮！”
最近明显感觉瑶瑶会描述自己经历的事了！大上周日我去听课，一天不在家，瑶瑶很不适应，回来我问她想没想妈妈，她说：“想，我问爸爸妈妈哪去了，爸爸说妈妈去买菜了！”一问老头，还确实是这样！还有什么爸爸领她去极地馆，回来后问她上哪里，看见什么了，她就告诉我：“去极地馆了，看见海豚了，看见乌龟了，死了。”一问老头，原来是大家都站在乌龟身上照相，她以为死了。
瑶瑶说话还有一个特点：条理比较分明，比如说：我先玩这个，等会儿再玩那个；爸爸上自己被窝，我在妈妈被窝等等。可能这也是小孩子说话一大特点吧。

可爱的瑶瑶

2010年3月19日 27M+14D

报名学习公共营养师

今天带着瑶瑶去报名学习公共营养师（高级），呵呵，可以重温一下学生时代的生活了。在报名处，瑶瑶趁我不注意，从凳子上爬上了桌子，又爬上了桌子旁边的窗台，大喊：妈妈！把在场的老师乐得不行，还直问旁边的人：是你帮她爬上去的吗？咳，调皮鬼！
晚上我拿出书想看看，告诉瑶瑶妈妈以后有时会去上课，瑶瑶老大不乐意，直说：妈妈不去上课，妈妈不去上课！然后就把她的小脚伸到我的书上，爸爸问她：“你不想让妈妈进步啊？”“嗯，不想让妈妈进步！”小家伙干脆地回答。



2010-3-20 27M+15D

《四五快读》
听朋友介绍我买了几本《四五快读》，没买到的就借朋友的了。朋友说很多小孩光认字不会看书，没想到这一现象真在瑶瑶身上应验了：平常单个都认识的字连起来让她读真的不会了，甚至分别指单个字让她看她也告诉我：不认识！看来挺抵触的。感觉瑶瑶认字的兴趣完全没有二十三四个月时浓厚了，遗憾的是我当时没好好利用，现在心里真有些着急，看着她心不在焉的样子我就生气。后来想想才多大的孩子，不要太强求了，慢慢来吧。

瑶瑶的自编歌
“我不闹我不哭，我也不上幼儿园”，今天我总是有意无意地跟瑶瑶提到要送她去幼儿园，可她总会撒娇地搂住我：“我不去幼儿园，我喜欢妈妈，我要跟妈妈玩。”这不，我跟瑶爸说了几句幼儿园的事，瑶瑶就开始唱起这句自编歌，让我和瑶爸忍不住大笑起来。
近期和将来一段时间瑶瑶学习和生活的侧重点
1.
近期将会领瑶瑶到附近的幼儿园转转，准备9月份（33个月）送瑶瑶去幼儿园；
2.
多玩些益智玩具拼图等；多做些手工，配套的东西有：彩泥，压书器，花样剪刀，彩纸等，整好现在瑶瑶也挺有兴趣；多鼓励画画，玩积木等；
3.
多听听中国古典音乐，什么古筝，扬琴等及钢琴等西洋音乐；
4.
和这么大的宝宝一样，现在瑶瑶特别爱唱歌跳舞，我给她买的歌伴舞DVD可爱看了，我在想是不是给她报个音乐班什么的，有待于考查一下；
5.
继续出去到小朋友多的地方玩，加强和小朋友的交往能力；
6.
一直想找个地方让瑶瑶游游泳，但感觉都好贵，再考察考察吧；
7.
英语，阅读，三字经，认字等继续。
暂时写这么多吧。

[ 本帖最后由 可爱的瑶瑶 于 2010-3-20 20:48 编辑 ]