【转帖】家长如何配合儿童学习小提琴

Paganini1980

家长如何配合儿童学习小提琴


1 、要培养儿童对音乐和学习乐器的兴趣，家长也不要只是尽“义务”,也应对此产生兴趣，喜欢孩子演奏的每一首乐曲，并给予鼓励。
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以我个人经验，一般学习小提琴的孩子家长至少有一方是喜欢小提琴的，学什么乐器无所谓的家长，我至今还没见到过!学琴的前3年时间其实更多的是对家长的“考核”，你是否能够陪同孩子上课，是否够陪同孩子把老师布置的作业很好的完成，家长的监督、指导是学生实现老师教学要求的保证，而且只有每次上课都达到老师的要求，进步才能快，孩子通过努力受到的每一次表扬，看到自己的进步（特别是看到自己比别人进步得快时）那种成功感会促使他更好的学习。所以家长的配合是一切良性循环的开始！
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2、在儿童初学阶段，家长最好也在课堂上学一点音乐的基本知识，如节拍、音符等, 同时也要学些小提琴演奏的基本方法。

我过去在教初学儿童时都要求家长亲自体验一些基本动作,如持琴、握弓、手臂运弓动作、手指按弦动作、在指板上的位置、距离等,这样才能更好地辅导孩子。
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这一点是绝对有益的！
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3、可以陪儿童一起观看tv播放的音乐会节目，如有可能带孩子去听音乐会，文艺表演，鼓励孩子参加一些学校的文艺活动。
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引导孩子去欣赏和关注小提琴演奏，是使孩子形成良好声音概念的必要补充形式。

lixiyi882003

06
谢谢你哦,我儿子在学,只是开始拉空弦比较枯燥,你有高见吗?

Paganini1980

lixiyi882003+-->引用:lixiyi88200306
谢谢你哦,我儿子在学,只是开始拉空弦比较枯燥,你有高见吗?

拉空弦是很“枯燥”的，这是大部分学生练习后的感觉，因为他们的练习是在一味的重复，很多孩子只是知道老师让我练空弦，但不知道他的意义，而且也不明确达到什么样的要求才合格，所以每天就是把弓字上下拽，没有挑战性，没有新花样当然会烦。因此想让孩子有兴趣首先要给他不断的提出新的要求，比如说我的学生一开始，我要求他们跟着节拍器拉空弦，开始时在1分钟60的速度上，我只要求他们能连贯、均匀的拉4个拍子，完成任务后老师给予奖励，同时提出新的要求6 拍、7拍、 8 拍……这样练下去，当达到10的时候，换另外一种练习方式；加入手指既音阶练习，看看你一拍一个音能拉多少个音（第一把位里的所有音）；再拉双音，这样一步步的循环（当然，方法是多种多样的，可以发挥孩子的创造能力，让他也来设计自己的练习）。
另外，每次练习时，只要孩子能够认真的去练习，哪怕还没做到一定要及时给予奖励（如：可以让他先休息一会，口头表扬等）
总之，不论学习哪一种乐器，培养兴趣与树立认真学习的态度（或者说是一定要学好的态度）是能够高效学习的关键！
不知我的这些建议能否帮助您指导孩子有效的去练琴。小提琴可以说是最难的乐器，他的难就难在入门的阶段比较长，很多人望而却步，没有勇气再往前多迈一步。但学习又是很公平的，汗水的付出毕竟会换来能力和意志的提升。遇到学习的反复阶段时家长首先不可失去信心

LOVE`涛`超`瑛

很高兴我儿子在学的时候我基本能做到那些！但是现在孩子比较大了，练琴也一直很自觉，水平也比较高，我已经跟不上了，我需要再加强么？现在我对他练琴还有什么影响？

yuhongmin

love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 很高兴我儿子在学的时候我基本能做到那些！但是现在孩子比较大了，练琴也一直很自觉，水平也比较高，我已经跟不上了，我需要再加强么？现在我对他练琴还有什么影响？

最重要的是鼓励孩子坚持下去！
多给他创造机会，让他多展示，增强参赛和表演的能力！
买些好的小提琴音乐多听，培养乐感，这是音乐的灵魂！

LOVE`涛`超`瑛

谢谢！但孩子好象不喜欢比赛，只参加过2次，但表现都非常出色，老师也一直很热心地联系，但孩子就是一副心不甘情不愿的样子，老师和我都很伤脑筋，怎么办？

yuhongmin

love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 谢谢！但孩子好象不喜欢比赛，只参加过2次，但表现都非常出色，老师也一直很热心地联系，但孩子就是一副心不甘情不愿的样子，老师和我都很伤脑筋，怎么办？

会不会是怕失败？
让孩子明确比赛的意义。

LOVE`涛`超`瑛

好象是不喜欢在众人面前表演，他有点不够大胆。就因为这个我一直想尽办法训练他，让他竞选学生会什么的。但对比赛还是老样子……

Paganini1980

love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 好象是不喜欢在众人面前表演，他有点不够大胆。就因为这个我一直想尽办法训练他，让他竞选学生会什么的。但对比赛还是老样子……

我想这主要是孩子性格的问题，就是我们所说的很“谦逊”，孩子前几次比赛或表演中都会不同程度的表现出紧张、怯场，行动上就是会说：“我不想去比赛……”等退缩的反映。这是正常的！

如果每次表演前他都认真准备，表演又很成功，表演后又受到家长、老师、及其他家长的肯定，他的表演欲望会一点点的膨胀起来的，但这是需要过程的。不可能一两次表演和演出就令他有本质的改变，要不断的刺激才行！

您的忧虑也是对的，中华民族虽然一直以谦恭作为美德，但现在的社会更需要善于推销自己、展现自我的能力。

还有就是孩子是不是很有兴趣学习小提琴，如果对小提琴提不起兴趣，他不认为这是一种可以在人前夸耀的资本的话，他就会认为表演没多大意思！ 所以还是要从“软、硬”件上提升和强化他的兴趣和表现欲！

LOVE`涛`超`瑛

谢谢您的建议。他们学校最近有一个新生小提琴也是非常出色，现在跟涛涛很要好，那个孩子下个月要参加市里的表演，我跟涛涛说了，这次他没反对！我想有朋友的影响可能慢慢会改吧！