中国学校的课堂纪律最好

rzwllgt

　
   这是一个老帖子，我把他翻出来，大家一起看看有什么想法。     


   　联合国科教文组织有一个志愿者队伍，来自南非的尼尔·阿姆斯特郎是其中的一位。2004年9月，他来中国支教。在期满送别的宴会上，他以恭维的口吻对中国官员说，在我访问的16个国家中，中国学校的课堂纪律是最好的，中国孩子也是最懂礼貌、最好教育的。坐在他身旁的教育官员听了，感到非常骄傲。问他此话从何说起。尼尔讲了这么一个故事：

　　我曾在美国加利福尼亚的一所小学给孩子们上课，课堂上，我出了一道世界上广为流传的智力测验题。那一次，简直糟糕透了。接着他讲了事情的经过。

　　“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”24位学生竟然都不吭声，我只得挨个去问。

　　“托尼，你觉得还剩几只？”

　　托尼没直接回答我的问题，竟反问：“先生，在我回答问题之前，可以问一下，这一事件是发生在加州还是尤他州？在加州打鸟不是犯法的吗？”

　　“就算是尤他州吧！”我答。

　　“噢！明白了，先生，我还有一个问题，打枪的人使用的是有声枪还是无声枪？”

　　“算是有声吧。”

　　“枪声有多大？会不会震得耳朵发疼？”

　　我被问得有点摸不着头脑，说：“看来你是不打算回答我的问题，你还是先坐下吧！让汤姆来吧。”

　　“汤姆，你觉得还剩几只？”我转向汤姆。

　　汤姆坐在那儿，听到我叫他，身子往后一仰，把脚跷上桌面。“先生！您确定他用的是有声枪，并真的把那只鸟打死了吗？”

　　“确定。拜托你了，汤姆！你告诉我还剩几只就行了，ＯＫ？”

　　汤姆听了我的回答，把脚拿下来，眼睛一转，“先生，树上有没有呆在笼子里的鸟？”

　　我脑子一轰，把眼睛转向比尔：“比尔，还是你来回答这个问题吧！”

　　比尔站起来。“这个问题不好回答，因为我还不知道边上，还有没有其他的树，树上是否还有鸟？”

　　“没有。只有这一棵树。”

　　“那么，您还可以保证，没有残疾或饿得飞不动的鸟吗？”比尔想继续啰嗦。

　　我没再接招，转向乔治。“乔治，问题你听清了吗？”

　　“问题是听清了，不过我想知道鸟里边有没有聋子。也就是说，有没有听不到枪声的？”

　　“没有，全是健康的鸟。”

　　“有没有傻得不怕死的？”乔治继续问。

　　“都怕死。”我已经不耐烦了，说，“乔治你也坐下吧，可能玛丽能回答这个问题。”

　　玛丽被我叫起来。

　　“先生，我能回答您的问题。不过您要告诉我，算不算怀孕呆在肚子里的小鸟？”

　　我开始出汗了，有点想发火，说，“算了吧！我们换一个问题。”

　　这时，第一个被我叫起来的托尼站了起来。

　　“哦，如果真不算怀孕呆在肚子里的小鸟，并且打鸟人的眼也没有花，”托尼满怀信心地答道，“我知道还剩几只了？”

　　我顿时来了信心，说：“你说吧！”

　　托尼把双手往肩上一抱，摇头晃脑地答道：“打死的鸟要是挂在树上没摔下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩了。”

　　尼尔·阿姆斯特郎讲完这个故事，向中国的教育官员摊一摊手，说：“你看，一个问题竟耗了一堂课的时间。”

　　“中国的孩子最聪明。”尼尔接着说：“他们一下子就找到了标准答案。我问还剩几只，他们齐声回答：‘一只也没有了。’‘为什么？’‘因为死的掉了下来，其他的都吓跑了。’他们三秒钟就把问题解决了。”陪同人员听了觉得有点尴尬，没有说话，只是点头附和。

烽火戏诸侯

忽悠中国教育的人没有毛病,可你要真相信那你就有毛病了

jiangying

没看懂02的意思,不过02提到我,就回一帖顶一下了

klcz2002

不要上升到中国孩子与外国孩子这种高度。

02就是所谓“外国”孩子的思维方式，对以前僵硬兄弟的题目有N个不满。

记得以前管过合同，对敏感区域在谈判桌上02尽问这些问题，问完了提议加入合同条款中，再到对方要求深谈时往往5到10分钟就结束谈判。也见过按假设想象认定思维方式谈判牵合同的人，一牵完双方解释就产生不同然后合同就是纠纷的开始。在合同问题上比较喜欢所谓“外国”孩子的思维方式。

这就是中国特有的“重合同讲信用”的牌子与杰出“法治人物” 的原因。

八根儿

关键问题在于：
俺们可能是靠娃娃的尊严来维护这种课堂纪律的

这可有违于 教育 二字哦，
编的这个故事倒在其次：
哪有那么蠢的老师哦？！
小P孩的花花肠子都不知？！

一叶小舟

帖子收藏了, 非常典型,以后拿来用用

梦幻妖精

昨天问我儿子这个问题，他说：打死的那只还在树上吗？

我说：不在，掉下来了

儿子说：那答案就是小于等于9个

好像没有1楼那么绕

不过我最后绕了他一下：如果有只笨鸟看到这里有一群鸟在树上，飞来加入一个，就大于9个了。。。。。

ccz191

应试教育\评价^……的结果

rzwllgt

其实做这样的题目关键不是在于答案是否准确，回答的是否快

关键在于，你思考了吗？这个问题你想明白了吗？你思考问题的角度对吗？

只要你给出了一个合理的解释，那么这个答案就应该是正确的。

也许这就是教育应该做的。


我们学校的教育是这样的：

这个题目所有的孩子你必须这么考虑，第一步，第二步。。。。然后。。。。最后，看结果是多少？谁先算出来啦？ 真棒！

老师多数是这样教的。

我们追求的不是教给孩子会用脑子去思考问题，而是用脑子去记住：这样的题，就这么考虑就这么做。所以，我们的孩子在思维上得不到培养，在知识上倒是强化了不少。

sevsand

人家的孩子的思维真的是很活跃，会思考问题，考虑回答问题非常有条理