【涂鸦讲堂】龚江平谈涂鸦系列

龚江平

一  对涂鸦的回应




涂鸦是什么，不需要再说了。涂鸦怎么样回应呢，就是说，当一个孩子拿着他的作品来到我们的面前说“妈妈，我画完了！”的时候，我们是怎么样做的？

听得最多的是：“哇，真好！”或者是“你画的是什么呀？”当然，也还有的家长则是直接说孩子画得不好，太乱太不认真。

这当中的态度有什么区别？

当我们说：“哇，宝宝画得真好”的时候，我们客观地接纳了孩子对于他思考和感受的表达。但是，我们没有参与进去，给孩子更加多的帮助。对孩子来讲，他是在自己说自己做。当我们说“你画的是什么”的时候，我相信，在孩子的心理会感觉到父母对自己的不了解。无疑，在孩子的心里就可能产生了一些消极的暗示。而当我们面对孩子的作品，评价说是“太乱太不认真，画得不好……”类似的语言的时候，试试想一下，我们面对别人这样的评价，在心理上是什么样子的感觉？很显然，无助、否定、迷茫，困惑等等负面消极的联想就随之而来了。这个回应的重点在于我们把注意力放在了画的效果上，而不是人的内在思考。自然地，孩子本来不是画色彩，不是画构图， 而是画的经验和感受的理解、生活中的认识和头脑中的意象。而通常的美术老师，会把重点放在对孩子形象、构图、色彩和线条的纠正上。所以，老师如果是这样来回应孩子的涂鸦（画），那么，就是转移了孩子本来的意图。得到的结果是，孩子没有继续了解和整理他的经验体会，而被迫开始接受另外一个事物来代替他做的事情。

孩子的涂鸦其实就是孩子了解自己和世界的一种方式。错误的回应会转移、代替或者压制了孩子的这样一种学习方式。甚至可能产生更为严重的后果。大多数的家长能做到接纳孩子的作品，却无法再提出问题抛给孩子去加深，也就是我们通常说的引导下去。

那么，如何做回应呢？
原则只有一个：想孩子想的事情，用我们的经验和头脑思考孩子在思考的问题，组织后，再把问题抛给他，让他自己去寻找答案!
具体思路：
1 从孩子的语言解释上去对待孩子的作品，而不是从画面效果上：“跟我说说你的画……”
2 面对孩子的作品，多表述自己的感受：“我的感觉是XXXX”，“我从中看到了XXXX”等等正面的表述。
3 把孩子思考的领域扩大：“你画得很好，也许XXXX想想的话，效果会更好哦，可以试试吗？”
总(zǒng)结(jié)：
所谓：强扭的瓜不甜————面对孩子想象力的涂鸦，没有想象力的回应，只能压制孩子的想象力。面对孩子的感受，不能感受孩子感受的回应，只能让孩子的感受封闭起来。面对孩子情绪的抒发，没有体会情绪的回应，也只能让孩子的情绪积压……
反之，回应积极，则会助长想象力，感受力和情绪的平衡力……等等。

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这对即将成为美术老师的我很有帮助哦！

lgy69

学习了，谢谢分享

幸运蓝宝

涂鸦墙膜可以解决这一切，由于再用的pet材料，无害而涂鸦笔是食品级的，无粉尘，无异味，水溶性好

小宝妈妈NANCY

我们好象从小对画画的兴趣也不是很大，也常常会自觉的画，但没有持久性

love-tyl

谢谢老师。看了也收藏了

漫步天空

谢谢龚老师的精彩文章

fish0021

谢谢老师，我最近也想让孩子涂鸦，不知从何开始，学习了

潇洒哥803

老师您好！儿子刚满七岁，酷爱画画。未上过兴趣班，想请教老师如果要学画画，应怎么学才最好？谢谢您，另传几张儿子最近自己手绘在衣衣上的画，请您指教，盼回复！

double_dc

内容偏少了点呀，龚老师，既然称之为系列，就该有多几节课的内容啊。我们在这方面的知识比较欠缺，真希望多读一些有启迪意义的文章。