关于儿童阅读深度的提问

hubaichun

女儿要入学了，接触的图书准备从简单的故事书向章节文学过度。
小孩子的故事：小红帽，小动物等童话故事也不能总放不下。

6岁的孩子，接触章节小说如《柳林风声》《一千零一夜》等150页以上的拼音文学书
（当然是大人给读），这些书的内容丰富多彩，语言丰富，与低幼文学大不相同了，大量的成语，
写法，一边读一边解释，不清楚这样做是否合理，其实这些文学应该是适合小学生的。

总接触口语化的低幼读物限制了孩子语言的丰富。
接触书面语言过早过深是否违背了孩子成长规律。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-7-3 16:37 编辑 ]

偶然77

一直比较羡慕那些“新教育”提倡的为了体验生命而进行的阅读。
对于女儿，最初给她讲故事是为了从电视机前将她拉回来。慢慢地，我也开始享受这种亲子阅读的气氛了，坚持了整个小一，目前，她对于每晚的讲故事也当作一餐来享受了。偶尔没时间进行时，她会觉得那个夜晚过的没味道。
一下的时候，将儿歌和日有所诵也加入到每日诵读的日程上来。目前，感觉亲子阅读和每日诵读，对她的口头表达能力有提高，也有助于有感情地朗读。

学而妈妈

淘气包埃米尔MP3，

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=143171

学而妈妈

我家孩子听了一套〈故事盒〉。听故事可以提高孩子专注地听的能力， 和口头表达能力。读书提高的是阅读能力和写作能力。我觉得听故事也很有好处，可以丰富孩子的语言语调。

hubaichun

感谢10，11，12楼的。
论坛里有林格纶故事的音频，广播电台的多集故事。
听广播故事与读书还有区别，大家怎么看？
故事会口语话一点。

淘气包埃米尔MP3，42集x12分钟，以前下载，不全，才补完
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=143171
长袜子皮皮MP3，44集
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=144987

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-7-6 10:42 编辑 ]

weiyangge43

章节小说其实比低幼小说有趣多了，我女儿基本在听第一遍的时候是舍不得打断我提问的，而且总是一章听完就马上开始软磨硬泡，要求继续往下读，我感觉：第一遍应该是猪八戒在吃人参果，属于囫囵吞枣的。

整本读完之后，她现在也认识点儿字了，会自己去看目录，然后挑印象深刻的最精彩的那几章让我再读一遍，这一遍因为她对内容已经了解了，她就会边听边打断我，比如问问哪个成语什么意思啦，哪个地名是在哪儿拉，我感觉：第二遍应该是美食家在品菜肴，属于慢慢咀嚼的。

再不过瘾，我还有法宝，有些经典的大部头都可以找到音频MP3的，想再听一遍啊，就自己抱着书听去吧，这些书真是值得一听再听的。

回想一下，我女儿最最喜欢的几本大部头：

林格伦奶奶的当仁不让排名第一：《长袜子皮皮》、《小飞人卡尔松》、《淘气包埃米尔》。

孙幼军的：《小猪稀里呼噜》、《小布头奇遇记》。

国际大奖丛书系列。

wyh2000

孩子6岁时就自己读列那狐了（注音）

wyh2000

《彩色森林童话故事系列 》相当好，幼儿园时我买了全套
每天讲，孩子听熟了后，就自己指着字“背书”，
到学前班时，自己就会识字了，属于“无师自通”，所以说
兴趣是最好的老师

HMB

看完了.好书!不过不是我女儿喜欢的画风.呵呵.

HMB

呵呵.来学习!《彩色森林童话故事系列 》这就找去!