不比不知道，一比吓一跳

老易

在美国的学前班，历史，经济，科学，地理，视觉艺术，健康等课程应有尽有，
如果有兴趣可以看看加州的课程大纲，再跟我们的比较一下。
http://www.cde.ca.gov/be/st/fr/

教育发达国家的教育不仅仅理念的领先，资金投入是巨大的。
班级很小，老师很多，学历也高，各种课程琳琅满目。

其实就孩子的认知能力来说，完全可以小学一年级甚至学前开设历史，地理甚至经济等课，
（美国的历史课跟国内的历史课设计理念差别很大）
但是，看看我们教育上的投入，师资力量，是不可能完成这样的任务的。

现在很多学校的班级动辄50、60人，老师意见很大，所以很多事情推给家长做。
就现在开设的这点课程老师还忙不过来，如果再加上这些五花八门的课，
即便老师有能力，师资力量也是不够的。更何况，提高教师学历，素质还是一个漫长的任务。

即便一些重点中学，也就是应试成绩比较好，跟国外的学校比起来差距很大。

我现在精力真有点不够了。要引进的不是单独某个理念，或者几本书，而是一个体系，
按照我的设想，我想把国外的课程全部翻译引进，然后让有余力，有水平的家长通过
家庭教育给孩子补上本来应该得到的教育。但，工程浩大，我现在还必须做一些养家糊口
的项目，所以这个事情只能搁置。但这个事情一直记在心里。

如果你想像不出我们的教育有多落后，你不妨看看我们的医疗水平，环境水平，
实际上都是差不多一个层次的东西。

孩子们日益增长的教育需要通过学校目前是很难得到满足的。
所以这次过年聚会时不少做家长的感慨，现在如果有个水平高的家长孩子是很占便宜的。
因为老师对学生不怎么管。

更有些老师，学生来了先调查父母是干什么的，看看是不是能用得上。
给老师送礼是常态了，而且老师还要挑挑拣拣。

你也不能责怪老师，老师也得到处送礼才能办成事。而家长不就是各行各业收礼的人吗？
所以这也是一种循环。

教育界实际上是非常封闭的，我们翻译过来的资源极为有限。
其实由于盗版的因素，国外很多优秀的教育产品，书籍，软件等都是对我们封锁的，
如果没有互联网，这种封闭想起来都可怕。

但即使有互联网，很多东西其实也是看不到的。国内喜欢恶炒蒙台梭利，实际上是看中了
这个人的东西没版权，可以拿来使劲用。包括卡尔维特的东西也是一样，
几百年前的东西现在中国人当宝贝一样，我觉得很可悲。老卡的东西在国外几乎是绝版了，
为什么绝版？因为没有需要啊。而在中国却创了销售记录。非常可悲。
真正当代的，最新的好东西人家不会给版权，我们是很难接触到的。

悲从中来，不想写了。

jsjyhrl

现在有网络了还不让我们了解外面的世界，就喜欢搞长城、明朝不让出海，现在搞GFW，喜欢封闭，睁着眼说假话

editorsome

育人的成本比教书的成本贵得多，可是家长花在分数上的钱比育人上的钱多得多，不是一个数量级的，悲从中来，教学能养家，甚至能发点财，育人恐怕连饭吃的都没有了。这不是一个人的悲哀。。。

joice

学习了，谢谢楼主

带月儿

儿童是祖国的花朵，可是这份最基本的土地却是如此贫瘠。经常泡在儿教里越泡越是害怕，越来越清楚的看到孩子们所面对的未来，越来越觉得心痛却无能为力。难道挣脱这一切的方法只有走出去吗？

白薇

在公共教育投入上，差距是非常大的

2050.s

孩子就是一个国家发展的实力

ruoranbaby

那样你才没时间没精力去研究呢！只有受累受气了

pipilu1011

只有靠自己了........

jmhdong

儿子在加拿大上一年级，班上有一个项目“salmon tank",  是一个孵育三文鱼的项目，从一个个小鱼卵孵化成小鱼苗，学生轮流（每天一个）每天由老师带领，观察水温，喂食，记录等等，老师话，让小朋友学会观察及计数。 很有趣的项目，老师也很认真负责。
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[ 本帖最后由 jmhdong 于 2010-3-29 12:00 编辑 ]