刻骨铭心与体验式学习

老易

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《慧根，开窍，领悟与策略思维》是我最近写的自以为十分重要的文章，
写完后激动了半天，可发出来反响寥寥。看来，这个问题还得详加阐释才行。

汉语里有个词叫刻骨铭心，大意是记忆深刻，永远不忘。
通常我们用这个词来形容爱情，不过，这个词也可以用到教育上，
比如体验式教育，我们不妨可以称之为刻骨铭心的教育。

孩子屡教不改，有时候家长会气势汹汹地把孩子揍一顿，一边揍
一边说：“让你好好长长记性。"

当然，揍孩子未必是一种必须的方式，不过从效果上来说，有时候
的确能够收到立竿见影的效果。所以”揍“这种教育方式虽然一直被教育专家诟病，
在家长中间还是颇有市场。

某个道理，直接灌输效果是非常差的。就算从理性上认识到是这回事，
但是，诉诸行动还会有很长一段距离，所以为了让受教者尽快将道理
刻骨铭心并转化为行动，有时候教育者需要让学生”尝尝某种滋味”，进而
长长记性。

体验式学习与传统学习比起来最大问题是学习成本比较高。
所以好钢用到刀刃上，不必什么都安排体验。

不过有些能力，不花点时间培养还真不行，比如情商的培养。
我读大学的时候，在石家庄参加了军训，整整一年时间，说是能培养出
严谨作风之类。每天叠被子精益求精。可实际效果并不好，军训结束，
被子松松垮垮，人也松松垮垮，一点看不出当过一年的兵，可是，
那些当过三年以上的兵还真不一样，往往一看就知道是当过兵的。

所以，练某种气质或者情商，没有一定时间投入是不够的。

下边有个例子，大家看看日本学校怎么培养孩子的情商。

日本有个学校为了培养学生的严谨和耐性，留的作业就是数数儿。

数的对象数量动辄以万计，有的甚至达到10万以上。如眉毛，头发，鱼卵，米粒，
玉米粒等等。

数数的时候是团队协作进行。少则几人，多则百人。这样可以让学生体验到合作的重要性。
此外，通过数数也可以探索怎样计数。比如数头发的时候，100根头发扎成一束。

在电视上曾看过一种多米诺骨牌的游戏，跟数数差不多。几个人甚至十几个人协作，
把上万张骨牌一个个摆好。往往要花十来个小时。然后一声令下，骨牌一会儿就倒了。
如果不从教育的角度看就会觉得有些不可理喻，十几个人花十个小时就表演这么一会儿，
值不值得？

但从教育角度就容易理解了。学生们体验了协作的重要，同时锻炼了耐心、细致与严谨。

许多企业搞员工培训也喜欢用体验式学习这种方式。比如培养团队意识，就搞一个游戏，
分成几个小队，自己设计队旗，队徽，对歌等等。培养互信意识，就搞背摔等等。

这种培训的效果应该说比单纯灌输要好，否则企业也不会投入好几万搞这些东西。

回到开头说的开窍那篇文章。实际上许多人都是在体验的过程中逐渐开窍的。
社会实践，实际工作，恋爱婚姻本身就是一种体验，在这些实际情境下，许多
在书本上看了半天也没弄明白的道理就一下子豁然开朗了。这样的豁然开朗多了，一个人
就慢慢聪明起来了。

但是，靠社会实践这种体验变聪明有时候成本是比较高昂的。
这点我有许多切身体会。将来会写许多这方面的内容。

与书本，与老师的教育比起来，体验最大的问题就是成本，
从小孩子的屁股成本，到学生的时间成本，再到企业的金钱成本，
再到个人在社会实践中遇到的职业、家庭方面的波折。
林林总总，不一而足。

人类的悖论就是，如果不亲身体验就难以开窍，难以长记性，
可是，体验过后往往韶华已逝，变成了此情可待成追忆的无限怅惘。

正如下面这段话：

“曾经有一份真挚的爱摆在我的面前，
但是我没有珍惜，
直到失去的时候才后悔莫及，
尘世间最痛苦的事莫过于此，
如果上天能再给我一次机会的话，
我会对这个女孩说"我爱你"，
如果非要在这份爱加上一个期限，
我希望是..一万年.. ”

再次为我的《慧根，开窍，领悟与策略思维》一文做广告。
多读读，多品品。赶在体验前开窍，敢在教训前长记性，
缩短认知周期，避免异步陷阱。

PEANUT-CTK

版主，好！
我想求证“爱和乐激发右及潜能”这套CD是不是真的可以像他们说的那么好？，网上说是音乐家陈功雄博士开发了来，说老实话我有些怀疑，如果真的那么话，应该有很多人用

叮叮当铃

我看得有些是懂非懂，好像看懂了，但是又不知道具体如何操作？呵呵
我女儿现在一岁四个月了，自己无论是从什么地方捡起来的东西，看一会就迅速的塞进嘴里，我每次都会对着她的眼睛对她说：宝宝地上捡到的东西有细菌，不可以吃，吃了会肚子疼.
说了几次以后，她有的时候捡到东西会放到我手里，有的时候会偷偷看看我，如果发现我没有特别注意，还是会迅速的塞进嘴里，如果我从她嘴里掏出来，就会咬我的手指，我被咬了很多次了；有的时候看我发现了，会转过头去偷笑，我也不知道我给她讲的这些她能不能听明白（宝宝现在还不会说话），但是她捡了东西的毛病真是让我头疼呢，现在有的时候还是这样，捡了就要塞进嘴里，我从一岁给她讲到现在，有没有什么好的方法，让她不再捡了塞嘴里呢？

学而妈妈

原帖由 lingling0921 于 2009-4-10 08:05 发表
见效快的副作用也大，见效慢往往是真正有用的．
比如你打了孩子一顿，见效快吧，孩子听话了，你高兴了，副　作用就是孩子会不听道理，越打越皮实．．．．

就像吃药一样，吃了 ...

说得太对了！我也发现了，越是省劲的办法越费心。比如家长把孩子扔到老人那儿，偷偷地庆幸自己可以省点劲儿了，结果没到半年，发现问题一个接一个。如果感叹自己倒霉，没人帮着带孩子，只能辛苦自己，几年后发现，和孩子心有灵犀，越带越顺手了。

兜兜的小屋

有点看不懂

老易

原帖由 如果 于 2009-4-11 23:58 发表

老易能否推荐几本书呢，偶家是男孩子，五周岁半，谢谢了。

先推荐一本有点理论的书吧。儿童心理学 朱智贤 著 ，当当有卖。比较适合你孩子这个年龄。

如果

原帖由 老易 于 2009-4-10 23:31 发表


这个乐园我不了解，不好说。

对于幼儿来说，情商等同于良好个性的培养。

良好个性的培养是个很大的话题，建议你多阅读一些相关书籍。

老易能否推荐几本书呢，偶家是男孩子，五周岁半，谢谢了。

如果

看到楼上的肯定，真的非常高兴，但愿真的好人有好报吧。

老易

原帖由 如果 于 2009-4-10 22:56 发表
老易说情商的培养不花时间不行的，那么现在的龅牙兔情商乐园值不值得去上呢？
我们家儿子好像非常善，跟其他小朋友一起玩的时候，被抢了东西也不吱声就接着玩其他的，大家一起争抢好吃的东西他也不争不抢，就吃 ...

这个乐园我不了解，不好说。

对于幼儿来说，情商等同于良好个性的培养。

良好个性的培养是个很大的话题，建议你多阅读一些相关书籍。

如果

老易说情商的培养不花时间不行的，那么现在的龅牙兔情商乐园值不值得去上呢？
我们家儿子好像非常善，跟其他小朋友一起玩的时候，被抢了东西也不吱声就接着玩其他的，大家一起争抢好吃的东西他也不争不抢，就吃别人不抢的东西，有的妈妈看不过去就帮他拿了一点他也吃得很文静，作妈妈的看着心里着急啊，这不明摆着吃亏吗？问他为什么不争，他也说不出个所以然，这就是性格吗？老易要是有空的话请指点一下吧。