回老易的“婴儿的主要学习方式是内隐学习”

shsma

　自从回了老易的帖子后，我就很少来“鼠目寸光”了。因为我相信蔡笑晚先生的那句话，教育不存在“兼听则明”的情形，适合自己孩子的就是最好的。

　可是，我不是个好妈妈，在育儿这件事情上，我是一个新手，我需要大量的前人的经验供我参考，“时不我待！”。虽然从怀孕后，我每天都在学习，在考虑如何教育自己的孩子，但到目前为止，我对自己是很不满意的。

　我的不满意归根结底有如下几点：

　1、我对孩子的教育不够系统化。虽然我做了很多，听音乐（莫扎特，肖邦，维瓦尔第，越听越聪明，英文童谣，妙事多，唐诗、数学加减乘除等），爬行，平衡锻炼，感官训练，大量的户外活动，从宝宝出生一直实施到现在的抚触、百科闪卡等等。但是，我无法每个项目每天持续，总是有顾此失彼的现象，尤其是百科。整理和打印资料确实耗费相当多的时间（还好我是全职妈妈，还有保姆和我的母亲帮助我带宝宝、），这些资料的归类也是一个问题，要把学习过的，学习过几遍的，不同类的资料整理出来，似乎需要单独一个人手。老易说，百科无用，完全可以不给他看。理智上我接受，可又舍不得..宝宝爱看。图和字合起来，他每天看100页一点问题也没有。如果资料够有趣，在这个基础上加一倍也没问题！至于点卡...我也不太相信他现在就能看懂乘除法，但实践的结果是，宝宝对只闪1-100的数字很厌烦，这些数字用加减乘除的方式闪他就看！宝宝现在有完全的人身自由。不喜欢的东西可以用眼神飘走表示，或者自己爬走。...所以，这些东西我就当是他生活的点缀给他好了...

　2、我和孩子的游戏还是不够“有教育意义”。这样说，老易也许要嘲笑我，也许我是中毒了，可是，说真的，有些孩子半岁多了还不会“藏猫猫”，我觉得这也是问题，我的孩子半岁了，按说该会拿两块积木敲打了（就智力发育早些的孩子而言），按说能换手拿物了，由于我训练得少，这些他目前还不会。这些“游戏”是关键性的吗？应该是类似于“教育”的游戏吧？要不，为什么儿保医生，丹佛智力测验表上这些都是测试内容呢？在这方面我是不是应该“教条点”？

　3、同上，我应该经常抱着宝宝“照镜子”吗？这些被多数人提示的游戏对婴儿的教育真的是非常有效的吧？可是，这些带着“想法”的游戏和宝宝玩起来总是不够自然，宝宝是敏感的，玩这些他很少大笑，而今天，我就说了个“鸡屁股”、“鸡脑袋”他就笑得前仰后合的。宝宝和姥姥玩得特别好，姥姥总能让他大笑。如果把那些“有目的性的”游戏玩得能让宝宝大笑就更好了。

　4、孩子成材的秘密到底是什么？“儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做马牛。”这种说法太消极了。我相信父母的作用。我的周围就有活生生的例子，我希望摸索出成功的父母教育孩子的诀窍。我只能把非智力因素归结为情商。但情商，就我目前的经验而言，受遗传和环境的影响似乎比智商更大。在这方面，可以借鉴的经验真是很少，即便有一些，也只能“高山仰止”。不想止也难，作为母亲，自己作为“一个社会人”所能给予他的太有限了。

　5、太爱孩子的妈妈是不是也不是一个好妈妈？孩子的一颦一笑都那么可爱，忍不住就想溺爱他...很容易就溺爱了，而我的这个孩子天生敏感，爱撒娇，胆小，娇气...孩子是个好孩子，但做妈妈的非常贪心，试图让自己的孩子更趋完美....

说了这些，我似乎跑题了...今天又来鼠目是想翻翻老易的帖子。“发现式学习”才是正道，我对孩子的未来有自己的理想...看老易的帖子总能给我启发。我太需要方法上的指导了。...这才读到老易的新帖，仅以此贴表示对老易的感谢。希望你多写一些文章对我们这些平常的妈妈进行指导，请相信这是意义重大的事。

谢谢。

gajidouma

呵呵，一个必经阶段而已。过了就好。

shsma

你的育儿观念和我其实很相似..我也很支持蒙氏理论，自己还做了一些触摸玩具给他玩...
关于爱孩子，我也支持爱就表达，但也担心宠坏...目前看来，爱就表达的正面意义更大一些：宝宝很快乐，见人就笑，自己一人能玩很长时间，玩的过程中看到大人会抬头一笑，自己继续去玩...

shsma

目前宝宝还小，暂时还没有达到版主所说的高度....

shsma

累也快乐。为孩子累不算真累。

shsma

独生子的遗憾就是父母的早教刚入门，孩子已经长大了。。。。

shsma

“关注玩一定能发现新的东西，而不是关注学...”
点醒我了！

和宝宝在一起玩的时间也不少，老人带孩子多了，有一套自己的经验，很管用。

shsma

谢谢各位前辈的关注！

你们共同指出了一个问题：就是我是一个对宝宝有些焦虑的妈妈。确实如此。之所以如此的原因，一是我对宝宝的时间流逝的速度之快有些不能适应。今天带宝宝去打疫苗，看到一个两个月大的宝宝，柔软，娇嫩，微闭着眼睛靠在姥姥的怀里，撮着嘴，不时耸耸鼻子。可爱得很，看得我心也软了。我的宝宝也还是小宝宝，可是，他两个月的样子，现在只能从别的宝宝身上来体验了；

其次，我对早教还是缺乏完整的理论指导。对各种知识都有兴趣尝试，但我自己毕竟只有一个宝宝。实际上，也许是自己有些贪心了。

我对老易的观点比较接受，也许是出于直觉，觉得他说的许多观点虽然听起来也许有些“老气横秋”——现在的年轻人谁还会张口闭口立志云云？也许是出于差不多的文化背景——在中国的世界，多数人还是倾向于接受传统的，而老易的观点并不能说有很多的新意：包括发现式学习等等。只是以前没有人这样系统的说，或者说，没有所谓的精英用赤诚之心这样诚恳地写下这些观点。所以，在遇到问题的时候，我愿意翻翻他的帖子，直觉看看会有用，不会出太多差错。比如，老易反对的闪卡，百科，虽然我继续在用，但用的方式可能不那么杜曼，我的卡都是自己做的图配字，先闪，后贴，太偏僻的内容我也没用做。而且，看了反对意见后，自己在实施过程中的心态从容多了，觉得没有做到的地方也不用介怀！我猜老易还没有孩子，没有养育宝宝的直接经验，有了孩子后，理论还是这些理论，但作为父母的心态，又会有些不同。
  jiangying的blog我早就去拜读了，其他各位前辈脸熟的不少，比如数学版主等等。你们都是有经验、认真的父母，我会继续向你们学习。希望在宝宝成长的道路上多有一些这样的林荫相伴。我并不期待宝宝成为神童。作为妈妈，我希望自己的宝宝将来的人生能够快乐，有金钱，有自豪感，有责任心。希望宝宝在学有专长之余，能有良好的艺术修养，懂得享受美乐人生。

拜谢楼上诸位！

神武鹰扬

好像有点偏执狂的感觉。不过，也许你是对的，或许真能成材。

hq1966

　　晕
　　请小易来指导杜曼　
　　
　　最好不要用育儿书去套孩子
　　要根据孩子成长写自己的育儿书