当年的神童在哪里？

前车之鉴

记得八十年代初那些神童吗？如今发展最好的是大学教授吧，神在何处？早期教育的结果可不是培养神童呀，家长们，注意，神童不能代表快乐人生！

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那么doman教育是“神童教育”吗？

polizia

好运妈+-->引用:好运妈 其实给新生儿看黑白图，在欧幕洁的书里也有啊，只是看的方法不一样，欧幕洁的书强调的是挂在婴儿视野可及的床边，好像记得还看到过网上有卖布制的这种黑白图案的玩具。

我买了一个，说是让宝宝多看黑白图，可以对视力有好处。结果，宝宝一个多月挂出来的，当天晚上就哭闹着不好好睡觉。于是，宝宝她爹把责任都推在这个黑白图上，说是宝宝看了花眼。从此，黑白挂就锁进柜子了。xixi

前车之鉴

问题：1、中国儿童与神童的比例？
      2、神童们都忙什么，还在培养神童？
      3、现在的中国需要神童多还是技术工多？

前车之鉴

里仁：据统计，目前已培育“神童”约290万。

那我们岂不是在仙境里？

szanny

为什么总有人认为智力超群的孩子就不快乐呢？就人格不健全呢？真是奇怪啊！

我在出差的飞机上偶遇一位“神童”的爸爸，他说他的孩子从小到大一直很快乐，因为学习轻松啊，虽然轻松却总是第一啊，这样的孩子比同龄孩子压力小得多，能不快乐吗？快乐的孩子人格会有缺陷吗？

Angle2001

早期教育培养正常的快乐生活的孩子

用心才会赢

“少年班已毕业的700多名学生中，80％以上考取了国内外高校及研究机构的研究生，100多人获得博士学位，这一比例远远高出普通本科生。 ”

中国科技大学少年班的成绩真不错！

“以1978年中国科技大学少年班的诞生为标志，超常教育在我国已有24年的历史。据统计，目前已培育“神童”约290万。这些“神童”如今又在哪里呢？”

２９０万啊！！！　　其他“神童”的命运如何？？

前车之鉴

希望他们都成材，而不是成神

里仁

以1978年中国科技大学少年班的诞生为标志，超常教育在我国已有24年的历史。据统计，目前已培育“神童”约290万。这些“神童”如今又在哪里呢？

    现任微软中国研究院的首席科学家张亚勤，他12岁考入中国科技大学少年班第二期，23岁获得美国乔治·华盛顿大学电气工程博士学位，曾担任美国四大研究中心之一的Sarnoff公司多媒体实验室总监，31岁成为电气电子工程师协会有史以来最年轻的院士，1999年回国，加盟微软。

    现任新加坡国立大学教授的谢敏则是14岁考进中国科技大学第二期少年班。15岁受国家公派，留学瑞典，先后就读于斯德哥尔摩大学、瑞典皇家工学院和利彻平大学。1987年，年仅23岁的他获利彻平大学工学博士学位，成为该校历史上最年轻的博士，1991年他荣获“李光耀顶尖科研奖”。