恩师回忆

jiangying

　　本来我不打算写了的．既然我的水沟都能盖起楼来，说明大家给我面子，我就继续写．不过不打算写原来那么多了，有些老师我就不写了．年纪大了，很多事情都记不得了．
　　也许王老师说得对，现在的环境不可能产生那样的老师了．现在的老师和学生和家长的目标都不一样，怎么可能成为朋友？这到底是应试教育的错，还是素质教育的错？

jiangying

我就是想表达这个意思

不过我语文不好,写的东西太发散.

和老师和谐地相处,才能快乐的学习,一味的指责老师,当然学习就很苦

happy_99

楼上两位的说法都有一定道理，
但我想表述的是另一层意思。

再高的徒，
其师的门下还有其他的徒，
是不是？
同样一个老师教的，
为什么有人对老师感激不尽，
有人却对老师耿耿于怀呢？

我们做家长的应该如何面对这个问题呢？
是帮助自己的孩子改善与老师的关系好呢？
还是无尽地抱怨现在老师素质低下、心灵丑恶、人格扭曲好呢？
亦或者以批判指责现行社会，恨不能重头来过为好呢？

我想，多数人还是会认为第一种办法要好点吧。
那我们该如何帮助孩子呢？
所以，我提出了34楼的问题，
无非是想让大家都来思考一下，
究竟是老师的问题，还是我们看待老师的眼光有问题。

老师也是人，教书也是一份工作，
哪位平常普通的人是先不先就想着要在工作岗位上胡作非为呢？
我们各行各业的人，
有一来就想着我在这个岗位上是要以“折磨人、摧残人”为目的的吗？

qqyou

原帖由 happy_99 于 2008-12-12 11:09 发表
僵硬身后那些优秀的老师面前不知道有没有平凡的学生？
如果有，这些学生身后的老师优不优秀？
如果不，这些老师和僵硬的老师是不是同一些人？
如果是…… 糊涂了

僵硬回答的好，高徒出名师

其实你去看那些重点学校也是如此，无非是招收了一批好的学生，如果全改为划片招生，可能就什么都不是了。

所以作为一个好的老师，更主要的看他是不是爱自己的工作，是不是爱自己的学生。

可能一个老师简单的一句话，就会改变一个学生的成长历程。

jiangying

回楼上两位.

我不认为我是成功人士,我的那些老师是不是名师不是我能评价的

记得以前论坛一位大佬(好象是02)说过:"高徒出名师."深以为然.

被那个可爱的文老师打过的学生中,有没有受到心理刺激的我不知道,至少现在和我联系的人中间没有.为什么我要举应试成绩最好的罗X为例,只是想说明,老师并没有因为成绩来区别对待任何人.

论对考试的态度,罗X比我更轻视,论上课睡觉的时间,罗X说第二,班上没有人敢称第一.论平时解难题的能力,2个罗X都赶不上我,但是考试成绩(包括追求难度的竞赛)就是比我好.所以我现在更看中基础.

和老师和谐地相处,才能快乐的学习,这是我从自己的学生生涯中总结的经验.

书山有路勤为径,"考"海无涯"乐"做舟.

不向应试教育低头,要让应试教育低头.

happy_99

僵硬身后那些优秀的老师面前不知道有没有平凡的学生？
如果有，这些学生身后的老师优不优秀？
如果不，这些老师和僵硬的老师是不是同一些人？
如果是…… 糊涂了

tianqunping

看了僵硬的回忆录，俺发现：一个成功的学生背后，必然有一大群优秀的老师；一个平凡的学生背后，可能没有一个优秀的老师。听话的学生真的没什么潜力可挖，　如僵硬般的人才能前途不可限量！

灼灼亭亭

嘿嘿，我上的是所谓的“名校”。。。

名校的老师一般都比较有趣，有让人回味的地方。

只不过中学的时候我对学校似乎没有太多的记忆——就记得两点一线了，家里管得太紧的过。。。

所以大家都说起以前的老师有很多话说，就我，他们说得津津乐道的事，我居然想不起来了。。。

dinglj_baby

:)

jiangying

7.数学陈老师
　　陈老师是高三下期尖子班数学老师，每次数学竞赛的领队。
　　那时候，最喜欢参加的竞赛是数学竞赛，陈老师每次会到食堂去勒索点蛋糕发个参加竞赛的同学。那蛋糕我特别喜欢吃，不要钱的更喜欢。
　　陈老师上课和王老师一样慢腾腾的，难道名师都是这样？看来我注定是不能当老师的。虽然只教过半年的时间，陈老师给我印象却非常深，从他那里学到非常多的应试技巧，其实也是做人的技巧。比如说一道题的答案是:2x+3y+4z，如果写成2x+4y+3z从数学上也没错，但是高考的阅卷老师大密度的阅卷，脑子里条件反射就是，2，3，4，突然来个2，4，3，手下会毫不犹豫的打叉，联想到做人，有时候做事情，不仅要自己做对，还要让别人明白自己的对的，这让我学会了做事情要严谨。
　　陈老师的口头禅：“把你脑壳掐来甩了。”不过他温柔地慢腾腾地说出来的时候，却是一翻风味。陶二娃不知道怎么从小养成一个坏习惯，把y写成手写的z，多年来很多老师都没纠正过来，陈老师发现了：“陶X，你的y要是再写成z，我就把你脑壳掐来甩了，要不然到了高考你哭都哭不出来。”在最后半年陶二娃硬把这个多年的坏习惯改了过来。
　　高中毕业考试的时候，陈老师给我们复习了一节课，结果后面的大题只有半道没打准，2/3的人都是100。我们都说他放水。后来上课的时候他说：“我没有放水，如果我放水，我的女应该得100，但是她没得到100。那几爷出得题，我猜都猜得到，还用去看。”
　　这次毕业考试，正好和数学竞赛时间冲突，陈老师叫我们不参加考试，竞赛去。这次竞赛的人选是他指定的，成绩最好的女生罗X第一次被抓去参加竞赛（这也是一个贪玩的主，从来不喜欢参加竞赛）。结果每次都差1，2分的我仍然差1，2分，罗X进入了下一轮（基础的差距呀，不服不行），陈老师“大怒”（他的大怒也就那么大回事情）：“人家老师问我：罗X？怎么没听说过，明明有实力，从来不参加竞赛。......”不过罗X依然笑西西的毫不在乎。
　　参加竞赛去了，毕业考试还是要考的，陈老师叫我们回去自己做，我到无所谓，但我父亲却当个大事情，他不要我拿卷子，自己到老师家里去拿。然后把我的数学书收了，叫我做。半小时我做完了，不敢说，怕挨骂，混到1个半小时，交了。父亲又跑到老师家里去，回来大骂了我一顿：“2/3的人都是100分，你参加竞赛的都得不到。”心里不服气，2/3的人都是100分了这个100还有什么希奇的。但是不敢说。
　　高考完了，到各个老师家串门，陈老师问我填的什么学校，我说：“XX大学。”陈老师说：“你该填清华三。”“不太敢呀，我的成绩不稳定。”“要有信心嘛。”