【求助】求助

duya

我女儿从2周开始上幼儿园，一直很好，也很喜欢到幼儿园去，可最近这几天每天早上都哭着闹着不去幼儿园，我们用尽了办法也问不出来，从我对孩子的了解我感觉好像是和老师有什么不对劲的地方，可到底是怎么会使我们也不清楚，早上和班主任老师谈了谈，班主任老师也没说出什么来，就一只说，他在幼儿园很好呀！没发现什么事情亚之类的话。最近一段时间孩子每天都很高兴，还经常说我在幼儿园好多小朋友和我一起玩得可好了，所以我总觉得是和老师之间有什么事情才让孩子不想去幼儿园的，请问各位家长，我现在该怎么办呢？问老师什么也没有问出来，孩子的抵触情绪特别大，我担心孩子有什么事情憋在心里，一旦形成习惯对他今后的影响。另外我们也不能每天逼着孩子上幼儿园亚

小汤圆王子

孩子不愿意上幼儿园，和老师有关系，也和孩子不能一下子适应群体生活有关系。但偏偏有的老师就是不负责任，不肯把孩子在园的真实情况告诉家长。这个还需要家长平时细心观察，看送园和离园时孩子的表现，平时多些问孩子在园的情况，比如说玩什么游戏啦，中午吃什么拉，等等，观察孩子的情绪。孩子小，表达能力有限，如果只问他为什么上幼儿园哭，他肯定讲不出来

颢宁爸爸

我们在日常生活中也时常听家长们抱怨<a name="0">[/url]<b style="COLOR: black; BACKGROUND-COLOR: #ffff66">孩子不愿意上幼儿园 ，一上幼儿园就腹痛、恶心、呕吐。对于这些患上“幼儿园恐惧症”的孩子，家长不容忽视，这反映出孩子的行为问题，应及早预防和纠正。 　　通过观察分析，我们觉得这些孩子多有胆怯、依赖性强或以自我为中心的行为习惯。胆怯是与生俱来的。由于儿童的自我力量很弱，很容易产生胆怯心理，尤以2－6岁的孩子明显，10岁以后这种心理逐渐减弱，6岁则是高峰期，90％的孩子在6岁以前有一些特别感到害怕的事物。依赖性强的孩子平时易发牢骚、爱哭闹，经常要求别人帮助他们做他们自己能做的事，过分地依赖父母，尤其是女孩子较多。以自我为中心是婴儿的本能，对于小婴儿来说“我的周围世界等于我”，2岁以后如果孩子仍过分以自我为中心即为自私。 　　孩子不是成人的缩微模板，在孩子的成长过程中，有其自身的规律。幼小的孩子胆怯、依赖、以自我为中心是发育过程中的正常现象，但在这“正常”时期，父母如果抓住时机加以正确引导，则为将来成就孩子健康的人格奠定了基础。从孩子1岁多就应培养其独自玩一会儿的习惯，以后刻意为他（她）安排一段与父母分离的时间，并渐渐延长分离时间，从10分钟到数小时，让孩子习惯离开父母的庇护，以后就容易形成独立人格。3－5岁是孩子掌握语言的时期，利用好这一时期，培养孩子将自己的想法表达出来的习惯，锻炼孩子在外人面前表述自己，这样在以后的集体生活中就会减少恐惧、羞怯感。许多孩子怕上幼儿园是因为不敢向老师表达自己的想法，不敢和小朋友争辩。以自我为中心的孩子在家庭中是家庭的中心，能轻而易举地控制家中成员，想要什么就能得到什么，行为表现乖张，但在集体环境中这种以自我为中心的心理，则防碍了他们与其他的孩子进行交流、协作。这些孩子往往对自己评价过高，对别人则缺乏正确估计，没有集体观念，个人能力偏差，在集体生活中容易被排斥，因此这样的孩子也就讨厌集体生活，久之则影响孩子的心理健康，易形成孤僻、内向的人格。 　　假如您的孩子患了“幼儿园恐惧症”，怎样纠正呢？1．培养孩子离开家长的习惯。将孩子送到幼儿园后家长仍在附近等待，并告诉孩子家长在看着他，然后悄然离开，这时孩子可能发脾气、哭闹，不要理睬他；过一段时间再回去看孩子，让孩子确信家长没有走远，有了安全感，孩子哭闹的时间就会缩短，以后渐渐减少回头看孩子的次数，直到完全不去看他。2．与老师协商，在孩子有了小进步、小优点时表扬他，树立孩子在全班的威信，增强孩子的自信心，让他觉得自己被小朋友们和老师接受了，进而增加其对集体生活的热爱。3．锻炼孩子的表达能力，克服胆怯和害羞心理。刻意让孩子在外人面前背诗、唱歌等，消除其语言表达的怯懦心理，让他敢于向老师提出喝水、小便、玩玩具之类的要求，使之不再拘束，渐渐地将幼儿园列入个人生活的一部分。语言能力的提高，也利于孩子和同龄人交流，利于加深彼此之间的感情，形成小伙伴群。4．培养孩子独立生活的能力。孩子3岁以后要逐渐让他学会自己吃饭、洗手绢、穿衣、系鞋带等，个人生活能力强了，自然就减少了对家长的依赖性，容易适应集体生活。一个什么都需要别人帮忙的孩子必然会令老师、同学反感，而一个干净利索的孩子则会令人喜欢。 　　总之，只要孩子将幼儿园看作是自己生活的一部分，在那里能使自己快乐，能体现自己的价值，孩子的幼儿园恐惧症就不复存在了。

zheliz

可做起来真的很难

水晶仙子

给老师送礼吧。