是只读经还是要识字？求助

ggac

我家小女两岁八个月了，弟子规已经全部读完，她很爱读，会背了。但是不认得里面的字，我也曾指读给她看，可不知道是不是因为那本书的字太小的缘故，她根本不看。我发现她对认字一直没什么兴趣。我做的字卡她偶尔看过，但是教她认的字她都不记得了。现在这几天我把字卡重新捡出来，分类，每天给看那一组，那一组反复的看直到她记住为止，这种办法和杜曼的闪卡显然是不同，我不知道这样是不是不太好。感觉好象在强迫她认字一样。

现在开始读千字文，还是不愿看字，但是愿意跟我一起读。我现在很困惑不知道是不是应该去买大字本的千字文来指读给她看，还是只要她会背诵和跟读即可。千字文只会诵读不认得字是不是没有意义？我的意思是说千字文是不是本身就是给孩子认字用的 ，背诵就没什么意义呢？


还是我现在直接教她读论语或笠翁对韵呢？有经验的妈妈或老题请指点一二，谢谢了。

另外我想问孩子对认字没什么兴趣，是不是要等她到了认字的敏感期再教呢？因为我发现女儿很爱看书，很爱我读书给她听，她自己好象对图画更感兴趣一些，对字不那么敏感呢。有时一个字我反复教她认她也不怎么记得。

hbgatl

进来学习学习,正准备教孩子认字呢.

aprilsun999

我觉得还是多看看王财贵老师的，关于读经本末的问题，读经是本，识字为末，切勿舍本求末。且据我家孩子的经验，我根本没有去教他识字，一年论语读下来，在上小学前，可以自己看报纸，读一般的故事书。放轻松吧，大人也舍掉功利心吧，真正想想你需要从经典诵读中得到什么，然后就知道怎么做了。

ji_hongxi79

我家宝宝跟楼主的宝宝一个样呀，钓鱼也玩过了，他都是在乱钓，郁闷呀

王菲翔

发愁教孩子识字，感觉好象很难。

留待后人评

果行育德老师您好。我给您的邮箱发了一封信。9月23日发的。

阳光女人

我家是女孩，三岁七个月了。
对字感兴趣这个问题不是由我来决定的，是孩子自己到识字的敏感期了，就自己想认识。其实，还是因为读的多，看的多，以前不喜欢看字，都是我指她看。后来自己就开始指读，特别是会了“大学”之后，在读“三字经”她就说太简单了，也喜欢指读。就开始识字了。
我家的巩固采用两种办法：一是写便利贴，贴墙上，随时都能看到；二是自己在书上找字，因为字小，所以我都控制她不让找，或者自己打印一篇文章，大点字，让她早。现在，我买了几本字贴，让她找认识的字，希望能通过找字也达到看字贴的目的。

ggac

原帖由 阳光女人 于 2008-9-4 13:46 发表
现在又把这个讨论贴翻了出来，因为几天来我们也在读经和识字方面有了进一步提高。原因是，已经会背“大学”的然然，开始学习“三字经”，然然说“三字经”太简单了，一是三字一句，二是文字也是简单的，所以然然 ...

你好！
你的办法不错，先从难的开始进行。想请问下你的孩子多大了呢？我现在郁闷的是宝宝对字就是不感兴趣啊，先前读弟子规就是这样，我指读她根本不看的，现在整本弟子规都背的很熟了，可是里面的字认不得几个。我现在自己做字卡教她认，她对认字兴趣不及看书大，每每要我读书给她听，我说先看几个卡片再读吧，她才同意。看卡片进行了差不多一个多星期了，有些字在卡片上认得，在书上我指给她认，她要犹豫半天。我想问下你是否让孩子对识字有兴趣的呢？识字多 以后又如何复习和巩固的，因为现在的书上的字多数比较小，是否要自己另外做书呢？

阳光女人

现在又把这个讨论贴翻了出来，因为几天来我们也在读经和识字方面有了进一步提高。原因是，已经会背“大学”的然然，开始学习“三字经”，然然说“三字经”太简单了，一是三字一句，二是文字也是简单的，所以然然很喜欢指读三字经，而且意外的收获是指读了两天就认识了很多字，居然认识的字多是“大学”里面曾经出现过的字，比如：三字经里的“我周公，作周礼”中的“周”字，然就说这和“周虽旧邦”的“周”一样。所以现在读“三字经”时候，然然都是积极主动的指读，并且每天都会增加识字量。
每天都要复习“大学”通读一遍，都是我指，然然读（其实就是背）。不管她认识没有，都会跟着我的手指头移动视线，如果有时候不想看，也不强迫她，肯定会不自觉得就看过来。
总结经验：1、先开始“论语”或“大学”类比较难的经典，不要求指读，而是培养孩子的读经兴趣和语感；
               2、当兴趣产生了，就开始“三字经”或“千字文”，（我们选择“三字经”是因为然周围的小朋友会说出几句，而当时然然不会，所以然然要求要学习“三字经”）并且同时进行指读。不用特意认字，会在不知不觉中增加识字量；
               3、对指读过程中，然认识的字及时写出字卡，以便日常复习。（我的作法是用便利贴写，让然自己贴在墙上。）
               4、然自己看课外故事的时候，给她一支铅笔，让她找自己认识的字。（因为这种故事书的字较小，所以只进行两次。）也可以将单位的文件拿给孩子，让她找认识的字，在这样的过程中，她会发现有些字形状很像，所以经常念错，比如：“学”和“字”。“子”和“了”等。这时，就要及时写在便利贴上给予区别。

[ 本帖最后由 阳光女人 于 2008-9-4 13:53 编辑 ]

文颖妈妈

发一份给我看看吧， fendi303@163.com