人才与思维方式

education2008

考试考的是聪明，人生考的是思维方式。很多聪明人在社会上难以获得大成就，关键是思维方式问题。
一个博士的社会能力可能还不如一个小学毕业的闯荡者，关键是思维方式使然。

糟糕的教育最害人的不是少教了多少知识，而是培养了学生错误的思维方式。

一个社会底层家庭出身的孩子被培养出纨绔子弟的思维方式，是家庭的不幸。
一个高阶层家庭的孩子被培养出了小市民的思维方式，是社会的不幸。
把不同阶层的孩子放在同样一个教育环境中，接受同样的思维方式教育，是教育的不幸。

聪明的头脑加上错误的思维方式只能将错误放大。
真正的人才是正确的思维方式与聪明头脑的完美结合。

彩云飘

有点象绕口令啊，有点复杂和深奥哦！

天堑变通途

再加一个糟糕的教育最害人的不是少教了多少有字的书，而是培养了学生"唯有字书为高"而忽略无字书的重要的例子


据《东楚晚报》报道，每天清晨，一个戴着眼镜的小伙子都会提着一个鼓鼓的公文袋，走进湖北省阳新县城环城路一个个垃圾堆，埋头捡饮料瓶子。早起的行人谁也没有想到，眼前的这个“破烂王”竟是1996年阳新县的高考状元——王远。

两分之差无缘清华 痛哭3天

王远于1977年8月31日出生，家住阳新县城区张家垴社区。兄弟2人，他排行老大。

自幼聪慧的王远学习成绩一直出众。王远的妈妈饶新艳告诉记者，从小学到初中再到高中，儿子一直是班上的学习委员，成绩以第一名居多，“那时啊，我们全家以孩子会读书、学习成绩好而格外自豪。”

在阳新一中的3年里，从高一到高三，每次月考王远都进入班上前三名。全校同学都把王远当作榜样，老师也对王远寄予厚望，“他准是考上清华大学的‘料子’”。

1996年高考前夕，王远在高考第一志愿上郑重地填上清华大学。当年7月25日，高考成绩公布，王远考了641分，成为阳新县当年的高考状元。

命运之神却给王远开了一个玩笑。当年，清华大学的录取分数线是643分。王远因相差2分，无缘进入清华大学就读。王远呆在家中整整哭了3天，不吃也不喝。

对专业提不起兴趣 大二退学

当年8月，王远尽管收到了位于湖南长沙的中南工业大学的录取通知书，但他没有半点喜悦。1996年8月20日，王远走进了中南工业大学。和同学一年多的相处中，王远了解到，班上31名同学中自己高考的分数最高，比他们普遍要高出70分左右。

1998年2月，已读大二的王远做出了一个大胆的决定，以自己体质差为名，向学校提出了休学申请。原来，王远不喜欢自己所学的“自动化”专业，他再也找不到继续学习的动力。一年后，王远本该回校继续学习。可学校来信催了多次，王远却置之不理。王远彻底放弃了学业，不想走进自己觉得枯燥的大学校园。

曾经闭门3年不出 无奈捡垃圾

王远离开校园后，在家中3年闭门不出。饶新艳对记者说，整整3年，儿子大门不迈，小门不出，把自己关在家中。白天看电视，晚上继续翻阅高中时的学习资料。

“真担心孩子闷出病来啊！”2002年的一天，饶新艳硬是把儿子强行拉出家门和自己一起沿街捡破烂。原来，饶新艳下岗多年，没有正式工作，和丈夫离了婚。母子俩的生活全靠她捡破烂支撑着。

懂事的王远见母亲在垃圾堆上忙碌着，跑回家躲在被窝里号啕大哭。从那一天起，王远决定外出找工作。可是，没有技术和文凭，王远屡次碰壁。

2002年3月的一天，母亲见王远拖着疲惫的身子失望地回到家中，知道孩子没有找到工作，决定劝儿子上街捡破烂，王远同意了。此后每天清晨，当大家还没有起床上班时，王远就开始“上班”；到了晚上10时，天色漆黑一片时，王远再次出门。王远选择这两个时间段，主要是为了避开熟识的乡邻和同学。王远特意选了一个蓝色的文件袋来装破烂。“即使遇到了熟人，他们看见我拿着体面的文件袋，也绝不会怀疑我在捡破烂。”王远笑着说。

hutianyang

晕死了，不懂你们在讨论什么呀。

天堑变通途

原帖由 education2008 于 2008-9-2 12:54 发表
考试考的是聪明，人生考的是思维方式。很多聪明人在社会上难以获得大成就，关键是思维方式问题。
一个博士的社会能力可能还不如一个小学毕业的闯荡者，关键是思维方式使然。

糟糕的教育最害人的不是少教了多少知识，而是培养了学生错误的思维方式。

一个社会底层家庭出身的孩子被培养出纨绔子弟的思维方式，是家庭的不幸。
一个高阶层家庭的孩子被培养出了小市民的思维方式，是社会的不幸。
把不同阶层的孩子放在同样一个教育环境中，接受同样的思维方式教育，是教育的不幸。

聪明的头脑加上错误的思维方式只能将错误放大。
真正的人才是正确的思维方式与聪明头脑的完美结合。

EDU这帖子不够热闹,俺给他搅一下

天地间有两本书---有字书和无字书

考试考的是有字书，人生考的是无字书。很多读有字书的高人在社会上难以获得大成就，关键是无字书没读好的问题。
一个有字书高人的社会生存能力可能还不如一个天天读无字书却是有字书的低人，关键是书有没有字使然。

糟糕的教育最害人的不是少教了多少有字的书，而是培养了学生"唯有字书为高"而忽略无字书的重要。

真正的人才是有字书和无字书都读好的完美结合。

(PS:引文中"红字"是读有字书多后留下的精英标记记,剔除之)

汎朲ヽoo芴進

我也只要孩子将来能养活自己就好了，别来啃我~

education2008

原帖由 jiangying 于 2008-9-5 09:31 发表


这段话说的好,什么是兴趣?饭都吃不饱拿什么钱去搞兴趣.

上学读书,长大挣钱养家是必须做的,兴趣是可有可无的.

我也不指望孩子长大了养我,养活自己养活他孩子,不啃我就行

难得跟jiang大观点一致了一回。

wangtutu

刚看到楼主2008的帖时,一下就想起以前遇到的一件事.

有一次和老公到他朋友家搞聚餐,提到老百姓和国计民生等问题.
他的一个朋友就说:
社会阶层之间差距就应该拉大,富人就应该是富人,
穷人就应该过穷人的日子.政府用不着救济社会底层的.等等.
当然,还有一些论据.

因为大家比较熟悉,我立即予以反驳,回家后还和老公争论这个问题.

因为他的朋友大多出身于军人或官宦之家,从小就享受特权和占有社会稀缺资源,
所以,他们认为自己及后代还应该利用先天的资源继续侵占社会资源.
虽然我觉得人们都希望自己的后代更多地享受祖辈的荫庇,
但是社会也应该为社会底层的人提供享有社会资源的机会.
否则又要有"打土豪,分田地"的事情了.
曾经看过一篇文章,意思是,穷人有机会,社会才安定,吧

至于说的"先生存,后发展"的道理,估计家长都是这样教孩子的,
孩子自己做到什么程度,只能靠他自己了.
我觉得每个家长都希望孩子能独立谋生的.所以,即使娇生也不能惯养.

jiangying

原帖由 education2008 于 2008-9-4 18:58 发表
话说的绕可道理简单。

父母如果希望孩子将来多挣钱就早早跟孩子说明白，让他努力挣钱，报效家庭。怎么？孩子有自己的兴趣，对赚钱不敢兴趣？这是经常碰到的情况，赚钱多累啊，竞争多残酷，很多孩子以兴趣为名 ...

这段话说的好,什么是兴趣?饭都吃不饱拿什么钱去搞兴趣.

上学读书,长大挣钱养家是必须做的,兴趣是可有可无的.

我也不指望孩子长大了养我,养活自己养活他孩子,不啃我就行

君涵妈妈

再补充两句：
1、偶是易怪的支持者。。。。。但不是全盘肯定，也不是全盘否定。。。。支持楼主的思辩精神，和蛮打精神。
2、热烈欢迎。。。。