谈一谈过度教育

ealain

与我们的父辈相比，我们似乎进入了另一个误区。

想想我们小时候，纯粹而又纯粹的粗放型教养。没有家教、没有课外班，放学之后，唯一给我们的压力，也就是个把作业。玩、疯玩、一大群一样大小的伙伴或同学。我们消失在父母们的视线中，他们的视线，也无暇聚焦于俺们的头顶。

我曾经痛快淋漓地在青草地上打滚，曾经在大声的呼喊在尽情的释放对溢满胸口的畅意，曾经和小伙伴一起，从楼梯断开的栏杆处跳下二楼，只为证明自己也一样的大胆。。。

那是一片何等自由的天空。。。。

而如今，当我们有了时间、有了精力、有了金钱，我们的孩子却我们紧紧地攥在手心，我们一厢情愿地为我们的孩子提供着我们认为好的、较好的、最好的生活的、学习的、物质的条件。。。。

太多的资讯、太多的宣传，让我们一不留神就在给孩子加码。钢琴、奥数、英语、舞蹈、书法、绘画。。。就连本应畅快的体育活动，也被深深打上了学习、训练的烙印。

不少的父母，并不意识到有了过度教育的倾向，还在转着脑筋，想着如何挤出孩子们已经不多的空余时间，去做些“更有意义”的事情。

也有些父母，也许知道应该给孩子更多自由的时间，但却不知如何可以刹住已经起动并快速行进的列车。

是什么让我们走进了这样的怪圈，让我们在这快车道上越走越远。是竞争的压力？过高的期许？虚荣、还是攀比？

前两天在心情驿站看了608MM转的这篇文章，http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=104115&extra=page%3D1，越来越多的困惑让我无法释然。

如何才会成功？如何才算成功？我们在把孩子引上怎样的道路，我们的努力是不是在错误的路上让孩子走得更远？

听语在心雨的教育上让俺十分的汗颜，而这一切让我又想起当初左右之争时狮子的当时让俺十分不爽的大棒子，此刻却已有衷言逆耳的味道。

停下来，让我驱动的列车停下来，心里一遍遍这样的在呼喊着。。。

虽然我仍然无法让车停下，甚至减慢。

此篇也许是我左右之争后，最深的反思。

dawnch

其实是没有明确目标的问题。

那些能够在较早的时候显露出能力倾向的孩子，家长不会那么迷惘；
那些家庭背景有一定明显优势的，家长也不会那么迷惘。
他们都会集中精力在一个点上集中在认准的一个目标上。
而大多数的普通孩子，能力上没有哪个足以发展下去的倾向，因此也就没有方向，因此也就。。。。。。
真的是能力差的——要么是孩子明显地笨，要么就是家境明显穷——那也就不用想那么多了，因为可以选择的不多。
累的是那些普通的孩子，既说不上笨，也说不上有哪个可以突破的口子，因此就遍地撒网。

这是个人生经营的问题。要的不是一般的智慧。

全慧升

过度教育还是欠缺教育要看在什么样的坐标系。如果放在未来的坐标系，过度教育的问题就会变成选择和优化教育的问题，即对各种形形色色的教育资源的辨别和筛选。

HPPH

喜欢这个话题，是得思考思考。。。

羊羊的妈咪

学习了，都是心里话呵！！！

yanjiang

俺辞职在家做所谓的教育孩子工作，今儿一对照，发现沦为了下等公民。 苦了俺家娃了。过几天俺就去找份工作，给俺家孩子一些自由，俺也上升一个等级。

千里来单骑

晕,眼神不好着呢,人老眼花捏.

ealain

是少了点，管管没空理这些“小”事。

咋你也看错了，俺见过眼神不好的，可一天连着见上几个，俺还没试过。俺不是班主，俺是话痨。

千里来单骑

原帖由 ealain 于 2008-1-30 12:52 发表
“会教育，还是不会教育”，这个其实挺难界定的。

俺在这坛坛耳濡目染的，也应不算一点不会之类，可教育理念的偏差，越是有时间，越是自以为会教育，努力的结果却不见得会好。

俺觉得教育是一定的，难把握 ...

是的,什么东西,都是任其自然,最好,人都是有个体差异的.
初来乍到,向大家多学习.
班主,这里的表情图未免太少了些哦!

ealain

“会教育，还是不会教育”，这个其实挺难界定的。

俺在这坛坛耳濡目染的，也应不算一点不会之类，可教育理念的偏差，越是有时间，越是自以为会教育，努力的结果却不见得会好。

俺觉得教育是一定的，难把握的是度。