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早教的目的是超过别人吗(致QQYOU)

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1#
发表于 2009-6-21 12:32:42 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
为了不歪楼,我单独开贴.
原贴http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=162849&extra=page%3D1
原帖由 qqyou 于 2009-6-21 12:08 发表

这个问题我不记得出处在那里了,所以在这里回答一下,下一个问题我大约记得是在那里,我去找找,试图说的更明白一些吧,就不在这里回答了,免得老易说我歪了他的楼。

首先要说一下的是,我在你说的那个问题的帖子里,如果用了勇士和乌龟的例子说明问题的话,那也是和老易一样是在用一种比喻的方法说事情,如果拿早教和赛跑严格的去比较,肯定会出现很多说不清楚的问题的。

拿勇士和乌龟去比较,仅仅是说明早教不是最终成功的必要条件,也就是说早教的有的会成功,有的不会,有一些早教了半天,最终还是被晚跑的人超越了。这里面还不包括那些用了错误的早教方法的人。

所以绝不能说早教的孩子肯定能成功,也不能说晚教的孩子就追不上了。

我的观点是,孩子在最适合他学习某一项东西的时候开始学习最合适,效率也最高,比较事半功倍,这一点估计老易和我的观念会比较接近的。

我的另一个观念是,学校教育孩子的东西,我不会提前去做,学校不教给孩子的,我回去给孩子弥补一下。


QQ这里有个假设,早教是为了超过别人,所以才会说"有一些早教了半天,最终还是被晚跑的人超越了。"
当然不可否认,很多家长就是这个心态,这个心态是否正确我不想讨论,先假定是错误的.但是也有很多早教不是为了超越别人,而是为了超越自我. 我认为早教是为了超越自己,而不是别人
用一种心态来完全否定早教是不可取的.
对于某一个单独的个体来说,有可能是勇士,也有可能是乌龟,不管是勇士还是乌龟,如果正确的提前起跑,后面的是肯定追不上的.当然QQ也说这个比喻有些问题.

"孩子在最适合他学习某一项东西的时候开始学习最合适,效率也最高,比较事半功倍,这一点估计老易和我的观念会比较接近的。"这一点我也是很赞成的. 但是孩子是不同的,学校教育是一刀切的,学校教的东西的时候,不一定是孩子最合适最有效率的时候.QQYOU用自己的经历告诉过大家,他本人是在小学就把中学的数学"自学"完成的.也就是说,这万万全全是超前学习.
而现在QQyou却又"学校教育孩子的东西,我不会提前去做". 这就是僵化教条了.

我一直说"早教(四声)"不是"早教(一声)",就是要找到孩子最合适,效率最高的时间点和方法,对起进行引导和培养,而不是一味的,不让起提前接触学校教育能够接触的内容.

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25#
发表于 2009-6-23 07:47:37 | 只看该作者
只要大人有时间小孩没意见,多学一点也没啥不好.
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24#
发表于 2009-6-22 13:39:33 | 只看该作者
路过,学习中。。。。。。。
超越自己比超越别人更难
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23#
发表于 2009-6-22 12:01:53 | 只看该作者
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22#
发表于 2009-6-22 11:58:45 | 只看该作者
抱歉,跑题了,变成了“管”还是“不管”,以及该管哪些,不该管哪些。

哪位大侠有空研究一下这个问题吧。就像大家常说的“管是为了不管”!

一直记得这样一段话:"A mother is not a person to lean on, but a person to make leaning unnecessary."
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21#
发表于 2009-6-22 11:52:12 | 只看该作者
关于早教的目的,大多数人都是想最大程度发挥孩子的长处,并且不想孩子贻误时机。于是不少家长开始自己查查资料,看看该怎么教孩子。

当然专家有各自不同的理论,有敏感期的,多元智能的,大脑结构的......各有各的道理。我们只能以自己的理解,有限地吸收一些来应用。超出自己理解和运用能力范围的,只能是视而不见或放弃使用。否则只能是邯郸学步

判断孩子有实力的,可以选择超过别人作为量化衡量指标。而判断孩子能力平常的,也不会拔苗助长,关键在于判断是否科学。

然而不少人的经验表明,对孩子过度关心,还不如充分信任效果好。可能老天已有安排,过多干涉反而不好。就像我家孩子养的蚕,精心护理的两个最早吐丝的(还给搭了专门的吐丝架子),连茧都没结出来。后面忙得没空管的,都结了漂亮的蚕茧,完成了羽化和产卵的过程。

很多人说家里的老大业绩平平的居多,因为父母总管这管那,希望他当好表率,干扰了他的发展。而老二老三由于父母忙得管不过来,而且新鲜劲也过去了,反而得到茁壮成长

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hubaichun + 10 + 10

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20#
发表于 2009-6-22 11:33:45 | 只看该作者
原帖由 hubaichun 于 2009-6-21 13:58 发表
我的思想变化过程的:没有想----想一想----不想了。
我觉的,许多理论都是夸夸其谈,没有什么实质的东西。
还是老老实实提高自己,赶超别人来的真实。
61英语版那些唯美朗读的孩子们,其父母都是埋头苦干,专 ...


是的,想和干,哪个都不能代替哪个。我们干着干着,有困惑了,就开始想,也向别人学,学了一段,有了新的想法,再干干试试。
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19#
发表于 2009-6-21 22:13:12 | 只看该作者

回复 #16 jiangying 的帖子

我本来也是数学外行。不过我觉得这类型的题感兴趣的小朋友都可以做,有些侦探小说里就有类似的题。不过如果不是为了训练做题的能力,3-4个人可能更适合一二年级的小朋友。因为题目“难度”的本质是一样的。
就象你说的,初中了都有类似题,不过要求更多罢了。
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18#
发表于 2009-6-21 22:07:30 | 只看该作者
其实我也很实际,一般不爱争论。
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17#
 楼主| 发表于 2009-6-21 22:02:48 | 只看该作者

回复 #7 bucy 的帖子

你觉得那类题几年级接触呢?
我自己记不清楚了,但肯定是4年级以前,因为我4年级转过一次学,琢磨这样的题是转学前,大概是2年级的概率比较大
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