坚持一年看成效！——与Judy亲子阅读笔记！02年出生

judymama

   看到hi5版的倡议贴时，很雀跃也很犹豫。我是个不太合格的妈妈，自己的毅力不够，我怕自己又虎头蛇尾，所以谨慎地想了几天。看到大家都这么踊跃地参加，看到这个阵地越来越强大，心里也是热血沸腾了。毕竟大家在一起努力，能够互相激励，互相监督，对我们也是个促进。所以我们也来参加吧！希望还能得到高手们的指点和帮助！好，就从今天晚上开始！
       Judy是02年的小马，现在上小一，因为晚上和周末练琴的原因，英语一直坚持的不好。现在在读体验英语第五级。听说能力还可以，在外面上的培训班是英孚，级别是2A。读和写不行，感觉拼读还没有开窍，阅读得太少，基本上就是在回家的车上听听英语故事或者动画片的MP3，超级喜欢《查理和萝拉》，准备先用这个作为阅读的切入点。
      也先把Hi5的倡议贴放在这里，激励自己：

亲子英语共读一年

俱乐部宗旨

父母给孩子朗读英语故事
父母和孩子一起听英语故事

享受英语亲子共读的快乐时光

互相勉励，
互相支持，
坚持一年

时间不长，只要一年。赏金多多， 500 金灿灿的金币哈。

条件：

1. 每天和你孩子一起亲子共读英语书或共听英语故事 20-30 分钟。
（注意，每天都要有20-30 分钟。一天如果听了10 个小时，只能算今天的，不能roll over.)
2. 您自己开个阅读楼，
记下开始时孩子的英语程度，读了一些什么书。不用每天记，只要记周记就可以了。当然你有时间愿意记录的越详细越好。如果您已经有经验楼了，只要将开始的日期和从第几楼开始说明一下就好了。然后在这个楼里做个链接到你的楼里。
3. 如果您出差什么的耽误了几天，请将损失控制在最小范围，比如可以先录好音让孩子自己听，也可以让孩子听一些其他的mp3. 尽量坚持哈。
4. 你把开始的日期记录到这个楼里，然后到半年的时候，就会有200金币作为鼓励，到一年的时候再追加300金币，总共500大金币哈。您到半年期或一年期请短信通知我。
读什么：
只要是英语故事都算，英语绘本，英语的分级读物，桥梁书，章节书，英语儿童杂志，英语科技书。。。。都算。
如果是双语共读，请保证英语的时间在每天20-30 分钟。
什么不算：
看动画不算，读中文的故事不算。学校要求的作业不算，培训班的作业不算，家长单独要求的背诵不算，读一句英语，翻译一句中文的不算哈。。。。。
什么时间读：
你和孩子都觉得舒服的时间读。
如何读：
和孩子找一个安静的地方，舒服的小窝，有充足的光线。孩子坐在你的怀里。你们一起翻开一本英文故事书。你用非常柔和的语调开始朗读给孩子听。如果孩子没听懂，你可以用图画和少量的英语或中文解释一下，不要整句整句的翻译给孩子。也不要让孩子先看中文版本，再读英文版本。这样会影响孩子对故事的兴趣滴。
如果还有这方面的问题，
请参阅我的其他帖子里相关的论述和其他妈妈的经验，
谢谢。
什么时候开始：
今天就开始。
金币有限，
参加从速哈。



[ 本帖最后由 judymama 于 2009-10-23 14:27 编辑 ]

奚泽泽

进来学习！

judymama

好久没有写日记了，呵呵，做事虎头蛇尾是我的一大致命伤。有几次写来了一些，不知怎么操作失误就没有了，也就没有重写。
  英语一直在坚持听，每天上学放学的路上听，读呢一周也就能有两天能有机会读吧。小妮的动作太慢，每天写作业和练琴占去了大部分的时间。妈妈能控制得就是在车上听了。不过，小妮已经爱上听英语故事了，每天一上车就要求打开CD开始听。原来还想让她吃饭的时候听，但是她总是太全神贯注而忘了咀嚼，所以吃饭时是什么都不能听的。
  新课标的45个故事听到第四级了，她喜欢的故事重复听，还听了MTH的第一本，故事念得挺清晰的，就是没有什么起伏，不过好像大意听懂了。还听了《妈妈的红沙发》《FROG AND TOAD》
  读的方面，进展不大，时间太少。读了体验七的几本，《Days Withs Frog and Toad 》《we will get to go hunt a bear》等。（时间长了，也记不清了 ）
  说的方面呢，因为最近王子公主的故事听太多了，现在表达什么总喜欢用过去式。

judymama

重爬Andy的小楼，看到Andy妈妈转的让孩子背单词的顺序，也贴在这里，方便一下自己，呵呵
SPELLING STEPS
1. Look at the word. （仔细看单词）
2. Say the word out loud. （大声将单词拼读出来）
3. Close your eyes and “see” the word in your mind. Spell the word out loud. （闭上眼睛， 脑子里想出那个单词， 大声拼出来）
4. Open your eyes. Look at the word to see if you spelled it correctly. （睁开眼睛， 比较一下你拼的对不对。
5. Cover the word and write it. （将单词盖起来， 自己默写一下）
6. Check your spelling. If you made a mistake, start over with step 1. （核对一下， 有没有写错。。。）
7. Cover the word and write it again. （将单词盖起来， 再写一遍）

judymama

上周四写了大半篇的帖子，结果还没有发，停电了，全没了！
这周Judy的英语有点儿懈怠，主要是练琴占得时间太长了。很羡慕Andy练琴的效率那么高，Judy最让我头疼的就是磨蹭。常常让我这老妈抓狂！
《体验六》已经读完了，她很想开始体验七，可是我觉得她只过这么一遍心里还是没有底的。准备再从体验五开始让她重读一遍，把里面黑体的句型和单词再过一遍。
绘本读了《ARTHUR BABYSITS》这一系列的书很适合Judy现在的年龄和水平，这本是讲Arther给邻居照看一对很捣蛋的双胞胎的故事，Judy挺喜欢的，不过懒丫头只喜欢听，不肯读。
《The Runaway Pancake》这本故事是一些小动物在表演一个小剧，那个逃跑的pancake见到一个想吃它的动物都会很得意得唱着歌跑开，Judy很喜欢这个故事，在我读之前她已经看图就看懂这个故事了，对Pancake的歌很有兴趣，我念故事她念歌，母女俩都很高兴。
听的方面，让她听了一本MTH中的第一本的音频，裸听。自己说是听懂了。我估计是也就是60%吧，让她给我讲讲她不肯。但是在听故事期间不让打扰和停顿。还试了试《森林王子》，也应该是50%~60%的样子吧，最近新课标听到了第三级。
感觉这样学好像太随意了，没有精听和精读。现在觉得好像有点儿遇到瓶颈了，看来就是精读和精听没有跟上，所以现在听的效果不大了。可是时间真是不够用啊！
我想要不精听和精读同时进行，就用小乌龟吧，这个又有文本，又有许多妈妈的经验，先试试，看看小妮肯不肯配合我。

zhizhengbao

学习了真是有心的妈妈

judymama

刚爬了勤劳的小蜜蜂的楼，看了妈妈贴的圆圆要补的课，正好Juyd也需要，转过来贴在这里，方便一下自己。
Long vowel digraphs 元音组合发长元音

  a
     ai
     aid maid paid aim rain main pain brain  train strain jail nail fail trail wait faint paint chain complaint
   
   
     ay
     may say stay today play clay flag delay  layer way holiday pray gray hay crayfish
   
  e
     ie
     thief chief
pier tier relieve believe achieve field  yield
   
  i
     ie y
     lie pie tie die my by spy shy why eye  style
   
   
     ui uy
     guy buy guile guide disguise
   
  o
     oa
     oat boat goat loat loaf road roast
   
   
     oe
     toe hoe goes
   
   
     ow
     tow row bow low slow flow grow hollow  follow yellow fellow pillow willow window shadow
   
  u
     oo
     too soon spoon spool moose moon fool food  choose smooth stool zoom tooth proof
   
   
     o
     do prove move to improve movie two whom  move
   
   
     ue
     blue glue flue true due
   
   
     ui
     fruit juice bruise cruise suit
   
   
     ew
     new dew grew stew blew news chew few mew  skew
   
   
     ou
     you youth your soup group
   
   
     oo
     look good book shook woof cook wooden  brook roof cookie hood took wool foot stood
   
  oul
     could would should
   
  u
     full push put full bush pudding bullet
   

  oi
     oil boil toil foil soil coil poison void  avoid noisy spoil moist voice choice coin join point appointment
   
  oy
     boy Joyce toy destroy oyster enjoy joyful  annoy employ
   
  ou
     out scout shout loud mouth couch pouch  proud count ground house mouse our sour flour about
   
  ow
     how cow now wow bow vowel towel town gown  down frown crown brown clown crowd
  tower power flower shower powder browse  owl
   

  au
     cause haul pause sauce fault clause
   
  aw
     saw law jaw paw draw dawn yawn lawn
   
  al
     halt also alter halter almost alternate  false always bald falter salt
   
  all
     all tall hall wall stall ball mall call  small fall calling small
   
  o
     dog boss cost fog frog hog log loft loss  lost moss soft smog off floss toss offer cross frost
   

Long a spelling pattern
  ei
     vein rein skein rein-deer
   
  eigh
     eight weight neighbor freight
   
  ey
     hey they prey grey obey survey
   
  ea
     steak break great rump-steak breaking  greatness
   

  are
     fare share spare care stare scare blare  glare snare flare dare rare
   
  air
     air fair stair pair hair chair
   
  ear
     bear rear wear pear
   
  ere
     there where

   Short vowel spelling patterns
  e
     ea
     dead breath heavy weather heaven wealth  read deaf steady leather health head ready feather sweater instead
   
   
     ai
     again
against said fountain mountain
   
  i
     y
     myth gym crystal typical symbol system  mystery sympathy
   
  u
     ou
     touch couple young double cousin country
   
   
     oo
     flood blood
   
f sound  ph
     phone physics phonics phase physical  elephant orphan phrase telephone photograph
   
  gh
     rough laugh enough tough cough
   





Silent
  k
     knot knit knock knife knee knob know
   
  w
     wrist write wrong wreath wrote
   
  l
     talk half walk calf stalk chalk
   
  b
     dumb lamb climb comb limb bomb
   
  t
     often listening hasten soften listen  castle whistle
   
  h
     hour hourly ghost honest honestly honor

  gh
     fight tight light night sight flight  right slight high fright might bright
   
   
     ought thought sought bought brought  caught naughty taught daughter

喆星星

我昨天也开楼了，和你一个目的，也是想看看一年以后孩子的收获。请您多来小楼指导和监督，共同进步！
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=1#pid2903658 喆林宝宝学英语（男孩，2002年8月，5岁开始学英语的）

judymama

又是一周了，时间还真快啊。
这周还是主要听新课标里的童话，Judy现在对听英文故事也很享受。一上车就让打开DVD。第一级和第二级差不多了，想开始第三级了。
本周我从小蝌蚪童书坊订的书到了。都是一些女孩子喜欢的童话。Judy一见就爱上了，很厚的书，也很漂亮。小妮不肯让我读，人家要自己看。上厕所也抱着。也不知道是看画呢还是看英文。我估计是看画，但是她说她也看字呢。反正这小妮的读图能力强，又是这种童话书，能猜个八九不离十。
体验六的光盘爸爸送Judy上学的路上给她听了，所以读得还不错。自己还说：“因为我听过了，所以读得还挺流利的！”
她的听说能力比阅读能力要强一些，所以听的就尽量选用故事长一点儿的，内容丰富一些的。但是现在她的爱好还停留在童话故事上，科学的还没有涉及。读呢，家里剩下的绘本小妮都不太喜欢，就用体验六和《FROG AND TOAD》吧，然后我也试试让她读Wombat and Fox，看画面挺热闹的。估计Judy会喜欢吧。

judymama

12月1日，Judy自己读开心小读者的三个故事，第二次读了，感觉好多了。妈妈读《Wild Child》一本画面很美的绘本。
12月2日，在车上听轻松英语名作欣赏第一级的《小海蒂》，这个故事我们没有看过中文，想试试她能不能听懂。故事是个女声读的，很好听的声音。听完了一问大部分听懂了。我问她后来为什么她又能回到山上去呢？Judy说“因为她太想家了，都生病了。”妈妈又问：”那你知道她生了什么病吗？”答：“她都梦游了！”呵呵，还不错，居然自己还从中听出了梦游怎么用英语表达。  自己没有读。
12月3日，今天有芭蕾课，回到家都快9点了。没有阅读。
12月4日，听妈妈读《Don't talk about it》是说小女孩的爸爸妈妈要离婚的。Judy只看了看画面，画面用各种动物来表达小女孩的不同的心情，所以不读光看画面，至少我是看不懂滴。亲子阅读好像保证不了20分钟呢。
12月5日，看《极地特快》，快到圣诞节了，应应景。
12月6日，小妮自己读了体验六的两篇文章，《Look Out》和《The ant and The Dove》，第一篇属于第一次读，磕磕巴巴。第二篇是第二次读了。都是她自己选的故事，不喜欢的故事就坚决不读。 。读完了又问了问最后的问题。Judy这次回答问题开始用自己的想法来回答了，不再只重复书上的句子了。（也许是没有听过，没记住？）读完《The ant and The Dove》，问她“What do you learn from this story?”Judy回答：“If you heip someone ,when you need help,someone will   heip you."我大大地表扬了她一番，不管她的语法对不对，起码是自己的想法。