闲聊英语角的孩子们

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去年九月搬来嘉兴，可以说是我的现代私塾走完了第一个阶段，开始了第二个阶段。在这第二个阶段，除了小逸上公校尝试，就是亮相我的私塾教育模式，我名之为“袁小逸模式”。目前我们父女俩都在写书，也就是从不同的角度整理公开我们的教学生活理念和具体样式。同时，也收了一些孩子，在进行复制性尝试。

先说四岁前后的孩子

从海盐到嘉兴，只带了一个孩子，就是Charlie，男，2004-6-25生，他于2007年12月末来到海盐。与当初Angella的情况相比较，Charlie体质较好，特别是在动作方面显得异常灵活，适应性较好。Charlie在语言方面要差一些，更不足的是口吃较重，但似不属于器质性。从综合接受能力来看，Charlie不比 Angella差，因此我曾很有信心地说，他将会是第二个Angella。但一年多来，有一个问题障碍了孩子的发展，就是老人对孩子的溺爱与负面影响。最近，终于让老人离开，希望会是一个转机，让孩子更好地发展。

这批孩子中，目前从中英文的双语学习角度评价，Charlie仍是走在最前面的。在满一年后，我曾对他做了整体的检查，当时记录如下：

1，能背诵千字文
2,  能朗读《五柳先生传》这样程度的文言
3，能自由阅读自己喜欢的小人书
4，能在英语角4-9岁班准确领读《新概念英语》第一册的前半册
5，能听说简单的英语口语
6，他的动作和体力发展要胜过普通孩子很多
(2009-2-26)

目前他的情况是，经过一年多的学习，已能自行阅读各种简单汉语（小人书），《新概念英语》第一册已学到100多课。但由于性情习惯等方面的不足，估计后劲方面会受些影响。但就拿他的基本情况来比，也与当时的Angella大致相当。

到嘉兴后，首先来的有Little Fish( 2005-5-13生，男，现住嘉兴，2008年9月上旬来到英语角) 、 Joy（2004年6月20日生，女，现住嘉兴，2008年9月下旬来到英语角）。

Little Fish的情况，我是比较满意的。以上，Charlie用了一年的时间所达到的，他用8个月的时间都基本达到了。而且，他在情商和生活自理方面更有优势，可以断言，他自然会在而后的发展上更有潜力。与同龄Angella比，也已明显超越。目前最大的不足，还是在英语语音这一块。由于他的个性较特殊，自主意识较强，经常会出现不愿意跟读或不愿意按照同一的安排来行动。但考虑到他的年龄、个性，我们一般除了引导，不强求他与其他孩子同步。他要比其他孩子大致小一岁，反过来讲，他已经超前其他英语角孩子将近一年。对一个四岁的孩子来说，超前一年，那意味着太多了。而且英语角的孩子，通常会在认知程度上超前普通孩子两年上下。

在我观察中，Little Fish的父母，在孩子的教育上具有很强的互补作用。孩子来之前，家庭的教育方面很好，这也为我们的文本和其他认知教育奠定了较好的基础。

（未完）

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Joy的情况总体要稍慢。她只比Little Fish晚来不到一个月，又大一岁，但进步程度不如Little Fish。其原因是多方面的：第一，孩子溺爱较多，适应能力稍弱；第二，学习时间实际上要短了很多（假期较长、较多），安排不够稳定，影响到孩子的学习情绪和效果；第三，视觉学习能力相对偏弱，专注力不够；第四，进取性不足。但客观讲，从与刚来时的情况（不会吃饭、坐不住、难以专注）比，进步还是较明显的：自理和独立性增强了，理解能力增强了，静心下来学习的时间延长了。目前她已开始适应较正常的学习，估计很快会有较好的状态出现。汉字已在批量认读中，英语语音发展很好，极需要的是文本认读能力的提升。考虑到每个孩子的个性情况不同，有时孩子进展稍慢，应该是可以理解和接受的差异。任何时候，我更强调引领和顺其自然。

（未完）

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稍后来的还有Ken和Baby。



关于Ken，我曾在他的“的基本情况”中记载：“Ken，男，来自郑州，2004年5月4日生。2008月12月8日来到嘉兴。未识字，口齿不清，很多音未能找到位置。经过一个多月的读经与英语朗读训练，目前已能跟读《论语》和《新概念英语》的课文，正处在正音阶段。很明显的优势是性情较好，弱点是学习习惯、在专注方面欠缺。个子高大，但体力不足。 （2009-2-4）”迄今，Ken的进步较快。比较明显的是动作协调和体力方面有很大进步，体质和抗病能力也有所增强。刚来时因严重缺乏户外活动，会经常在运动中跌倒，动辄气喘吁吁，易感冒，且一旦感冒就得打吊针、用抗生素，显得身体虚弱，缺乏体力。生活自理和语言方面的进步，更是突出，现除个别音素外，已能做到基本发音准确。在文本认读方面进步一般，但听能记忆较好。性格外向，喜爱表达，也好动。需要提升语音清晰度、文本阅读能力和动作的协调性。



关于Baby。女，2004年5月13日生，来自浙江永康。2009年2月15日来嘉兴。来英语角尚不足百日，但各方面发展都非常优秀。自理能力颇强，学习习惯很好，且很主动而具有独立性。孩子的发展比较全面，最为突出的是语音的模仿能力和较强的记忆能力。可以预见，她的后经很大，会很快超越现在的同龄孩子而名列前茅，长远看较有可能赶超Angella。



（未完）

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再谈九岁上下的孩子



这个年龄段，Ada是最早来的（2008年“十一”大假后至嘉兴），我在关于她的“的基本情况”中说：“2000年11月7日生，女，来自上海。曾上过小学一年级。喜爱下围棋，学过三年武术，会吹笛子。已养成自己看书的习惯。不到一个月的学习，英语大进，说明孩子接受能力很强。同样，在数学上进步也很快。近来已能与先来的孩子们很好相处、快乐游戏，尤其是对比其小三四岁的小小孩，能以大姐姐的身份带领他们学习和游戏，体现出很好的性情。预期该孩子在学业和情商方面会有出色的发展。（2008-11-3）”半年多来，她在生活自理方面进步很快，显得越来越懂事。学业方面，她很轻松。但有一个问题，就是不够深入。原因有两方面，一是安排上，回沪过多，假期过长，分心过多；二是进取精神上，尚欠不足。自然，痼疾气管时有发炎，也多少影响了学习。



在搬来嘉兴之前我就收下了Johnson。在其“基本情况”中我写到“这是我收下的一个最大的孩子，一个14岁的男孩。我给他取了一个英文名字——Johnson。他来自很远的地方——贵州贫穷的边区。他父亲是一个诚实的小商人，要为生存而奋斗，竟忽略了这个儿子好多年，再加上边区的教育较落后于内地，以致一个身体健康、智力正常的孩子，因为转学留了一级，还渐渐跟不上学校的课程——来之前刚上初一。父子俩打老远赶到海盐时，我既从父亲的言谈中感到了他的内疚和补偿儿子的决心，也从儿子的眼神中看出了某种期盼，我毫不犹豫地决定收下这个孩子。这是即将从海盐搬迁至嘉兴前夕的事。两个多月来，我从孩子身上看到了单纯、善良和朴实。他在文化知识上多有缺门，英语几乎是零基础，语文至今未能交出一篇文章。但他身体强壮，情商不低，很快我们全家都喜欢上他了。他成了我这个混龄私塾孩子中名副其实的大哥哥，他经常会主动帮助我们照看那些最小的弟妹们，他也在努力学习，目前在数学和科学上已能与Angella经常一起听课学习，也成了Angella最好的玩伴，一起溜冰，一起打球……甚至一起钻到桌下、床底下——玩躲猫猫。我曾对他说，希望他能在一年半后去参加中考，把失去的一年抢回来。或者在三年后参加高考。总之，我下决心将他与女儿同步培养。迄今，进展是顺利的。（2008-11-14）”



坦白地说，直到我读到他写的《私塾才适合我》（http://blog.sina.com.cn/s/blog_415364b10100c0q2.html ）一文，内心的一颗石头才落下。来之前,因为跟不上课程，开始经常旷课逃学，与一帮孩子混在网吧内。如不及时帮助他拔出泥潭，这样的孩子就很可能被毁了。到目前为止，对他的进步，我不只是满意，还非常赞赏，而对他的期望值也越来越高。他年龄稍大，但只要有后劲，现在发愤用功一点都不晚。他在用功读《新概念英语》第三册，他的文言进步很快，她的理科已很多超过了小逸。总的势头很好。只是性情上过于内向。



（未完）

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今年，三四月份，我又收下两个九岁男孩。3月20日成都男孩Toby到。4月25日，济南男孩George到。这两个孩子，对学校均有所不适应。特别是George，曾被误诊为多动症，并被治疗了半年。这两孩子的共同特点是，智力状况都不错，但学习习惯、专注能力却都有不同程度的缺乏或不足。生活自理和自我管理能力都需从头培养。来到英语角，需要孩子们及其家庭在很多方面作出调整和适应。来得较早的Toby已开始有所适应，开始在英语和写作方面起步。



（未完）

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来到私塾



以往，周末是繁忙的，老师布置的回家作业像小山似地在桌上堆积着，坐在桌子边的我发疯似地写着。作业像树我像虫，我啃着这偌大的“点心”心里苦不堪言。



在学校里，我也没有一会儿的清闲。上课时有练习卷，练习题，对课堂上的作业我当然没有怨言，可下课该是我们休息的时间，老师却也把它“利用”了。日复一日，学校古板的教学方法使我在学业上拉下一大截。真正靠学校教出的人才少之又少，可是，我又想不出有什么办法可以让我赶上去，我没有良好的基础，想赶上去实在不容易。对于我的无奈妈妈也是心知肚明。



一天，妈妈把我叫到她房间里。



妈妈：“诗华，跟你商量个事情。我们星期天去看一个学校吧，这个学校不适合你，我考虑给你换一个学校试试。”



我：“什么学校？”



妈妈：“是一家私塾，学生少，老师可以给你辅导自己的不足之处。”



我：“哦？听起来还不错。在哪儿？”



妈妈：“在嘉兴。”



我：“你是怎么知道那个地方的？”



“是小鱼儿的爸爸告诉我的。况且这个帖子在网上传很火，小鱼儿也在那上课。”



“那我们去看看吧。”



“时间定在星期日。”



到嘉兴花了两个小时，到火车站打了辆出租车就到了一个连名字都很文气的地方——翰林府第。我发现在那边的学生各个年龄的都有，大到接近成年的十七岁大姐姐，小到三四岁的稚童。



我想试几个月，可又有顾虑：万一学不好不只是让爸妈失望、还会让自己的功课拉下，这不更惨？



可一想到在那里学习可以快速提升成绩和知识，这让我垂涎三尺，心想：赌一把吧。既然有这么多人在这儿取得成效，我不妨也去试试，不行再回来。



第一次上课时，周老师带着我们读英语，五六岁的小孩子领读，我跟着他们的步调走但很吃力。新概念英语我只能读到第六、七课，看着那些小孩子流利地读着十几、二十几课的英语，心里涌出一股苦涩的味道。我竟然连小孩子都比不过，我这几年来英语都白学了吗？我这个当大姐姐的说出去还不让人家笑死！



于是我在课上努力地多读、多听、多模仿。付出的辛苦没有白费，我也能跟上小孩子的步伐了。可还不能满足，我更加努力，终于超过了他们。



我在这里认识了几个朋友，猫咪、杨盈盈姐姐、姜晨、尧政钦和左颀。



记得有一次我们滑旱冰，我一马当先冲在前面，使劲地划着那两排共八个小轮子，由于腿不够长，一不留神，让姜晨后来居上了。我不甘心，铆足了劲向前冲去，眨眼之间赶上了他。在领先的状况下，我也不忘朋友，减慢滑行速度，待猫咪跟上来后一起滑。由于尧政钦以前滑的鞋是两排轮子的，我们都减慢速度等他，他见我们都滑远了，想追上我们，于是也冲了上来，怎奈他技艺不精，滑着滑着一不小心摔了一个“狗吃屎”，大家都围过去看他，他并没有摔伤，大家安慰了几句，便放心继续往前滑了。



半个月后，我发现这里的学习方法让人感到很轻松，授课的内容也很有道理，《史记》让我们了解中国历史，《人类的故事》让我们了解外国历史，顺便学习英语，“牛津科学”让我们了解科学以及各种常识，《新概念英语》让我们扩大词汇量。结合英语学习科学、历史；通过学习古文让我们练习句逗、语感、繁体字；让我们融会贯通、一石多鸟、同时并进。每天时间排得既充实又有趣。



该玩的时候玩，该学习的时候学习。我们早上学习了一黑板的古文后老师会放我们出去玩半个钟头，经过紧张的学习后出去放松半个小时，呼吸一下新鲜空气，是一件美事。



在这儿上课质高量大，效果好，进度快，加上老师又是个“幽默大师”，课堂上的课文像故事一样生动、有趣，像电影一样放映在眼前，重现着当时的景象。这儿不用像学校那样千篇一律地重复练习、背诵、抄写，感觉着实不错。



但好景不长，虽然前几个星期里，我的热情高涨，但无论多么热情的火焰，也总有褪去的一天。几个星期后，我的热情就不够了，上课开始不专心听讲、抄写，每天抄写的古文也开始有一篇没一篇的，抄不全，老师原本生动幽默的话语，听在我耳朵里也开始变得枯燥乏味，我冥思苦想，问自己怎么会这么没有意志力，可怎么也想不出个所以然。可能这就是大人所讲的“三分钟热度”吧。



这个前进过程是艰难的，但只要持之以恒，度过这个难关，一切一定都会变好。



我认为，在私塾上学的学生都经过这层考验，只要有坚定不移的信心和意志，我也可以做到。在来这里之前，妈妈告诫我，在这儿不能光靠老师的教导和补习，重要的是自己的努力，只有这样才能取得进步。尽管我当时觉得有道理，但是，做起来很难，以前许多坏习惯让我在前进时变得无比困难。



拖拖拉拉的习惯让我干什么总比大家慢半拍。意志力不够，经常半途而废。明明答应的事，总是不能按时完成。



我在私塾呆了三个多月，早已习惯了这里的生活方式和时间安排，经过一段时间的了解，发现这里的学习方式独特：精华突出，无繁琐练习，效果明显，效率提高。



的确，在这儿学习是个不错的选择。只要经过努力，相信我也能成为成绩优异的好学生。



（Feona\女，13岁，2009-5-26）









附初稿：







                来到私塾



以往，周末是繁忙的，老师布置的作业像小山似地在桌上堆积着，坐在桌子边的我，发疯似地写着。作业像树我像虫，我一点点地啃着这偌大的“点心”，心里苦不堪言。即使在学校，我也没有一会儿的清闲，上课时有练习卷，练习题，课堂作业——这我当然没有怨言，可下课是我们休息的时间，老师也把它“利用”了。回家后也应该有会儿空闲，可还有一堆做业在等着。可做好后就已经到晚上七八点，这时候还没有吃饭，吃完后已到八点多，洗洗漱漱完毕看一会儿书然后就睡觉。日复一日，学校古板的教学方法让我拉下一大截。说实话，真正靠学校教出的人才少之又少，可是，我又想不出有什么办法可以让我赶上去，我时间又少，又没有良好的基础，想赶上去实在不容易。对于我的无奈妈妈也是心知肚明的。



那一天      



妈妈：“诗华，妈妈跟你商量个事情。”



“我们星期天去给你看一个学校吧！这个学校不适合你，我考虑给你换一个学校，你有什么意见吗？”



我：“那个学校怎么样？”



妈妈：“听说是一个老师教他的女儿学习，现在她已经上八年（级），要不要去试一试？”



我：“我觉得还不错。可是在哪儿呢？离着（这）远不远？”



妈妈：“在嘉兴。”



我：“几个星期回来一次？”



“两个星期”妈妈说。



“太长了吧。”



“怎么回来呢？”



“火车？汽车？”



“你接还是我自己回来？



“这都是个问题。”



“还是安心得（地）上自己的学吧！”



“可是这对你的学习有帮助



“那怎么办？”



“听我的就先去看一看吧。”



“在（再）容我考虑一下吧。”



几天以后妈妈找我谈了学校的事。我告诉她我想试几个月，可又有顾虑：万一学不好不只是让爸妈失望了、还让自己的功课拉下了一大截子，这不是做亏本生意吗？



于是我考虑了一下又去说服妈妈打消这个念头。



“还是不去了吧，那边有可能不像传闻中所说得那么好，如果我去了没被教得更好，而是被教坏了的话，你就不心疼你的女儿落入虎口吗？......”



“停，被（别）跟我贫嘴，叫你去看看，又不是让你登天，怎么会这么难呢?”



在老妈的威逼利诱下，被迫无奈的我只好投降，各他（跟她）一起来看看这所新的学习以及住所



来到这花了两个小时，到火车站打了辆出租车就到了这儿。一个连名字都很文气的地方——翰林府第。



我在妈妈的鼓舞之下，在这里试一试。



试过半个月后，我发现这里的学习方法让人感到很轻松，该玩的时候玩，该学习的时候学习。没有作业，上课质量高，质量高了效果也自然好了。加上老师又是个“幽默大师”，课堂上的课文像故事生动有趣，



在学校日复一日的忙碌让我忙昏了头。来到这儿，发现学校费了九牛二虎之力得来的却只是比这儿差好多的效果，这儿的学习让我感觉轻松，又（有）趣。



好景不长，前几个星期里，我的热情高涨。可几个星期后，我的“热度”不够了，开始上课不专心、笔记既（记）不全，原本老师生动幽默的话语也开始变得枯燥无味，我冥思苦想也想不出个所以然来，最后只得作罢。可能这就是大人们所讲的“三分钟热度吧”。这个过程是艰难的，但只要度过这个难关，一切都会变得好起来。(至少我是这么想的。)



我来到私塾的时间不长，刚刚了解这儿的生活，也还处在上述的这个巨大的“黑洞”里面，稍不留神你就会被它吞下，但是如果你坚持下来，情况就会发生改变。



不过我相信我会读（度）过这个难关。因为“不经历风雨怎能见彩虹呢？”我相信只要我努力，我一定会见到学习生涯一道靓丽的“彩虹”。“彩虹”你等着我！

丁晨阳

真想把三岁的阳阳送过去啊，呵呵。如果在青岛胶南有分校就好了，模式很难复制啊。自己也想办个小班，暑假要到袁老师那里取经，呵呵。

qiong77

我们这里没有这样的学校，你们那不错。