谈一点儿非常识：从马斯洛说起

老易

马斯洛心理需求理论认为，人有五重需要。生理，安全，爱和归属，自尊，自我实现。

我们都知道，有需要才会有动机，动机来自于需要。

因此，对于教育者来说，根据学生的需要激发其学习动机，是一个非常有效的方法。

比如，赏识或者表扬的方法，就是满足了孩子自尊的需要。

而反过来，通过批评，暂时剥夺孩子的自尊，也能够起到激励作用，
因为这可以激发孩子通过努力夺回自尊。

比表扬更高级的是荣誉感，NBA球场上，有的球员资产达到上亿，有的球员年龄超过40，
但他们仍在球场上誓死拼争。无非就是为了一枚总冠军戒指，这枚戒指的价值也许超不过
1000美金，但是，他代表的荣誉是多少金钱都没法换来的。

荣誉感，对于教育者来说，是一种牵引孩子努力奋发的强大武器。
换句话说，这种对于荣誉的追求是教育者能够实施有效教育的基石。

好，回过头来说说网游。

有些人看到一款游戏，很好，里面没有黄赌毒，于是，开始放心大胆地让孩子去玩，去尝试。
说实话，在如此严格的监管下，哪款游戏里会有黄赌毒呢？基本上是没有的，但是，为什么还是有人说网游是电子毒品？

最近，有位IT业知名人士发表演讲，说，反思自己对于虚拟物品的忽视。
因为他发现，现在除了网游外，虚拟物品的买卖也非常火热。虚拟鲜花，虚拟衣服，虚拟宠物诸如此类，
以前他以为，这些东西不就是设计师花个把小时画出来的东西吗？怎么会有人花真金白银去买呢？

后来他总算想明白了，原来许多人已经入境，虚拟与现实不分了。

这里我摘录几段他的话：

主流的用户主要就是几类需求，第一虚荣心的满足，第二竞争心的满足。
看起来很傻，但是如果我们自己也身临其境的话，我们觉得很有道理，因为那就是一个虚拟的世界。

以前我认为，游戏是很多人在里面死皮赖脸花很长的时间修改数据库里面的字段，你打传奇，就是升到29级、30级，
无非就是一个字段，我觉得很无聊，我觉得很假，但是又一想，在这个世界上，就是真真假假，
比如我们去看电影《南京，南京》，有的人看得痛哭流涕，有的人看了捧腹大笑，有的人看完心情很爽，
有的人看完了心情很抑郁，为什么会产生这样的结果呢？

是因为当时我们入境了，我们一旦入境，就会进入另外一个时空去，
在这个时空里，所有价值、评判标准以及我们的喜好都会产生一份新的复制，
这种复制会导致我们在虚拟的世界里愿意为它投入时间、精力和金钱，
所以，其实虚拟物品的消费可以为互联网公司带来真真实实收入的模式，

虚拟物品也满足了人们在精神上很多的需要，用户可以为一个大片花60块钱付费，
也可以在你的网站上，为了让他得到同样的满足而付费，
后来我特别的理解，为什么小朋友要在QQ上买玫瑰和衣服了。

这段话很清楚地告诉我们网游玩家和虚拟物品消费者的心态，就是已经入境了，
把虚拟世界当成了现实世界的复制。甚至虚拟现实不做区分了。

这件事情，我们用立体思维来看，有消极一面，当然也有积极一面。

因为许多在现实世界里得不到“自尊”这种需求满足的人，可以在虚拟世界得到满足。
这样，他们的幸福感会有提升，这某种程度很符合和谐社会的宗旨。

所以，有人疾呼取缔网游，禁止网游，我是不同意的。
因为他对社会上相当一部分人是有心灵抚慰作用的。我们没有权利剥夺这部分人的幸福感。

但是，从一个教育者的角度，我又是非常反对网游的。原因在于，
网游会让我们这些教育者失去赖以教化学生的武器。

前面提到，教育者可以通过表扬，通过激发学生的荣誉感来促成学生的进取，努力，
但是，学生现在可以完全地绕开你。他可以进入虚拟世界轻而易举地找到这种荣誉感。

学校里的名次对他来说没有意义，他在乎的是网络世界里的级别。
学校里的奖励对来来说已经无所谓，他在乎的是网络世界的荣誉。
他不屑于跟同学们竞争，因为他在网络世界里可以成为名震江湖的大侠。

他已经完全入戏了。

现实世界对他而言，仅仅是满足最基本生理需求的地方，
其他需求，诸如爱，归属，自尊，自我实现，他都可以在虚拟世界得到满足。

对这种全然入戏的学生，大多数教育者只能束手无策。

有的家长认为，我每天只让孩子玩半小时，而且是他做完作业之后。这不会影响学习。

诚然，从时间的角度，这也许不会影响孩子什么。

但是，你可能忽视了这种东西对于孩子心理的影响。

每天半小时，或者，哪怕每周半小时，日积月累，他就会慢慢熟悉这里面的游戏规则，
熟悉这个虚拟世界的游戏规则，开始逐渐体验到这个世界能够带给他的心理满足，
一旦这种心理满足成为一种习惯性的力量，成瘾是必然的。

而成瘾的背后，不仅仅是对时间的消耗，更重要的是，对于人的价值观的改变。
即，他可能形成虚拟世界的价值观，而对现实世界采取一种漠然的态度。

当然，我反对网游，是站在教育者的角度。因为教育者考虑的问题比较理性，甚至价值观比较单一，
就是让孩子成才，成为杰出人才。

但是，从家长的角度也许不这么想。有些家长可能觉得，我养孩子他感到快乐就可以了。
即使天天玩网游，只要他高兴，家长也乐和。的确，许多家庭条件优越，孩子成才与否
不是必须的选项。对这点，也不能片面的否定。

从立体思维来看，国家有国家的考虑，教育者有教育者的考虑，家长有家长的考虑，
所以，这件事究竟如何取舍，归根结底还在每个人自己的掌握中。

心妈

关键在适当。小时候适当地接触一点内容健康的网络游戏，或许可以防止青少年时接触网游一发而不可收的狂热。

白薇

可能还是孩子生活太单调了，现实生活没能激发他们的激情。
不过，网游作为一大产业，现在国家可是大力扶持的啊
光堵是堵不住的，得合理引导

freepeople119

学习了。我想瘾是每个人都需要有的，每个人瘾的东西不一样！不然活着还真没什么意思！但是电脑的网游戏对于没有什么控制力的孩子来说，绝对是有害的！长时间的玩，还怎么培养孩子对其它事物的瘾啊？
     是的，做网游的程序设计人员是优秀的，可我不想让孩子做这行！做这行的人打小也是好好读书的吧！
    这些时，孩子他爸偶尔让孩子玩玩打枪的游戏，我看也还是绝断此类行为吧！防微杜渐绝对是要的！

怀锦

思考中。。。。同意7楼的观点。缤纷的社会
单调的生活。麻木的大脑。。现代化的代价

学而妈妈

还真是，我们来到儿童教育论坛，也是一种网瘾，满足了交流和学习的愿望。

上网时，我们就不能做其它事情了，除了老易这样研究教育的人，其他人大多在不务正业。嘿嘿！

我一直没让孩子玩太多的电脑游戏，无奈现在的学习越来越电子游戏化（如各种学习软件，以及英语学习卡通片），以吸引孩子集中注意力。这对孩子来说，是好事还是坏事呢？各自的比例有多大呢，怎样控制在合理的范围内呢？

[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2009-6-22 03:27 编辑 ]

wangtutu

做网络游戏的人都是心理学家，知道大多数人需要什么。
诱惑太多了，没有人能幸免。
没有出现网瘾症状是因为有其他的瘾。

dragonnice

这个版块真好.还是第一次来.以后多多进来学习.

fgcp102

学习了老易最近的几篇文章，获益匪浅。孩子玩网游的恶果就是逐渐沉浸于虚拟世界，进而丧失了对真实世界的兴趣、探索和学习，这对孩子的成长的确是非常不利的，以前我还真没考虑到这个层次。

snowyiyi

我在自己上网瘾之前成功阻断了，开心网上的账号全部注销掉