少用小技巧，多用大智慧

qqyou

老易在这个版块开了一个帖子，题目叫“晒晒你的教学方法，让老易点评一下”，老易的本意是和大家一起探讨孩子在学习上的一些方法，也就是例如如何背诵、如何写作文之类的，可惜我看到很多的都是提出的教育孩子的方法，这就有点让老易无从点评了。毕竟呢，孩子的父母不是老师，孩子的学习主要靠学校教育，家庭仅仅是补充，很多父母不会有自己系统的教学方法，而大家更愿意的是平时养育孩子的一些方法。

实际上我平时和朋友们聊天时，也经常看到很多人在寻找这种教育的方法或者叫技巧。也有不少父母会总结出不少的经验。和多人也在问，我该不该打孩子，孩子总爱玩游戏我该怎么办之类的问题。遇到此类的问题，我总是难以回答，因为很多问题，是和父母自己的价值观取向有关的，绝对不是一个小技巧可以解决问题的。

比如说该不该打孩子，大家都认可不打孩子为好。但是对于一类传统的父母，他们的教导方法无法使得孩子可以接受，用打的方法去做为权威规范孩子，对他们来说是一种可取的选择，总比放任不管要好。

有些父母羡慕别的父母对孩子自由管理的方法，但是由于他们自己认识的局限，他们不可能用这种自由的方法，如果用了，孩子就可能会失去控制。

所有的教育孩子的方法，永远是和自己的教子理念有关的。别人的方法最好不要轻易地模仿。

实际上追求小技巧的做法，也是一种急功近利的做法，无非是希望用一种方法，解决眼前的问题。这就如同很多父母在学习上一直在追求某种很特别的方法，希望孩子能速记、速算、快速提高英语水平一样，是追求捷径的做法。

而我们的传统文化里，也一直在强化这种意识。一部《孙子兵法》讲的不是什么战法，而是如何用诡计。每一部中国的小说里，推崇的都是诸葛亮、刘伯温、吴用这类的军师。大家对苦练武功不感兴趣，感兴趣的是寻找一本武林秘籍。

昨天一位朋友和我聊天，说他的女儿最近迷上了周杰伦，睡觉的时候都要听，于是他把女儿的耳机搞坏了。不过他的女儿够聪明，居然接上了喇叭来听。平时也同样有朋友经常和我说，他用了某某种办法，哄得孩子不再哭闹了。

问问大家国人比较缺什么，可能很多人都知道比较缺乏了诚信意识。如果问问大家，大多数人在家里缺了什么，可能很少有人会说是缺乏了信任。

但实际上大多数家庭的孩子，在到了十几岁的时候，就会和父母有很大的隔阂、不再听话，甚至会反叛。其实反叛不是天生的，种什么树，结什么果。从小你就用一些貌似大道理，但实际上并没什么道理的小技巧去解决孩子的问题，所结的果子自然就是孩子会独立思考了之后，对父母的话失去了基本的信任。到那个时候孩子有事情也不会去和你讲了，甚至对父母正常的做法，都会因为不信任而产生极大的叛逆。

所以对于孩子来说，任何小技巧，都不如把问题放在面上，和孩子一起分析解释为好，父母不对的，不要找任何借口去坚持，需要的是从小建立的平等关系。

什么是大智慧，大智慧就是一套更现代的育儿的思维，真正有了大智慧，你就不会计较一城一地的得失，你就不会因为孩子某次考试得了第一而沾沾自喜，也不会因为孩子考试差了一点而大为恼怒。有了大智慧，你就不会随波逐流的让孩子去学各种班子，而是结合孩子的兴趣和能力，让他去在适当的时候，去追求他最感兴趣的事情。有了大智慧，你的孩子就不仅仅是对考试很拿手，而是立足于社会而游刃有余。

说起来简单，但我自己也未必做得到，但我还是会时时刻刻提醒自己注意的。

lymxy82

樓主講得很精辟，收下了

Lppbb

收到收到！借鉴借鉴！

敢不敢把你的贴出来,看你的了几朵小红花？

我估计你的项目肯定比孩子少！

27楼附件中，孩子的考核项目如下：
家庭行为记录表（2009.6）
日期        睡眠        饮食        卫生        礼貌        情绪        守时        家务        练琴        作业        其它        总评        奖励

pianocrazy

Lppbb	2009-8-9 02:14	威望	+8	要求贴出来示众！
Lppbb	2009-8-9 02:14	金钱	+8	要求贴出来示众！

贴出孩子的评价表，她妈妈和我的就免了。

Lppbb

qq在15楼公布了他的操作纲要：

如何做到大智慧，一个常用的操作方法就是，准备做一件事情之前，问自己几个问题：

1、这么做的目的是什么，和自己的育儿目标是否相悖
2、你所做的是否真的可以达到你的目的
3、你到到目的的方法，是否短期有效，长远来看，是否有不良影响
4、其实最重要的就是，先要问问自己，如果不做，是否孩子就会出大问题，如果答案是“否”，那最好的选择可能是什么都不要做。

不知道这么回答，大家能满意否？

此诚金玉良言也！
但我估计能做到第一条（有自己明确的育儿目标）的就不多！
有明确目标的家长来冒个泡、伸个头瞅瞅看

我有个同类帖子借机广告一下：
谦虚一点公布： 我悟出的“幼教根本心法”

[ 本帖最后由 Lppbb 于 2009-8-9 02:16 编辑 ]

viviantong

其实，家长所做的真正有意义的事，还是顺应孩子天性、个性、潜能、兴趣所做成的事，任何“非分之想”、“好高骛远”，终究是难以实现“美好愿望”的。这个就是善用大道理,呵呵.

y340296343

有道理，学习学习。

bak98

原帖由 qqyou 于 2009-4-21 14:41 发表


我之所以这么说，是因为看到很多的家长，用心是很好的，但他不明白应该怎么做才是正确的，他所做的事情，会让事情朝着自己的本意相反的方向走，所以才有这个建议。如果你能明确自己的所作所为，那当然不受这 ...

现在很多孩子的父母从小关心孩子的学习，早教、拔苗各种行为层出不穷，但恐怕最后的结果未必那么如意。也许那些让孩子自由自在玩的，或许还会更好一些呢。

就是有以上的担心,我才关注什么是楼主所提出的大智慧,我觉得楼主前三条概括的很好,在每学一个或放弃一个的时候可以参考,但对第4个有点看不明白才提出疑问,继续修炼自己,多思考多提问提高自身素质.

lingling0921

楼上说得好！

其实我根本就不想让他带鞭子，不管长还是短，但是别的孩子都带，偏你不让带好象说不过去，，，，
长鞭子足有半米了，儿子甩的那个速度叫快，真是担心伤着别的孩子的眼睛啊，，，，，

楼主这种少干涉孩子的态度，也是我所支持的（但我做得不够好，看到不满意的，就脱口而出，以后多注意）

qqyou

原帖由 bak98 于 2009-4-21 13:44 发表


若这样
4、其实最重要的就是，先要问问自己，如果不做，是否孩子就会出大问题，如果答案是“否”，那最好的选择可能是什么都不要做。

我觉得好象什么都可以不做把？让他学前玩是最好的了。

我之所以这么说，是因为看到很多的家长，用心是很好的，但他不明白应该怎么做才是正确的，他所做的事情，会让事情朝着自己的本意相反的方向走，所以才有这个建议。如果你能明确自己的所作所为，那当然不受这个影响了。

举几个例子，比方这两天有一个帖子说一个穿衣服的事情，问孩子是否有些偏执。我觉得穿什么颜色衣服这个事情很小，孩子兴趣变化也很正常，非要让孩子喜欢某一类衣服本身就有所偏执。所以孩子穿什么，弯曲不必过于关注，此类事情就属于无害的，家长无为更可取。

还有这两天一个帖子，说到长短鞭子的事情，lingling0921朋友的反应我也认为有些过度，因为事实上无论长短危险都可能存在，他的理由无法真正给孩子解释。所以处理这个事情的态度，有点像老太太教育孩子，那就是这也不许做，那也不许做。其实依我看，大约不作为好。

那个帖子的楼主，给孩子用的方法是利用孩子的某些逆反心理，想让孩子上班子，却用各种借口说不让孩子上，用来激励孩子的欲望。这种做法就不仅仅是无害了。简直是从小培养孩子和自己对着干呢。恐怕苦果只有自己今后来品尝了。

有为还是无为是相对的，盲目的有为可能真的不如无为。

这位朋友说的学习也一样，现在很多孩子的父母从小关心孩子的学习，早教、拔苗各种行为层出不穷，但恐怕最后的结果未必那么如意。也许那些让孩子自由自在玩的，或许还会更好一些呢。