不是目不转睛才是看

whitecoral

我儿子开始看点卡的时候已经3岁半了，照样是用从点卡开始并且学会数学的，他不仅看完所有的点卡，而且用点看了简单的和复杂的运算，包括分数，数列。点确实有限制，比如小数。孩子的视觉很快，他不需要“目不转睛”，他只需要瞥一眼就看完了，这一眼大人不易察觉，但是这轻轻一瞥就已经足够了。

maxi

谢谢whitecoral，我儿子现在已过了一岁半，正犹豫该不该给他看点卡呢?你的经验给了我很大的信心，希望能常来这里探讨、指导。

千寻

那是不是不用专门开辟固定时间专门进行闪卡训练？另外我家宝宝已经4岁，已可以作一些简单加减法，是否还有必要做这种训练？

whitecoral

看点就是视觉训练的一种，四岁也不算太大，可以看。上幼儿园的孩子可以在下学以后做，周末也要坚持做。

Cat

引用:whitecoral发表于2004-4-5 01:37 PM:
我儿子开始看点卡的时候已经3岁半了，照样是用从点卡开始并且学会数学的，他不仅看完所有的点卡，而且用点看了简单的和复杂的运算，包括分数，数列。点确实有限制，比如小数。孩子的视觉很快，他不需要“目不转睛 ...

能不能说得详细一点？3岁的孩子很难让他看下去是因为他的自主性强了，不是你给他看他就愿意看的。不规则点一多，他看不出来自然就没有兴趣了，又不能逼他看。你有什么秘诀可以和我们分享吗？你的孩子可以看出98，99点吗？因为我觉得如果看不出点的多少，以后的运算就不可能理解啊。拜托答复一下，谢谢了。我的孩子也3岁多了，他不接受乱七八糟的点卡。急需你的经验。

diname

同楼上急需楼主的经验，我女儿2岁8个月了，着急啊

rainbow

我总结的观点，孩子学习数学和视觉没有什么关系。现代科学证明对于三岁以前的孩子，他们是用右脑为主，特别是新生儿全是使用右脑的，他们看东西都是全盘吸收，右脑有摄像式的记忆功能，他们可以一秒就把物体图像留在大脑中。人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的。对于使用右脑为主的婴幼儿来说，他们的记忆更是以整体图像为主，包括人脸（他们能够区分记忆不同人的脸）、数量图、文字、艺术图画。我们只需用他们的无意识瞬间记忆来让他们学习，一岁前的孩子只要运用这一点很快就可以开发出他们一目十行的能力。如果父母掌握了这种情形，就可以运用来让孩子学任何的东西。包括数量图像。孩子运算就是通过右脑把以前记忆的数量在大脑中进行图像组合。我以前就是运用了孩子的这种瞬间记忆能力教杰杰，他六个月大的时候已经能够一目十行看完一整首唐诗。八个月大已经学会加减乘除。并且随便瞄一眼唐诗，连里面的每个字他都可以认得。从这里看出孩子自动运用了声音和图像在脑中的联系定位。
      因为右脑的能力是随着年龄增长而减弱，所以对于三岁以上的孩子，他们的摄像式记忆能力也相应于婴幼儿会下降很多。我没有大孩子的经验，在这里探讨一下我的设想：
     我想每个孩子从出生都有大脑基础的差异，这种差异包括了右脑的先天发育，后天由于教育造成的右脑能力提升，比如教孩子阅读、闪图给孩子看、通过听觉开发了右脑等，这就造成了不同的孩子右脑发育慢慢产生差异。我想三岁以上才开始学圆点的孩子，为什么很多人比较难看出多少，而搂主的孩子或有些孩子能比较容易看出来，这应该和上面我提到的差异有关。
     很多人提到三岁以上孩子的自主性问题，我觉得可以通过掌握每个孩子的兴趣来进行，比如把圆点换成孩子喜欢的卡通图，甚至也可以弄成不规则排列。如果迷信杜曼圆点的人可能又会说这样不可行。呵呵，如果你真的参透了孩子学习数学的机理会同意我的想法的。[ Last edited by rainbow on 2004-4-5 at 23:56 ]

zhoumanlin

正象学认字、阅读建议用红色字卡一样，这是基于对大多数婴儿视觉特点的研究，而提出的较容易引起宝宝注意、醒目的颜色。而只要我们对宝宝的学习时机把握得当，黑字照样可以教会阅读。

DOMAN 建议的红点卡也是一样。以最醒目的颜色、没有棱角的圆点，给宝宝以鲜明的数量事实，没有棱角可以避免有的宝宝分心注意其他形状的尖角。根据孩子的自身特点和好、恶，而换成其他东西作为传达数量概念的载体，只要可以引起宝宝的兴趣，当然是因人而异的好方法。所谓殊途同归。

diname

我的目的不是仅为了让孩子学数学，更重要的是为了达到有效的视觉刺激促进大脑的发育。所以我还是想尽可能用红色圆点卡

飞鱼

成成２１个月了。我从昨天开始给成成看点卡，说实话，有点信心不足，看了楼主的贴子，心里有底了，继续努力。