成长之路——学前数学目标达成

jiangying

　　原计划是学前少应该达到小学一年级的数学水平，争取达到小学二年级的数学水平。（http://blog.sina.com.cn/s/blog_49926d310100099n.html）。上次发烧以后（http://blog.sina.com.cn/s/blog_49926d3101000aae.html），数学已经变得不是重点。
　　前几天发现他已经掌握100以内两位数无进退位的加减，昨天尝试让他心算有进退位的加减，他想了一下，能够正确的回答。除了速度，基本已经达到一年级要求，学前数学目标达到。提前1年半完成。

jiangying

习惯体现在成绩中。什么都学不会，谈什么习惯好

sxnf6662767

我赞成早期教育，但是我认为早期教育不是让孩子认识多少字，会做多少数学题，而是让孩子养成良好的学习习惯，会听，会学，才是关键呀！

sxnf6662767

为什么要让孩子把小学数学目标,做为学前儿童的学习目标,不理解,现在都学会了,在一、二年级这两年干什么呀！

全慧升

我所担心和质疑的是家长对这类事件没有定论的处理态度会让无判断力的孩子陷入左右为难的境地

jiangying

老全错了,不用听讲是不用一直听讲,即可以走神

而不是一直不听讲

全慧升

"如果能让孩子又能不认真听讲，考试成绩又不太差，老师也喜欢，就最好了。"

既然不用听讲，成绩又还不错，那就回家去做别的事情，等期末来考试不就完了，这样老师也省心，当然也就喜欢了，操作怎么会有什么麻烦？

jiangying

关于孩子上课走神，我不认为是坏事。
如果有机会看看自己的小学同学。那些有成就的，上课认真听讲的和经常上课走神的比例是多少就能理解这个问题。

小学生一节课40分钟，据说是专家研究过的。问题是小学的跨度很大，从6岁到12岁，难道真的6岁的注意力能和12岁一样？

但是反过来说，孩子上课走神又不能鼓励，这个操作起来很麻烦。

如果能让孩子又能不认真听讲，考试成绩又不太差，老师也喜欢，就最好了。回想自己12年基础教育阶段的历程，我至少做到了8到9年。

洋洋现在在幼儿园也是这种状态，不知道到小学后能否维持。

jiangying

原帖由 yanjiang 于 2008-2-3 23:39 发表
学习了。科普知识+课外文学作品阅读，可是数学从哪方面加强，又可避免上课打蚊子呢？

我不认为小学生(尤其地年级)上课走神是坏事

不打蚊子才不正常