別讓益智玩具害了孩子(转贴）

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（转）別讓益智玩具害了孩子
虽为一家之说，但值得考虑。


許多家長希望通過錄像、識字卡片以及其他种類繁多的益智玩具開發孩子的智力，但在美國的研究表明，把孩子留給益智玩具，反而會使孩子的智力受損。同時，古典音樂對儿童智力有獨特功效的說法也被証明是一种誤解

　　美國馬薩諸塞州的多琳奧爾森為自己16個月大的儿子買了整整一架子VCD。她希望這些VCD能讓孩子更聰明。“孩子越早得到智力上的刺激，他們日后學到的東西就越多”，奧
爾森說。她正在設法收集“小小愛因斯坦”公司出產的所有VCD。她說：“与其說這是娛樂，不如說是為培養孩子的智力打下基礎。”

　　全世界像奧爾森這樣的父母有千千万万。一心要提高孩子智商的家長已經使益智玩具成為整個玩具業增長最為強勁的部門。目前，財大气粗的美國家長每年花28億美元購買嬰幼儿益智玩具。

　　但是，當全世界人民你追我赶地試圖通過錄像、CD、看圖識字卡和其他各种還不會說話的玩具養育更聰明的下一代時，問題出現了：与其說這股潮流基于确鑿的科學依据，不如說它僅僅是家長們的一廂情愿。

　　專家認為，許多研究已經表明，在生命的最初三年，某种特定的產品或經歷未必能提高智力。相反，如果家長總讓孩子看教育錄像，孩子可能會因為無人陪伴而智力受損。

　　据美國的“孩子优先”（“优秀儿童媒体聯盟”發起的爭取儿童權益的一個計划）的專家說，益智玩具的生產商把自己的產品說得天花亂墜，但那些效果并未得到証明。

　　此外，該專家說，听古典音樂能提高智力的說法也很可疑。這种說法最初源于1993年的一項在全世界引起轟動的研究。這項研究認為，幼年常听古典音樂的孩子日后會比其他孩子智商高。這就是所謂的“莫扎特效應”。這一研究成果得到廣泛宣傳和應用。美國佐治亞州州長甚至在1998年6月開始為該州出生的每個孩子發放古典音樂CD。不久，很多為幼儿制作的錄像中威爾第、肖邦和巴赫等人的音樂變成基本曲目。

　　但是，四年來，專業雜志上發表的一系列獨立研究指出，“莫扎特效應”只是錯覺。發育心理學領域的人士達成共識：幼儿的大腦發育要通過多种感官刺激，這可能包括任何類型的音樂，不論是搖滾樂、古典音樂還是孩子自己在木琴上的“創作”。

　　發育心理學家、康奈爾大學榮譽退休教授歐文拉扎爾說：“嬰儿通過多种感覺同時得到滿足來學東西。這意味著儿童學習的最佳方式是通過另一個人。”因為，人能同時刺激孩子的視覺、听覺、触覺和味覺等等。

　　家長拼命給孩子買益智玩具的另一個原因是：在這個一切為了成功的世界，他們希望讓孩子先走一步，以此來減輕孩子面臨激烈競爭時的壓力，減少自己的恐懼。

　　《為人父母》雜志的編輯莉薩貝恩說：“這似乎体現了父母的不安全感。他們希望盡己所能給孩子提供一切优勢，因為我們生活在一個競爭激烈的社會。更不幸的是，有時候孩子也成了父母們彼此較勁的工具。”

　　玩具銷售商也感覺到良心上的壓力：是否該銷售那些大受歡迎、但教育价值不明的玩具？比如，美國一家益智玩具店的老板斯特里特就“在原則上”拒絕銷售那些挂在嬰儿床上沒完沒了地教孩子說法語或德語的CD或錄音帶，盡管要求購買這种東西的家長絡繹不絕。讓斯特里特拿不定主意的是那些一面是動植物圖形、另一面是名稱的卡片。她店里進這种貨，買的人也很多。但她總是問自己，教育孩子的愿望什么時候發展到如此過分、甚至有害的程度？

　　“讓嬰儿認卡片？”她問。“我沒法想象教6個月大的孩子認看圖識字卡。帶他們出去散散步吧，讓他們去看真正的花儿。”（趙菲菲）

yangpuwei

我觉得有些玩具可以益智，是毫无疑问的，关键是家长如何运用这些玩具。不能只把它们丢给孩子，自己就不管了。我家孩子（男孩）快20个月了，在他几个月大时给他买的一些玩具，如小汽车、毛绒玩具等，他并不喜欢。他反倒喜欢自己捡一些小树枝什么的。但是他喜欢我买的卡片和书，手里整天抓支笔到处画，对挂在墙上的拼音挂图也非常有兴趣，现在能认识好多了。我现在非常注意根据他的兴趣为他选择玩具。

jerryhao

没那么严重吧，现在玩具比我们小的时候多了，孩子也比我们那时候懂得多多了，要说开发智力，中国的父母比美国人更甚，我坚信有一天（也许就是我们下一代）中国人的智商会全面超过美国人），哈哈哈哈

xyhgx

咱也相信