外国专家听课后一句话 顿时让中国教育蒙羞

mydream

北京，某校。上课铃声在校园里响出共鸣。铃声止息，所有的走廊都静悄悄。这是一所很好的学校。这是学校里一个很好的班，学生们已坐得整整齐齐。 　

　　今天，英美教育专家要来这个班听课。他们已经来了，他们听到自己的皮鞋在教学楼宽敞的长廊里发出清晰的声响……陪同前来的还有中方教育部门的领导。大家坐定，教课的老师走进来了。 　

　　同学们起立后坐下，老师侧立于黑板前。他的目光没有去巡视全班同学，而是望向窗外。老师的头上已有不少白发，黑板衬出他侧立的剪影……这时刻，你发现，当学生连窃窃私语都没有时，教室里也并非完全安静。 　

　　你还能听到翻动书包的声音，一支笔从谁的手上放到桌面……老师仍然侧立，望着窗外，好像在酝酿什么。就这片刻，你听到，静了，更静了，一切声音都没有了，世界静到连听课的外国专家也仿佛不存在了。 　

　　这时，老师转过身来从容说道：“现在开始上课。” 　

　　老师语言精练，没有废话。老师教态从容，板书时大家听到粉笔在黑板上行走的声音。板书非常漂亮，极有条理。老师提问，学生回答踊跃，而且答得相当有水平。 　

　　老师间或又在黑板上写出若干字。黑板上的字渐渐丰满起来，那字大小不一。有些字，老师大笔一挥划上一个圈，或一个框，或一个大三角，看起来错落有致，鳞次栉比，像一个框架图。 　

　　整堂课，老师没有擦一下黑板，也不必学生上去擦黑板。板书上没有多余的字，写上去的就是重点，就是学生该抄到笔记本上去的。老师继续提问，学生解答仍然踊跃，仍然不乏精彩。 　

　　整个教学过程非常流畅。最后老师说：“今天要讲的就讲完了，同学们回去做一做课本上的习题，巩固一下。” 　

　　铃声响了。下课。整堂课无懈可击。这是一位特级教师，他露出了笑容。同学们都很高兴。陪同外国专家听课的中方教育部门的领导也很高兴。外国专家听了却说不出话来。 　

　　“或许他们也很惊叹？等到了会议室再听他们的意见吧！”中方人员想。到了会议室，我们虚心地请外国同行提意见。
　
　　外国同行说话了，他们说：不理解。 　

　　我们问：为什么不理解？ 　

　　他们说：学生都答得很好，看起来学生们都会了，为什么还要上这堂课？ 　
　　这个问题，把中国同行都问住了。 　

　　这问题反映的就是当今欧美教育和中国教育的区别。欧美教育认为，当老师讲得非常完整、完美、无懈可击时，就把学生探索的过程取代了，而取代了探索的过程，就无异于取消了学习能力的获得。 　

　　所以，外国同行说，他们想看中国学生在课堂上是怎么学的，但他们只见老师不见学生，因而认为这不是一堂真正的课，而像是一堂表演课——学生在看老师表演。 　　

　　可是，教学、教学，在课堂上的45分钟，难道不是老师该教得精彩、精辟吗？学生除了课堂听讲和踊跃回答问题，课外不是还有许多时间去练习和温习吗？ 　

　　这不仅是中国教师的理念。中国家长都希望孩子能上个好学校，能遇到好老师，不就是看重老师教的水平吗？“儿子啊，你上课别说话，别做小动作，你得好好听！不好好听，你怎么能学会呢？”所有的家长都这样说。

　　可是西方教育认为：学生上课就是要说话，要动手，要又说又动，说做并用。这是截然不同的两种方式。到底哪一种好？ 　

　　不要问上述教师是谁，不要问上述那堂课发生在哪里，从都市到乡村，虽然许多教师还达不到这位特级教师的水平，但此种教育方式在中国无数课堂里反复呈现。你会不会问：我们这样教，有什么不对吗？ 　

　　我选择从这堂“经典课”下笔，是想一步就写出，这已经是我们行之已久的认为很高水平的课，但就是这样的课，是需要从根本上变革的。这意味着中国要变教育，有相当广泛的现状要变，有相当艰巨的路程要走。

autumn

这是中国几千年来的教育方式,从孔子到现在,不都是说"授课"二字吗?是授予,学生只要接受就行了.

freejzl

中国的教育的确该思考一下了，难怪中国的学生没有多少创造性，小学的孩子没有多少童趣。

天亦11

授业解惑,这不正是老师应该做的吗?

oosakujq

中国的教育方式的确应该改革，上述的观摩课本个人认为很了不起呀。教师同学为了在课堂上有不俗的表现，在家里一定做了充分的预习与准备，如果每天都如此，学生哪有学不好的道理呀。再说预习也是同学们自主学习，砖研的过程呀。教育的方法是多种并存的，中国的孩子习惯这种授业方式，并且成绩优秀，那就很好。国外的教育看似不错，气氛很轻松愉快。据我个人的感觉，至少小学阶段，中国的孩子们学力要稍强一些。但是，在社会实践和体能锻炼方面中国的孩子们相对弱一些。授业时间过长，尤其是低年级的孩子们可能会有吃不消的感觉。总而言之，为了我们有健康聪明的后一代，中国的教育改革也是一种必然的趋势。以上只是个人拙见，不对之处，敬请谅解。

涵儿

有道理！！！！！！！！！

dhq121

外国专家想看到的是一堂互动式教学,教师与学生打成一片的场景!可惜啊!!!

绿绿

国外的小学生哪有我们的班级人多，如果互动教学，不把老师累死，唉没办法，谁让我们人多呢？真喜欢国外宽松的教学氛围，我们的孩子真可怜，都被教育成只会听话不会思考的机器人啰嗦

hjsh_2002

国情决定，试想，我们中国的教室每个班都在60人以上，若都说都动，岂不跟集贸市场一样了。不一样的教育方法针对了不一样的人群，如果我们的班级也在15人以内的话，想必让学生参与其中，可能性就大了。

ntbrother

文化不同，背景不同，各有所长。