作文 也说作文

yingl7227

“一切为了孩子”！家长看得远一点再远一点，孩子也许能学得多一点再多一点。。。

因为孩子四年级了，所以“作文”的辅导已经进入实质性、实用性阶段，我有时在网上学习自己认为可行的、可借鉴的经验，分享专家们的教学精华，创意适合自己孩子的学习方法。

摘自：《家庭百事通》2004年11期　作者：薛金山

“写作文”是让很多孩子头痛的事情,而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。这里笔者根据20多年的教学经验,总结出几种方法供家长朋友参考。

从口头训练开始

一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。而且“说作文”要比“写作文”来得快捷,更适合繁忙的家长采用。比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”,父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。晚上可以做些口头训练的游戏:制作三组卡片,分别写上时间、地点、人物,让孩子在短时间内根据给出的要素,经过自己的想像,说出一段通顺、完整、合乎情理的话。或者事先写好几十个故事开头,给它们编号码,让孩子选号,然后接着把故事编完整。

读书破万卷

读书是作文的基础,读得多才能写得好。在选择阅读材料时,可以先熟读中国古代的经典,在此基础上,再涉猎国外的一些优秀文学作品。因此,家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子,让他们每天朗读,像中国传统的私塾教育一样,可以不必讲解只要求背诵。日久之后,这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

"胸藏万汇凭吞吐"

积累词汇、丰富孩子的语言,对于提高作文水平有重大意义。准备一本“词语积累本”,把读到的好句子、成语、格言等抄下来,平时要勤翻阅勤温习,在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。或者置备一本《现代汉语词典》,硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。在已阅读的词语下画波浪线。要求平均每天学15个字及由这字组成的词语,逐月登记,家长切实督促。

只要家长充分利用生活中各种机会,多途径寻找话题、文题,让孩子动口、动脑、动手,很快,你和孩子都会发现:原来,作文并不难!

all4kids

作文需要词汇，更需要生活，需要思考。

yingl7227

给三年级家长的建议：再准备一本孩子正在学的语文书，将每课出现的成语、常用词汇、关联词，（那些常挂在口头的词，孩子却未必会写“字”，当孩子写日记、作文时，会出现提笔忘字的情况）用彩色笔画出来，时常让孩子默写，这样既积累词汇，又扩充词汇量，孩子也不会厌烦。

木兰花慢

说的不错，进来学习学习。

绿绿

非常赞同楼主说的写作要先从口头训练,我家孩子二年级,老师布置的作文,我都让孩子先说给我听,听完我给孩子一些建议,孩子再说,这样再写时思路条理都很清晰,作文就能一气呵成,就不会不知从何下笔.

飞翔的痕迹

恩，真不错，学习了！

woodhead

生活是基础，阅读是积累，再通过一定的训练，口头的和写出来的，写点作文还是不难的。
写得好，还需要用心思考，观察，再加上哪么一点灵气。。

yingl7227

想想有些好笑，我家孩子开始写小日记的内容是给妈妈的道歉信，刚上学的时候需要学很多规矩，孩子时不时的犯错误，有时错误严重了，就禁止玩电脑，禁止看“奥特曼”，孩子也着急，就主动写一份道歉信，自己基本能将错误说清楚，也能表达渴望玩的心情，最后还保证一下，虽然语气很稚嫩，但无意中锻炼了笔头能力。我总是觉得教育孩子是：路漫漫其修远~~ 我是心急的妈妈，经常为一些学习细节和孩子着急，我也在不停地学习探索中，共勉吧！亲爱的家长们~

鹏鹏9988998

学习中，谢谢

wjzdya

说得不错，学习！支持！