2009年增加新高考科目, 为什么不玩其它奥赛, 只玩奥数

小米爸爸

    2009年进入高中学习的学生将增加新的高考科目,

        1.信息技术(程序设计) 或

       2.通用技术(即劳技课)

     这两门课高考分数都是100分,也就是说将劳技及计算机课上升到与物理、化学同等重要的程度了，浙江省的通知文件已下达到各个高中学校了，学生高考时可在这两门课中任选一门。

      通用技术我不说它，我不懂，我一直不明白大家为什么那么热衷于奥数，我对奥数很熟悉，一个孩子那怕从小开始玩奥数，从小学到初中，初三时可能因此选个好学校，但考砸的可能性比较大。科学的竞赛也一样。（初中只有数学科学及还有一个下面要说的竞赛）


      到了高中，凡是得到国家一等奖的人，不及国内任何大学都要，连美国的大学都要，那怕是二等奖，国内的任何大学都收，但是各位你们想过没有，这个比赛是高一、高二、高三的学生同场竞争的，一个学生那怕资质比较优秀想要在高一、二时得全国一等奖，基本是不可能的，在高一、高二想得省一等将，都很难，很难，等到你到了高三，想一搏定江山，对不起，考坏的可能性，还是很大，只要一考坏，就再没机会了。已高三了，保送及加分的机会永远的走了。我这里说的考坏了，不是针对全国竞赛，而是针对省级竞赛说的，你以为省级的竞赛那么简单？论坛中的老大们你们不是老师，不是很清楚这里有情况，但我却是在以实际的经验说话，

       物理竞赛大致相同，
       化学也一样，
       生物的，不清楚，

       最后讲一下联合国倡办的五个竞赛的第五个竞赛―――信息学奥林匹克竞赛，你们这里有几个人听过这个竞赛没有？估计没有。
     
       一样的全国一、二等奖保养任何大学，一样的省级一等奖，保送大学资格，一样的省级一等奖加二十分，为什么不考虑一下呢，且这个东西还没发展到极限，还有很多的空子可钻，要说内容，那全是算法及程序语言，是理论结合实际的。
      
          对于小学生可以先去玩机器人，学生玩的机器人基本上由程序设计及机械结构设计组成，也是个动手动脑的东西，对孩子很有好处，还可带着学点FLASH编程，等到孩子将机器人及FLASH玩的差不多了，就可玩奥赛了，一样的竞赛将动手能力、动脑能力全学了去，且这个信息奥赛发展很不平衡，与老师关系很大，高一的学生获省一等的多了去，从高一开始考坏了还可再来，一直到高手，可能有人会问，如果全考坏了呢？如果三年全考坏了，那去玩数学岂不是一定会考坏的？
     
         计算机课成为高考科目后，这个竞赛与数、理、化一样只有高三学生才能获一等奖前景的到来只是时间问题，但对论坛里正上三――四年级的学生却正是个绝好的机会，趁着才刚起步，抢占制高点，在未来的竞争中一枝独秀，绝不是个空话问题。要说开发孩子的智力，这个竞赛比之数学只强不弱。

     最后给大家一点消息吧――――全国这方面的优秀老师及学校

     北京―－――吕品（不详），吴文虎（清华教授）
     广东――  ―广州六中独步天下
     深圳―――－李宁（深圳市高级中学老师，这方面的行家里手）
     浙江――――太多了
     上海――――王建德（国家队的教练）
     湖南――――长沙一中，雅礼中学，高手有曹利国、朱全民
     安徽――――芜湖一中
     江苏――――太多了
     福建――――比较多

要是想数一下全国玩数学竞赛的名师，对不起，不数了，太多了。不想数！！

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2008-1-25 08:12 编辑 ]

梦幻妖精

我们单位去年有个同事的小孩就走的这路，高3上学期的时候拿的二等奖，下学期就开始补高考的东西，因为二等奖根本没有学校收，当然在高考成绩一样的情况这个有优势，但是二等奖是不能报送的，孩子比较惨，也没什么信心参加高考，因为高中3年都搞信息这个去了。后来怎么样了也不知道。。。

还有个同事的小孩就比较牛了，奥赛一等奖，高3参加了全国奥林匹克冬令营，一个省5个名额，报送清华。。。。

xylonhong

个人认为计算机编程从本质上讲是数学模型，和自然语言有着天壤之别。

自然语言讲究听说读写译。计算机编程讲究抽象，建模。

对于已经会一种编程语言的人来说，学会另外一种编程语言，个把月时间，就可以了，就可以看用这种语言写的最最经典的程序了。因为结构大同小异。抽象和建模的能力作为核心是不变的。

但是如果你已经该掌握中文，要想掌握另外一门语言可要花老大的功夫。如果要想看那种语言的经典文学，那更是非一朝一夕可以做到的。

754579752

原帖由 小米爸爸 于 2008-1-26 22:13 发表
看着论坛里面的妈妈一个接着一个的英语，看着论坛里英文版的人气高胀，不止一次听某个妈妈讲二外三外的设想，一直在想：

    这些妈妈是不是疯了，语言能力那么重要？
   
   我们的国家为什么？现在翻译一 ...

赞同！
把一门工具当作主要的学习任务，是否值得，确实值得思考。

bucy

请问这两本书是哪个出版社出的，在哪儿买得到？谢谢！

原帖由 小米爸爸 于 2008-1-29 20:25 发表
以上都是个人的一点粗浅的见解，放假了，回归老家了，难得有时间去放松一下，去看看大自然，听听大自然的原声，看看大自然的本色，对孩子的感官能力应有很大的好处。

       带了《儿童几何》及《儿童数理逻 ...

jiangying

大米回来没有

买了一个可编程的罗本艾特遥控机器人.但是这个编程可不是用什么语言,洋洋两天就对照说明书,把动作操作搞定了(编程还没开始)

不知道大米兄弟对这个机器人有什么看法?

我在网上找到的,我不是在这里买的
http://product.fancytoys.net/SHO ... 3052&shbid=1011

砚儿

原帖由 小米爸爸 于 2008-1-29 20:01 发表
个人的想法是：将这个程序的语言和里面的数学问题，融合到不同的动画制作任务中去，到网上找些资源来教学，找些资源来触类旁通，再找一些来给孩子研究性学习用，让孩子一边制作动画一边学习编程，这与语言学习的 ...

大米爸爸这段写的很精彩. 尤其是学习编程和学习语言的相似性那段 . 这段让我想起了以前在新东方上课时, 那个王强的一段话, 论述非常的相似. 这位王强以前在国内是英语专业,后来到了美国,转学了计算机,到了贝尔实验室当了程序员,最后被玉米糊请到新东方当了副校长。当时他申请读计算机专业时,导师进行面试,对他从英语转学计算机很有疑问，当时他的回答就是，编程语言和英文一样，都是语言，我能把英语学好，就一样能把编程语言学好，那个导师听了大为赞赏。 （这里顺便也就回了另外一个帖子，编程语言也是二外的一种）

感觉大米说的制作FLASH是个很好的起步,而且网上的源代码很多,资料很多. 大米说的对, 资料的整和分类是个问题,。 我倒是建议这个分类整合的工作交给孩子去做，也是一种能力的锻炼，可以先给孩子一个问题，让他能想出多种解决办法去解决，最终选择一个最优的，这个过程其实和解奥数题的过程很类似，归根到底是锻炼了孩子分析问题,解决问题的能力,有了这个能力,数学想学不好都难.  编程好处很多，只有一样，太耗费眼睛 。

大米说的机器人，很感兴趣，也不了解，春节后记得给我们扫扫盲。

提前祝回家的各位春节愉快！

小小小鲸鱼

原帖由 jiangying 于 2008-1-31 16:42 发表
都是些什么打油诗

这叫没见识

jiangying

都是些什么打油诗

小小小鲸鱼

原帖由 小米爸爸 于 2008-1-31 12:23 发表
回乡
                    风舞银蛇扑大地，
                    兄妹相催聊机器。
                    无奈苍天不作美
                    百里奔袭回故里

...

接着昙花，附庸一下：

北风吹，雪花飘，
雪花飘飘年来到。
年来到，往家跑，
大米扛了机器走。
机器走，有何巧？
昙花僵硬等着聊。
欢欢喜喜过完年，
欠俺债务别忘掉。。。