知识的化学反应

老易

经常看篮球比赛的会很熟悉化学反应这个词。

化学反应是指这样一个现象，孤立的五个人，尽管各有特长，但是如果不能紧密形成一个战术团队，
就可能是一盘散沙，球队毫无战斗力可言。

知识也是一样，孤立的知识，如果没有一个明确地将其统合在一起的目标，就是一盘散沙。
不仅形不成能力，而且随着时间推移很容易忘掉。尤其对于儿童而言，由于青春期时大脑会对
不常用的神经突触进行无情剪除，这些孤立的知识将会被彻彻底底的忘掉。

我经常强调，那些需要记忆的知识要贯彻少而精的原则。少才能紧凑，才容易让这些知识形成一个系统，
一个体系，经常得到复习，照顾。才不容易由于孤立无援而被大脑无情的剪除。

而知识最佳的效能是化学反应后的结晶。就像酿酒，淘金一样。知识在完成提炼“能力”这一伟大使命后，
可以光荣地被遗忘，被剪除。

许多抢跑的孩子，实际上做了大量低效的知识积累工作。
到了一定的年龄，随着遗忘高峰的到来，这点儿优势便荡然无存。

知识的积累不是财富的积累，你积攒了不少金条，藏在鸡窝里，十年后金条还在。
但是知识不一样，你积累了不少知识，十年后，可能荡然无存。

这本来是一个极为浅显的常识，但是，我们往往满足于眼前的成就感。
误把知识当金条，是许多人存在的认识误区。

好的教育应该是一项有积累的事业，是给孩子提供金条的事业。
是给孩子提供那种终身受用的东西。
这些东西不会随着时光的推移大幅贬值，更不会烟消云散。
起码能够保值，如果能够升值更是意外之喜。

我以前写过不少谈天才的文字。我说天才主要是十年如一日的积累。
这个积累，一定是在积累金条，而不是在积累过期作废的东西。

实际上培养一个天才，难点就在于起步那个阶段。
你得清楚的知道，孩子每天正在孜孜努力地积累金条。

给孩子提供这个努力方向，是一件非常艺术性的事情。
需要结合孩子的兴趣能力，需要前瞻到社会未来的发展趋势，
需要考虑自己家庭的物质条件，自己周边的社会环境等等，
选择对了，这十年就能造就个很好的人才出来，
选择错了，十年后归零，可能连普通人都做不得。

我看到许多家长的实践，往往在事实类知识的教学上用力过猛。

而那些执着于闪卡杜曼百科的家长，我觉得已经到了不可理喻的地步。

当然，我必须尊重各位的实践，但是，对这种缺乏基本教育常识的做法我没法保持缄默。

问题的关键还是，缺乏明确的教育、教学目标。
没有正确的目标就没有正确的行动。没有正确的目标，就没法把知识聚合起来，产生化学反应。
这本来应该是专业机构做的事情，现在要求家长有这么高的修养，的确有点难为各位了。

yueshgiong

学习了，谢谢

bdqingqingcao

我觉得这样教孩子挺好的。孩子在小时候学到什么知识是否用得上，这一点并不很重要，重要的在于培养了他这方面的学习兴趣。即使在应试教育的现在，我们需要更多学数理化，相信您现在的教育会对孩子成年后的事业发展、世界观及个人情商等方面都大有裨益。

cyh730629

看了，思考中......

lymxy82

看到各位前輩的爭論，長進不少，也學到很多，謝謝

漂亮的小汽车

有同感，
以古诗为例，
今天早晨问了他一首李白的侠客行
赵客缦胡纓，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。
十步杀一人，千里不留行。事了拂衣去，（深藏身与名）。
前几句流利顺畅，“深藏身与名”他忘记了。
于是从大声说改为小声说：“不留姓与名。”

丁丁古诗背了二百多首，有个别会记串或者忘记，
忘记以后，剩下只有感觉，于是就开始自己编了。

[ 本帖最后由 漂亮的小汽车 于 2009-6-17 10:23 编辑 ]

学而妈妈

常听人说：知识忘光之后，剩下的就是教育。我想易版说的金条，就是这剩下的教育吧？

漂亮的小汽车

鬼混，就是和鬼一起玩，唬弄鬼玩。

zhangxinwen

怎么能这么说呢？？怎么能用这个词呢？

slzzz

难啊 真不知道怎么才能教出能升华的知识来