家有琴童-----帮助孩子学会享受音乐

柳爸

发现这里的琴童家长较多,现发一篇2006年12月我写的贴子,和家长们交流:

家有琴童-----帮助孩子学会享受二胡
近些日子,接触了一些琴童家长,交流起来,大多看法相同:孩子厌烦练琴!
一些家长对孩子鼓励有之,鼓励太多,孩子也是听若枉闻,说多了等于没说;更多的家长是强制孩子练,孩子长期在斥责之下练琴,长大往往会性格变异;还有一些家长听之任之,老师教就不管了.学不学琴都一样.我觉得家长的这三种态度都不太好.
孩子学琴,天天练习,大人都会觉得是一种负担.何况是孩子.即使是天才儿童,对二胡有一种特殊爱好,要他（她）天天机械练习,也会觉得枯燥无味,久而久之,想不厌烦也难。
如何保持孩子的练琴兴趣，家长们真要动一番脑子。我的看法是，让孩子学会享受音乐，把拉二胡变成享受二胡。
1。树立老师在孩子心中的绝对权威。
家长们都有这个体会，现在的孩子听家长的少，听老师的多。老师的话就是圣旨。我们做家长的绝不可在孩子面前露出对老师的任何不满情绪。老师鼓励夸奖一句抵父母夸奖一百句。聪明的老师都会夸奖和欣赏自己的学生的。如我孩子老师动不动就夸奖我孩子说“你以后会成为第二个宋飞”，我孩子每次听了都兴奋的不得了。
2。多参加班级、学校、社会的文艺活动。
不要以为孩子小，拉二胡水平不高就不可参加演出活动。孩子演出效果往往比演奏家效果要好。因为普通大众对音乐欣赏多是看热闹。试想，一个6-7岁的孩子上舞台独奏《赛马》，只要拉得下来，对观众的心理冲击不会比宋飞于红梅的效果差。我家孩子在读幼儿园时，才学会拉《找朋友》，我就给班主任讲，多给孩子联欢演出机会。于是，班级联欢、学校联欢都可见到孩子的独奏节目了，每次演出后，孩子都会兴奋好长一段时间呢。前几天，我们这一大型商业集团，为庆祝圣诞节搞文艺演出，我就给孩子报了名，独奏《绣金匾》，大受欢迎，观看的人也有好几千人呢。孩子演出后也得到了一大批圣诞礼物。我孩子才6岁，学琴一年多，就参加各种大型正规演出活动有6场了。
3。多留心身边展示才艺机会。
如家里来客人，拉上几曲；和爷爷奶奶在一起，拉几曲逗乐；孩子游泳有三个月了，有时也背上二胡拉给教练、游泳小伙伴和家长们听听；我们家住在一个几千人的大院，有时也背上二胡去大院休闲场子拉拉；有兴趣也可去最热闹的街头义演，钱捐给街上的穷人。。。
4。练琴时要多听、多重复、多用歌曲伴奏。
a。孩子拉琴要少用眼，多用耳朵，多用心听.
这点启发于我孩子的盲老师。我孩子老师从小双目失明，他拉琴都是用心在拉。孔子的音乐老师师旷也是个盲人，他们学音乐都是用心来感受旋律的美。
b。孩子学音乐要多重复。因为孩子是不懂得乐理抽象理论的，如指法熟练多是凭感觉，一种无意识的记忆。一首曲子隔十于半月不拉，就会忘记，所以儿童学乐，要少讲乐理，强调熟能生巧。
c。 用歌曲伴奏效果比用伴奏带效果要好。二胡原本就是作为伴奏的乐器，孩子们对歌声的感情应该胜过音乐伴奏，我孩子就喜欢听歌拉二胡，如拉《北风吹》就喜欢边听《白毛女》边拉，为什么这样，我也说不出一个所以然来。大概是人声对孩子更亲和些。

[ 本帖最后由 柳爸 于 2007-12-7 19:36 编辑 ]

lttsp

好帖子，以后儿子学习乐器可以借鉴

雪莲佳佳

现在练琴都是挤时间，哎

学而妈妈

没兴趣千万别学，很多开始有兴趣的孩子都坚持不下来呢。

我家孩子幼儿园毕业时迷上了钢琴，因为好朋友家里有，她也要学。我们都是乐盲，无法指导她，所以犹豫了一个多月，一年级开学后才同意。

她兴奋地学了两个月，就开始烦了，一到练琴时就噘着嘴。我和她爸爸一会儿跟着她的弹奏表演，一会儿踩着节奏伴舞，想尽办法保持她的练习热情

到了三年级寒假，她终于宣布放弃了，那时乐理刚过一级，弹奏二级，离自娱自乐还远着呢。想到花费了这么长的时间，投入那么多的资金，孩子一放下就全白学了，我们的心呐

三年级的暑假，一个机缘使孩子又重新捡起了钢琴，具体情况见下面的帖子：

http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=162715&extra=page%3D1

自此以后，孩子又学了长笛、合唱，对音乐的兴趣越来越浓。一年之间，她已经掌握了乐理二级、弹奏五级，参加管乐队表演两次，长笛独奏一次，合唱表演三次。另外，她越来越喜欢用长笛或钢琴演奏听过的歌曲（如喜羊羊），有时还喜欢“创作”一些曲子（其实听起来很熟悉，往往是她练过的曲子的大串联 ）。我想，再过两三年，音乐将成为她一生的好朋友，可以自如地表达她的情绪，抚慰她的心灵。

pinkapple

学习了，一直想让我家小朋友学乐器，可根本没有兴趣。烦呢！

xiaoningningya

我家孩子5岁正开始学小提琴.今年9月满7岁,今年一月考了一级.开始的第一年我是陪上课,陪练,现在基本让孩子自己对自己负责了.当初考一级也只是想给孩子一个鼓励,让她知道自己努力了就有收获.没有想过要练成什么样,达到什么样的水平,只要孩子不强烈反对就一直学下去.当初学的时候想的是小提琴体积小可以随身携带,另外就是孩子万一学不下去了，投资不是很大. 目前看来尚好.

mmccrr

先学习一下

judymama

当时学钢琴时候，就是犹豫不好参加才艺展示。但是对学小提琴又心生畏惧。现在就是没有机会表演，不能作为激励的手段啊。

gajidouma

的确是好贴。。。。留个脚印，慢慢看。

柳爸

二年前的贴子顶起来了，我都忘记了

现在女儿长大，时间上没有以前那样充裕，练琴每天都在坚持着。

若把现在和二年前写此贴时的女儿比较，还是有些变化的：

1.女儿喜欢自己独个儿拉学校音乐教科书上的歌。

有个家长问我：他女儿不爱练琴，怎么办？我要他让女儿也学拉学校音乐课学的歌。这些歌简单、熟悉，孩子再以二胡拉出来，很有成就感，自己也会兴奋起来。

2.女儿比以前更有表现欲望。

女儿练琴时，有时喜欢和我打赌，我凡能唱出的歌，她都能拉出来。我会唱，她就会拉。我有时不是在唱，而是在说话，她也能拉出我说话的腔调，八九不离十。
为此，我还买了一大本好歌大家唱，上面有千首老歌，她经常试拉上面的歌玩。
今年初七，单位同事来我家吃饭，大家要她演奏《二泉映月》，这是一首九级曲，女儿才学到六级，我赶紧把话支开了，没想到女儿一口应承下来，拿起教材就拉《二泉》
还是那么回事呢。