语数外教学光盘的选择及教学内容的取舍之我的作法

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  小学语文：用得多的是《悠悠课堂》。我只有三年级四张光盘悠悠课堂，还有悠悠课堂网站下载的一些试用课件。其余年级的光盘网上就没有下载了（加密可能比较厉害，唉！小城市又没得卖，下次去长沙买去）。悠悠课堂画面精美、趣味性强，又比较符合小孩的认知规律。其他的语文光盘就用得比较少了。
       小学数学：我现在用得比较多的是《维美学堂》。采用做游戏的方式激发学习积极性。难度设置过渡平缓。可惜只有一至三年级。其余时间用小学数学奥林匹克光盘，主旨是扩展思维能力嘛。
       小学英语：就还没有选到合适的。还没入门。只是看了一些英文卡通，女儿还蛮喜欢三只小猪和哪吒。三只小猪看完了，哪吒看了十几集。现在比较想用《人教版附带光盘》，唉，不想增加小孩负担。
       教学内容处理：语文、数学、英语我是“以纲为纲”。重点把握课本知识。如学有余力，可以跳级学习，再有多的精力，可以学习别的知识，精力还有多余的， ，素质教育的内容多着呢！
       为什么要以纲为纲呢？
       首先：不附加别的内容，这样小孩的负担最小;
       其次：小孩最容易看到效果，学习积极性最高;
       再次:  这些课本是由许多教育专家经过多年大面积实践编写而成，辅导材料最多，常识性的错误极少，比较附合教学规律，教材久经市场检验。
       抛砖引玉，欢迎大家多提意见。

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自己都发现错了一点，维美学堂只有一二年级的

drl

不知道哪儿有下载的呢,我也找不到,请指教哦!

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主要是三种方式：

WEB迅雷：SP2P模式，融合了服务器下载与点对点下载两种方式，还独家开发网页挖掘引擎技术，获取更多资源，现在更兼容BT与电驴，下载速度最快，下载内容最多，并且内网下载对其影响不大，是我主要的下载方式。
下载网址：WWW.XUNLEI.COM

BITCOMET：P2P模式，速度较快，大型软件多，大型游戏多，内网下载对其影响大，
下载网址：www.btchina.net

电驴：P2P模式，速度较快，高画质电影多，经典音乐碟多，学习教程多，内容较适合小资下载。内网下载对其影响大。
下载网址：www.emule.org.cn

这三种方式试完了，如果没有，再在百度查找，加上下载、种子之类的字眼。
下载网址：WWW.BAIDU.COM，　
　　　　　WWW.GOOGLE.COM.CN

有些网站（主要是论坛）屏蔽了“蜘蛛”的查找，或因为“蜘蛛”搜索周期的问题，那就要进网站找了。

上FTP服务器的专业查找网站也是一种方法。
比如：http://search.ustc.edu.cn/
   

[ 本帖最后由 2467261 于 2007-11-19 22:30 编辑 ]

龙泉剑

《维美学堂》全称 《维美学堂小学数学教学软件一至六年级》。一册书2CD,总共24CD,楼主搞全了吗？

[ 本帖最后由 龙泉剑 于 2007-11-20 09:02 编辑 ]

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没有，只有八张光盘，其余的，这个论坛中有放过种子，可惜没得做种的人了，大家呼吁一下吧

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估计湖南常德的小学生英语会改为一年级起始吧。
小学英语想选用新起点的,人教出的，一年级起始的。可能学校会选购她。她比较重视听说读,而不重视写的方面,为的是更多的培养学生的英语兴趣.
教材、教师用书、学生卡片啦，就找新华书店的朋友帮忙定购去

小学英语教材选用之我见(摘录)

目前，经国家审核通过的小学英语教材种类繁多。在我看来，选用何种教材应广泛参考国内外先进的语言教学理论，吸收直接法（The Direct Method）、听说法 (Audio-lingual Approach)、交际法（Communicative Appraoch）和全身反应法（Total Physical Response）等外语教学法主要流派的优点，既立足教材，培养学生运用英语进行交际的能力，打下扎实的语言基础，又高于教材，通过愉快教学法等培养学生对英语学习的兴趣。
现行的小学英语教材教学大致可包括以下几个内容：一、知识呈现阶段；二、句型操练阶段；三、听说训练阶段；四、表演练习阶段。
A．呈现阶段：
在知识呈现阶段，大多数教材是按“话题——功能——结构——任务”进行编写的。主要应避免机械的记忆单词，枯燥地学习句子。
《灵通少儿英语》通常是把单词单独列示出来，再呈现情景对话，这样的结构安排，人为地将单词和句子、文章割裂开来，容易使学生的学习和教师的教学形成一种先学单词后学句子的固定模式。
《剑桥少儿英语》在知识呈现阶段是将单词学习与情景对话穿插进行，学生易于接受，但这类教材对于有一定英语基础的学生来说显得略为简单。
《新时代小学英语》在知识呈现阶段与《剑桥少儿英语》较为相似，所不同的是，它是将学与练相机结合在一起，而《剑桥》则是在每篇课文之后将练习单列出。
《新起点英语》情景的设置整体性比较强，对话的呈现着力体现了这一点。这种安排突破了原先教学内容安排方面由部分到整体的传统教学思想，避免了教学中“见树不见林”的现象，鼓励学生主动参与到整体教学中来，注重培养学生综合语言运用能力。据有关资料表明：只有当学生认识到语言的整体时，他们才能认识语言的本质与内涵。
《新标准英语》在知识呈现阶段有一个较为显著的特点：给学生营造语言学习的整体感，在内容的设置中既辅以他们熟悉和喜爱的卡通人物，又活灵活现地穿插了一些生活场景。这样的编排，会在无形之中拉近教材与学生的距离，只他们好学，乐学，从而真正地调动起学生学习英语的积极性。
B、句型操练阶段及听说训练阶段
在小学英语教学中，单词教学显然是很重要的一部分，而句型和对话的教学更值得我们重视。
以《牛津英语》为例，它就是按“话题——功能——结构——任务”而进行编写的，教材特别注重口语交际能力的培养。任教牛津教材的英语教师不难发现教材中的每一个单元的对话都是在一定的情境之下，围绕一个话题而展开的，每一个话题的展开又是以1至2个主干句子作支撑来呈现的。每一个话题的背后都蕴含着丰富的文化内涵，在此基础上教材根据学生的年龄特点配以活泼可爱的画面，这其中的每一点都深深地吸引着我们的学生。在教学中若能以此激发学生内心的情感与兴趣，以情激趣，以趣引情，情趣共济，恰到好处地处理对话教学，将会起到事半功倍的效果。
在对话内容的丰富程度上，我认为《新标准英语》是做得比较好的，它是以“题材——功能——结构——任务”为编写原则，为学习者努力营造各类语境，精心设计内容，学练结合。总体设置较为合理。
《新起点英语》的情景设置整体性很强，比较类似与《灵通少儿英语》的结构。《新起点》的显著特点是在教授基本语言知识的基础上，将多元智能因素贯穿始终。
《新时代小学英语》在编写体系方面，既采用结构法循序渐进培养学生语言交际能力，又采纳了话题法的课文编写思路。每一单元围绕某一个话题展开听、说、读、写等一系列活动。但该教材在句型和对话的结构设计上较《新标准》和《新起点》略显零散和单一，整体感较差。
C、表演练习阶段
在现行小学英语教材中，广泛运用了英语歌谣。这不但能培养学生的韵律感和节奏感，还可以帮助学生快速记忆所学单词和句型。学习一些重点或难点单词和句型中，借助浅显易懂的儿歌，让学生在琅琅上口的诵读中，快快乐乐地记住所学内容，复习起来也很简单。除了英语歌谣，各类趣味游戏、绘画、动作等也是小学英语教材中的亮点。
“全身反应法”之一：动作的运用
信息论认为中介环节越少，住处越容易保真。采用做动作、用身势语等方法教授和练习运用语言，调动学生身体各部位、感官各部分的积极性，既避免了借助母语进行思维的弊端，又增强了学生的兴奋性和习得的趣味性。在动作的运用方面，《灵通少儿英语》每个单元均设置了一个版块《Do it!》通过琅琅上口的说做练习，让学生轻松地完成学习任务。这种方法在其他各类英语教材中也不同程度地有所涉及。
“全身反应法”二：绘画的运用
据统计，人们接收的住处中有83%是通过视觉得来的，很多词汇、短语、句子都可借助画一画来加深视觉信息的刺激。对于这一点就不过多敖述，因为每一类教材都以其活泼新颖的画面做了最好的说明。
“全身反应法”三：游戏的运用
游戏是儿童活动的主要内容，是他们的兴趣所在，适当地在英语课堂中引入游戏，可吸引孩子们全身心地投入到学习中。就现行英语教材而言，也都注意到了这一点，设计了形式多样的游戏环节。
综上所述，我们现在的英语教材在内容的设置上是各有特色、各有所长。我认为教育部所提供给我们的教材就像个“生面团”，而这个“生面团”可以做成油条、馒头、面条，还有可口的面包与汉堡包，作为教师我们要意识到教材只不过是我们利用它来传授知识、培养学生能力的一个载体，对于这样一个“生面团”，你想把它做成什么样的食品教给你的学生呢？因此，在英语课堂教学中就教材上教材的话，远远符合不了我们学生的需要，同样也达不到新课程标准所规定的教学目标。因此教师得认真钻研教材，对每节课的内容作好相机的裁剪、调配和有必要的补充。《新标准》、《新起点》比较合适。

[ 本帖最后由 2467261 于 2007-11-20 16:46 编辑 ]

梦幻妖精

写得很好，这类原创应多鼓励阿

zisuye

这类见解最实用了.

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感谢梦幻妖精与ZISUYE,上网替女儿下载学习软件多了,就摸索出来了一些方法.